2025.4.27—2025.4.30 第十二周
下午班——
4月27日 星期日（补周一）
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.通过升旗仪式，萌发幼儿热爱祖国的情感。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《身体拍拍怕》
活动目标:
1.感受伴随音乐律动的乐趣。
2.熟悉身体各部位的名称和位置，愿意跟随老师有节奏的拍拍身体各个部位。
3.学唱《身体拍拍拍》能够边唱边模仿动作。
活动准备：
1.钢琴。
2.教师了解幼儿的律动经验。
活动过程：
（一）谈话导入，引发兴趣
教师询问幼儿大家的脸上有什么，观察幼儿的反应，幼儿倾听并尝试回答。
师：今天老师给大家做个游戏，在做游戏之前有一个问题，小朋友们动动小脑筋想一想哦。
师：你的脸上有什么呀？（眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛）
（二）分组感知，介绍游戏
教师为幼儿分两组介绍游戏。
师：小朋友们这个游戏的名字叫做《身体拍拍拍》，老师来为大家寻找伙伴做游戏。
（三）游戏教学，深入感知
教师进行教学，观察指导幼儿。尝试和同伴一起唱歌做动作。
师：唱得非常好听，当我们唱得“身体拍拍拍”的时候，我们拍拍小手，大家一起试一试。
师：很棒节奏完全正确，当我们唱到“手指伸出来”的时候，小朋友们把小手指伸出来哦，大家试一试。
师：当我们唱“眼睛在哪里，眼睛在这里”的时候我们来想一想眼睛在哪里呢？小朋友们想好了吗？（用手指出来）
活动结束：
小朋友们我们的游戏时间结束了，今天大家表现得很好，回家唱给爸爸妈妈听和爸爸妈妈一起做一做吧。
二、户外体育游戏：《运果子》
活动目标：
1.学习如何滚皮球。
2.掌握滚皮球的方法，增强身体的协调性。
3.喜欢参加户外体育游戏，体验与同伴游戏的乐趣。
活动准备：
提前通知家长在家练习玩皮球的经验
活动过程：
（一）热身活动
教师引导幼儿拿上皮球扮演果子。
师：宝贝们今天我要教你们一项新本领，你们睁大眼睛认真看哦。
（二）学习滚皮球的正确方法
1.两名教师面对面站着，一名教师将皮球滚向另一名教师，另一名教师接到皮球后，将皮球滚回给第一名教师，第一名教师接住滚回来的皮球，可以交换顺序重复进行游戏。
2.幼儿练习滚皮球。
师：小朋友们在滚皮球的时候一定要看准，不要砸到其他小朋友了。现在我们和自己的好朋友一起开始游戏吧。
3.教师巡回指导提醒幼儿掌握滚皮球的要领，注意不要被皮球砸到幼儿熟练后可以进行多人游戏增加游戏难度。
活动结束：
小朋友们真棒，你们学会了运果子的本领，我们放学回家可以跟爸爸妈妈一起分享一下，和他们一起做游戏吧。
上午班——
4月28日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言活动：《春晓》（诗歌）
活动目标：
1.感受春天的美好，激发对大自然的喜爱之情 。
2.积极参与活动，体验与同伴交流的快乐。
3.理解故事内容，知道春天是万物生长的季节。
活动准备：
1.诗歌《春晓》的音频。
2.《春晓》的故事图片或手绘图，以及相应的角色头饰。
活动过程：
（一）音乐导入
1.播放歌曲《春晓》，教师带领幼儿一起跟着音乐做简单的律动，如拍手、跺脚、摇头等，营造轻松愉快的活动氛围。
2.音乐结束后，教师提问：小朋友们，刚才我们唱的歌里提到了什么季节呀？引导幼儿回答“春天”，从而引出活动主题“春天来了”。
（二）观察与发现
1.教师逐一展示春天的图片，引导幼儿仔细观察图片中的内容，提问：小朋友们，看看这张图片，你看到了什么？鼓励幼儿用自己的语言描述所看到的景象，如“我看到了红色的花”“有绿色的树”等。
2.引导幼儿观察图片中动植物的变化，提问：春天到了，小花和小草有什么不一样了？小鸟飞回来了，说明春天怎么样？帮助幼儿了解春天是万物复苏、生长的季节。
3.组织幼儿进行小组讨论，分享自己在生活中发现的春天的变化，教师巡回倾听，并给予适当的指导和鼓励。
（三）故事欣赏
1.教师结合图片，生动地讲述故事《春晓》：冬天过去了，春天悄悄地来了。小鸟从南方飞回来了，它一边飞一边唱：春天来了，春天来了！到处都是鸟声，小草从土里探出了尖尖的脑袋，看到周围的一切都变了，春天真美呀！
2.故事讲完后，教师提问：故事里都有谁呀？它们在春天里做了什么？引导幼儿回忆故事内容。
3.再次讲述故事，教师可以适当放慢语速，并在关键角色对话处停顿，引导幼儿一起模仿角色对话，增强幼儿的参与感，加深对故事的理解。
（四）总结与拓展
1.引导幼儿用简单的语言描述自己最喜欢的春天的景象，教师可以先示范，如“我最喜欢春天的油菜花，金黄金黄的，可好看了。”然后鼓励幼儿大胆发言，对于表达较困难的幼儿，教师给予积极的鼓励和引导。
2.鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起去寻找春天，并用简单的语言和爸爸妈妈分享自己找到的春天的变化。
四、户外体育游戏：《我是小小传球手》
活动目标：
1.尝试绕过障碍物行走，提高身体的平衡性。
2.能够遵守游戏规则，积极参与体育游戏。
3.喜欢和同伴合作游戏。
活动准备:
玩具球若干个，塑料小矮椅两把，律动音乐
活动过程：
（一）通过游戏的口吻，引发幼儿参加活动的兴趣
1.幼儿扮演传球手，教师扮演裁判。
师：小传球手们让我们一起来动动身体吧。
2.幼儿随音乐模仿小猪活动身体，做好热身运动。
（二）创设情境，讲解游戏规则
1.教师创设游戏情境，并向幼儿讲解游戏规则。
师：老师准备了好多球，让我们用各种方法走过小路把球运回来。
师：仔细看前面有两个障碍物，挡住我们回去的路，这怎么办呀？
师：你可真聪明，对呢我们得绕过去。
师：准备好了吗？去传球喽。
师：每次只能传一个球回来哦，走路的时候要小心哦。
（三）开始游戏，教师引导游戏玩法
师：小传球手们躲避障碍物的时候，一定要一个一个绕过去。
师：绕过障碍的时候慢慢走。
师：眼睛要看好了，一步一步稳稳地走。
播放律动音乐，幼儿继续游戏。
活动结束：
今天小传球手们表现非常棒，都学会了传球，老师给你们一个大大的赞。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：美工区增加纸杯。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.体验绘画的乐趣，培养对绘画活动的兴趣。
2.欣赏色彩鲜明，造型简单的生活物品和美术作品。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月29日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《七彩泡泡》
活动目标:
1.初步学习画圆形的技能。
2.锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。
3.培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备：
画纸若干
活动过程：
（一）出示范例，幼儿欣赏
师:小朋友们猜一猜，老师的图片上是什么？
（二）讲画彩色泡泡的方法
1.泡泡要领:左右手的拇指食指紧捏纸，慢慢的画一个圆圈。
2.画下来的泡泡图上自己喜欢的颜色。
（三）示范粘贴的方法
用棉签涂上浆糊，把浆糊均匀的涂在纸上，再将彩色泡泡的一面贴上去。
（四）操作教师巡回指导
胆撕纸的幼儿，鼓励胆小的幼儿大胆创作。
二、户外体育游戏：《小袋鼠找妈妈》
活动目标：
1.知道“袋鼠”的形象特征，掌握游戏规则。
2.能够快速的反应并停止动作，发展全身躯干肌肉的控制能力。
3.喜欢进行体育活动，感受与同伴一起游戏的快乐。
活动准备:
背景音乐、积木
活动过程：
（一）热身运动，韵律导入
1.播放欢快轻音乐，教师带领幼儿做热身运动。
2.袋鼠是什么样的的?怎么行走运动的?(跳着走)
（二）扮演袋鼠宝宝，尝试游戏
1.你们知道小袋鼠找妈妈的游戏怎么玩吗?
(听到音乐休息时，要像袋鼠一样跳到前面)那除了这些以外，我们还需要遵守哪些规则呢?(起点处准备，保持距离，先到达终点的小朋友在终点处等候)
2.播放音乐，第一次尝试玩法。
3.发现问题，完善规则:没有遵守游戏规则的小朋友该怎么办?
（三）创设情景，完成任务
1.搭建城堡所需要的木头，都放在了对面。需要你们通过障碍的，到终点处搬运，每次跳的时候需要绕过障碍哦!
2.播放音乐，第二次尝试游戏。
（四）提升难度，再次挑战
提升难度，音乐停止时做对应要求的动作。
上午班——
4月30日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康活动：《小树长高了》
活动目标：
1.激发对春天的喜爱，乐意参与户外活动，享受与同伴游戏。
2.了解春天天气变暖，知道春天是适合户外活动的季节。
3.引导下学会简单伸展、跳跃等动作，提高身体协调性。
活动准备：
1.春天音乐。
2.小树头饰。
活动过程：
（一）课程导入
1.播放轻柔的春天主题音乐，教师带领幼儿跟随音乐节奏轻轻晃动身体，营造轻松氛围。
2.音乐结束，教师提问：小朋友们，现在天气变得怎么样啦？引导幼儿回答天气变暖，引出活动主题“暖和的春天”。
（二）认识春天
1.展示春天景色图片，引导幼儿观察，提问：图片里有什么？它们和冬天有什么不一样？鼓励幼儿用简单语言描述看到的春天。
2.展示春天动植物卡片，逐一介绍，如“这是小燕子，春天会从南方飞回来”，帮助幼儿认识春天常见动植物。
3.播放春天的视频，让幼儿更直观感受春天大自然的变化，教师适时提问，加深幼儿对春天特征的印象。
（三）游戏环节：小数长高了
1.游戏一：“春天的花朵开了”
（1）教师带领幼儿到户外宽敞场地，让幼儿四散站开。
师：春天到，小树长大，小朋友们快蹲下，变成小树把腰弯。
（2）蹲下，双手放在身体两侧，模仿小树。
师：春风吹，花儿笑，小朋友们站起来，张开双臂跳一跳。
（3）幼儿站起来，伸展双臂跳跃。重复几次，锻炼幼儿的反应和身体协调性。
2.游戏二：“寻找春天的宝贝”
（1）提前将一些印有春天动植物的卡片藏在户外草坪或花园里。
告诉幼儿：春天藏了好多宝贝，我们一起去找找。幼儿分组寻找卡片。
（2）找到卡片后，幼儿回到集合点，向大家介绍自己找到的“春天宝贝”是什么，巩固对春天动植物的认识。
（四）表达与分享
1.回到教室，组织幼儿围坐。引导：小朋友们，在外面玩得开心吗？说一说你在春天里看到最喜欢的东西。鼓励幼儿大胆发言，分享自己在春天的发现和感受。
四、户外体育游戏：《过独木桥》
活动目标：
1.喜欢参加体育游戏，感受与同伴一起游戏的快乐。
2.学习听指令向指定方位走。
3.提高身体协调能力和反应能力。
活动准备：
各种小动物头饰，律动音频
活动过程：
（一）听音乐，做热身运动
师：今天天气真好，小动物们一起出来游戏啦。
1.将幼儿分成四组。
2.教师播放音乐《我爱我的小动物》，幼儿边听音乐，边自由做动作，活动身体。
（二）创设情境，介绍游戏玩法
1.将头饰分别贴在四组小朋友桌子上分别分为：小羊组，小猫组，小鸡组和小鸭组。
师：时间过得真快，小动物们要回家了，可是小动物们的家在哪里呢？（请幼儿观察游戏场地，确认每一个小动物的家的位置）
2.教师发出指令，请幼儿仔细听，然后按指令走向相应的小动物的“家”。
师：喵喵喵，喵喵喵，小猫要回家，小猫的家在哪里？（提醒小猫组的幼儿回到自己桌子上，其他幼儿原地不动。）
3.教师继续发出指令，请相应小动物的幼儿根据指令要求依次走到自己的家到达后。
（三）改变玩法，增加游戏趣味
1.改变小动物的“家”的位置，体验不同小动物“回家”的乐趣。
活动结束：
今天小朋友都能按老师的指令指定方向走，真的太聪明啦，现在好好休息一会儿吧。
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、益智区、语言区、生活区、美工区
（二）材料调整：美工区增加吸管。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.乐意参与集体的音乐欣赏活动。
2.喜欢倾听生活中的各种声音，并用自己的方式来表达。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。