2024——2025学年度第二学期
芽芽一班 刘雨婷
2025.5.19—2025.5.23 第十五周
上午班——
5月19日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
2. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、纸杯
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《我会好好睡觉》（心理）
活动目标：
1.初步形成用正确姿势睡觉的意识。
2.了解几种常见动物的睡眠姿势，知道动物有多种多样的睡姿。
3.了解正确的睡觉姿势，知道不正确的姿势容易造成窒息。
活动准备：
课件。
活动过程：
（一）师幼互动，请幼儿说说自己平时睡觉的姿势，引出活动主题。
教师：平时你是用什么姿势睡觉的？你知道动物们用什么姿势睡觉吗？
（二）出示图片“动物的睡姿”，引导幼儿了解动物们有不同的睡觉姿势。
教师：图片上都有谁？它们在做什么？（睡觉）它们都是用什么姿势睡觉的?
小结：动物们有不同的睡觉姿势，有站着的、有躺着的、有缩起来的，还有睁着眼睛睡觉的。
（三）播放小知识音频及图片《动物的睡姿》，引导幼儿了解动物们用不同姿势睡觉的原因。
教师：为什么动物们有不同的睡觉姿势呢？请它们来告诉我们吧。
小结：不同的睡觉姿势与动物们的生活习惯、生活环境有关，目的都是为了更好地生存和保护自己。
（四）出示图片“我有正确睡姿”，引导幼儿了解正确的睡觉姿势。
教师：动物们懂得用正确的睡姿保护自己，小朋友们应该怎么睡才能保护自己呢？一起看图了解一下吧。这些睡姿对吗？为什么不对？怎样睡才是正确的睡姿呢？
小结：蒙着睡或者趴着睡都容易导致呼吸不畅，造成窒息；睡觉时应该用平躺仰卧和右侧卧的姿势，这样能更好地保护自己。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月20日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——户外游戏：《我是小猴子》
活动目标：
1.能双手抓杆悬空吊起10秒。
2.锻炼双手握力、耐力以及上肢力量。
3.喜欢参加户外游戏，能积极主动参加。
活动准备：
单杠、垫子两张，适合活动的音乐。
活动过程：
（一）准备部分。
1. 播放音乐引导幼儿跟随音乐进行热身运动。
转转转，我们小手转起来。扭扭扭，我们身体扭起来。跳跳跳，我们小脚跳起来。跑跑跑，大家一起跑起来。
（二）教、学与部分练习。
1.请幼儿自由探索玩法。
教师：小朋友们，今天我们一起来玩的单杠游戏，小朋友们想一想，单杠都能怎么玩呢？
2.请幼儿示范玩法。
教师：小朋友们，现在老师请小朋友玩一个好玩的单杠游戏，叫我是小猴子，现在每个小朋友都是小猴子宝宝，小猴子最喜欢待在树上了，那请问小猴子是怎么待在树上的呢？
教师：请小朋友来模仿一下。对了，它是双手吊在树上的。
3.教师讲解基本的动作要领。
教师：首先手臂伸展双手抓紧，然后用力蹬地，最后屈腿、双臂双腿夹紧，并注意尽量使身体重心向上。那现在各位小猴子们排好队，我们一起爬到树上玩吧。
4.一次请3-5个幼儿双手吊在单杠上，进行游戏，游戏可多次进行。
教师：小猴子们都很厉害呢，能在树上坚持这么长时间。
（三）结束部分。
1.教师总结抓杆悬吊的经验。
2.师生共同收拾场地后回教室。
二、区域活动
重点区域：生活区
材料：毛巾、玩具
活动目标：
1.提高幼儿自理能力，知道自己的事情自己做。
2.体验自己事情自己做的快乐。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
5月21日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
3. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《10以内数的等差关系》
活动目标：
1.初步感知10以内数的等差关系，理解相邻数之间相差1的概念。能够手口一致地点数1-10，并说出总数。
2.通过观察、操作和游戏等活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。引导幼儿在活动中主动探索、发现等差关系，提高解决问题的能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学学习的乐趣。培养幼儿积极参与、大胆表达的良好习惯。
活动准备：
数量分别是1-10的小动物图片，数棒和“1-10”数字图片，课件。
活动过程：
（一）导入环节。
1.游戏导入：播放欢快的音乐，带领幼儿一起玩“拍手歌”游戏，边唱边拍手，从1拍到10。“你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；你拍二，我拍二，两个娃娃打电话……”
2.提问导入：教师提问：“小朋友们，刚才我们拍手的数字有什么规律呀？”引导幼儿思考数字的顺序。
（二）探索时间。
1.初步感知等差关系，出示小动物图片，按照1-10的顺序依次排列，每出示一个小动物就请幼儿说出数量，并贴在墙上。
教师：小朋友们，看看这些小动物，后面的数量比前面多了多少呀？（引导幼儿发现相邻数之间相差1。）
教师总结：像这样，后面的数比前面的数多1，我们就说这些数字之间有等差关系。
2.操作探索等差关系，分发数棒和数字图片给幼儿，让幼儿自由地玩数棒，摆出自己喜欢的图案。（引导幼儿将数棒按照1-10的顺序摆出楼梯的形状，仔细观察每一根数棒的长短、颜色，并说出每一根数棒代表的数字。）最后，将数棒与数字图片对应排列，让幼儿再次感受等差关系。
（三）互动时间。
1.游戏：数字宝宝找朋友，教师将数字卡片贴在幼儿的背上，让幼儿互相找朋友，找到相邻的数字宝宝。例如，教师说：“数字宝宝5，你的朋友在哪里呀？”背着数字4和6的幼儿就走到一起。2.问答互动：教师随意拿出一根数棒或一张数字图片，让幼儿说出相应的数字或找出相邻的数字。
（四）练习与巩固。
1.操作幼儿操作材料，让幼儿按照要求完成等差关系的练习，如将数字按照顺序排列、找出相邻的数字等。
2.游戏：小动物排队教师出示不同数量的小动物图片，让幼儿按照等差关系给小动物排队。
（五）总结。
1.教师总结，重点强调10以内数的等差关系，即相邻数之间相差1。
2.提问幼儿：“今天我们学习了什么呀？你能说出几个有等差关系的数字吗？”鼓励幼儿大胆表达。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月22日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《汽车拉力赛》
活动目标：
1.练习走、跑交替。
2.能根据地形的变化控制跑走的快慢。
3.乐意参与游戏，在活动中体验游戏的快乐。
活动准备：
玩具方向盘、方向指示牌，适合活动的音乐。
活动过程：
（一）准备部分。
播放音乐引导幼儿跟随音乐绕着场地走圆圈进行热身运动。
（二）基本部分。
角色扮演，进行游戏前的准备动作。
教师：小朋友们，今天老师要带小朋友玩个游戏，这个游戏的名称叫汽车拉力赛。小朋友和老师今天都是小汽车，老师为小朋友们准备了方向盘，每一组小汽车可以选一个小朋友当车头。在游戏开始前，小小汽车要先加加油，大家跟着老师来活动一下吧！
（三）游戏部分。
1.教师引导幼儿观察场地的指示牌，并讲解规则，根据指示牌的变化，调整走跑的速度。
教师：汽车要根据一定的路线前进，要经过平坦的公路，汽车就可以开快点，有些路比较不平，就要慢慢开，不然就会翻车了，还有上坡路，小汽车就要慢慢开。游戏开始时，我们就一起前进，要注意根据经过的路线调整速度，不然公交车就会翻车了。而且车头的人要提醒后面的小朋友，后面的小朋友要跟着汽车头。
2.教师带领幼儿进行游戏。
教师：现在老师先做一次车头，我们要出发了，其他小汽车要跟我哦。
教师带领幼儿经过方向指示牌，边调整速度边讲解，加深幼儿记忆。
3.让幼儿自由练习进行游戏。快慢走跑由幼儿自己掌握。
教师：小朋友们，现在要你们自己进行汽车拉力赛哦。每组的第一个小朋友当车头哦，要注意道路上的快慢变化哦
（四）活动结束，做放松运动。
表扬孩子们的表现，和幼儿一起做放松动作。
二、区域活动
场馆活动：美工室
材料：颜料、白纸、塑料袋
活动目标：
1.参加各种手工活动，尝试使用多种材料和工具，培养对绘画活动的兴趣。
2.欣赏色彩鲜明、造型简单的生活物品、美术作品。对美的形象有一定的反应。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
5月23日 星期五
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1. 培养幼儿专注力，能够集中注意力。
2. 提高幼儿审美能力，锻炼手部灵活力。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：故事盒子、绘本书
活动目标：
1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。
2. 鼓励幼儿运用语言进行表达和交流，提高沟通能力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。