2024——2025学年度第二学期
芽芽一班 刘雨婷
2025.3.3—2025.3.7 第三周
3月3日 星期一
安心托幼活动
一、绘本阅读《你好》
活动目标：
1.理解故事内容，学会使用“你好”等礼貌用语进行问候。
2.通过绘本阅读和角色扮演，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3.培养幼儿懂礼貌、主动与人交往的良好品质，体验与人交往的快乐。
活动准备：
绘本课件，小熊纸偶，动物和人物的图片。
活动过程：
（一）导入环节。
教师出示小熊纸偶，吸引幼儿注意力：“小朋友们，今天有一位新朋友来到我们班，你们想认识它吗？”
引导幼儿与小熊打招呼：“嗨，你好！”
（二）教师展示《你好》绘本课件，逐页讲述故事内容。
1.第一页：介绍故事的主人公冬冬，引导幼儿观察画面。第二页：讲述冬冬在路上遇见小狗，冬冬说：“小狗，你好吗？”引导幼儿猜测小狗的回答，然后展示画面，小狗回答：“汪汪、汪汪汪。”第三页：讲述冬冬遇见小鸡，引导幼儿观察画面，猜测冬冬和小鸡的对话，并进行角色扮演。第四页：讲述冬冬遇见小山羊和山羊妈妈，引导幼儿观察画面，学说冬冬与小山羊的对话。第五页：讲述冬冬踩水坑的情节，引导幼儿一起做踩水坑的动作，并学说冬冬与小水坑的对话。第六页：讲述冬冬遇见小麻雀的情节，引导幼儿观察画面，学说冬冬与小麻雀的对话。第七页：讲述冬冬遇见大树的情节，引导幼儿一起问大树：“大树，你好吗？”并猜测大树的回答。第八页：讲述冬冬摔跤的情节，引导幼儿观察画面，讨论冬冬为什么没有哭。
2.教师提问，引导幼儿理解故事内容：“冬冬在路上遇见了谁？他是怎么打招呼的？为什么冬冬摔跤了没有哭？”
（三）互动环节：教师与幼儿一起进行角色扮演，教师扮演冬冬，幼儿扮演故事中的小动物和大树等，练习使用礼貌用语进行问候。幼儿分组进行角色扮演，每组选择一个故事情节进行表演，教师巡回指导。
（四）练习巩固。
1.教师出示一些动物和人物的图片，让幼儿随机抽取一张图片，然后与其他小朋友用“你好”等礼貌用语进行问候。
2.教师引导幼儿回忆自己在生活中遇见的人，鼓励他们用“你好”等礼貌用语与人打招呼。
（五）教师总结：“小朋友们，今天我们学习了《你好》这个故事，知道了遇见别人要主动打招呼，使用礼貌用语。希望大家在生活中也能像冬冬一样，做一个懂礼貌的好孩子。”鼓励幼儿在日常生活中主动与人打招呼，使用礼貌用语。
二、建构游戏：《保龄球馆》
活动目标:
1.学习用积木搭建简单的保龄球馆，提高手眼协调能力和空间建构能力。
2.通过观察、模仿和实践，培养幼儿的基本观察力和动手能力。
3.激发幼儿对建构游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐，培养初步的规则意识。
活动准备：
简单的保龄球游戏图片，大块积木、塑料瓶、柔软的小球、记分卡、彩色纸张、数字贴纸。
活动过程：
（一）导入环节。
教师出示保龄球和塑料瓶，向幼儿展示简单的保龄球游戏。提问幼儿：“小朋友们，看老师手里有什么呀？它们可以用来玩什么游戏呢？你们想不想自己也来搭建一个保龄球馆呢？”
（二）介绍保龄球馆的基本组成部分：球道、瓶区。
1.展示用大块积木搭建的简单保龄球馆模型，讲解搭建方法和注意事项。
2.示范简单的投掷动作，强调手眼协调的重要性。
（三）互动环节。
1.将幼儿分成小组，每组3-4人，分配积木和塑料瓶等材料。指导幼儿小组合作搭建保龄球馆，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
2.搭建完成后，组织幼儿进行简单的保龄球游戏，每组轮流投掷，用彩色纸张和数字贴纸记录得分。
（四）教师总结，表扬表现优秀的小组和个人。提问幼儿：“你们在搭建保龄球馆的过程中有没有遇到困难呀？是怎么解决的？”引导幼儿分享自己的游戏体验和感受。
3月5日 星期三
安心托幼活动
一、音乐游戏：《身体拍拍拍》
活动目标：
1.让幼儿认识身体各个部位的名称，并能跟随音乐有节奏地拍拍身体的各个部位。
2.通过律动游戏和音乐伴奏，发展幼儿动作的协调性和节奏感。
3.激发幼儿对音乐活动的兴趣，体验身体律动带来的快乐。
活动准备：
音乐《身体拍拍拍》、图谱。
活动过程：
（一）导入环节。
教师带领幼儿一起唱《头发、肩膀、膝盖、脚》，并做相应的动作。提问：“小朋友们，刚才我们唱了身体的哪些部位呀？”
（二）学习时间。
1.教师播放音乐《身体拍拍拍》，并提问：“小朋友们听听，这首歌曲里唱到了身体的哪些部位呢？”
2.教师出示图谱，再次播放音乐，引导幼儿根据图谱认识歌曲中的身体部位。
3.教师边唱歌曲边做动作，示范如何有节奏地拍打身体部位。
（三）互动环节。
1.幼儿跟随教师一起唱歌并拍打身体部位，教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
2.分组进行练习，每组幼儿轮流拍打身体部位，其他幼儿唱歌。
3.游戏：节奏之门。教师设置不同的节奏型，幼儿根据节奏型拍打身体部位，通过节奏之门。
（四）幼儿自由练习，教师鼓励幼儿大胆表现。邀请个别幼儿上台表演，其他幼儿进行评价。
二、手指游戏:《病毒走开》
活动目标：
1.理解歌曲内容，知道预防新型冠状病毒的基本方法。
2.熟悉歌曲旋律，能够根据歌词创编动作。
3.乐意参与律动活动，体验律动活动中的快乐。
活动准备：
课件，相关音频。
活动过程：
（一）提问导入。
教师：小朋友们，我们昨天了解了新型冠状病毒，你们知道如何预防新型冠状病毒吗？
（二）播放音乐、理解内容。
教师：小朋友们知道的可真多呀！老师今天带来了一首音乐，小朋友们听一听，这首歌里面提到了哪些预防病毒的方法。（戴口罩、洗手、开窗、不去人多的地方、不乱吃、不熬夜、多吃水果和蔬菜、多喝水、多运动。）
（三）创编动作、学习律动。
教师：小朋友们，我们想一想这些方法应该用什么动作来表示？
1.从幼儿创编的动作中选取优美的动作作为律动动作。
2.完整学习律动动作。
（四）结束部分。
教师：今天我们一起进行了《病毒走开》的律动活动，希望小朋友们能够按照这些方法有效的预防病毒，拥有一个健康的身体，健康茁壮快乐的成长。
3月7日 星期五
安心托幼活动：大区角
（一）开放区域：
娃娃家、建构区、编织区
（二）材料调整：娃娃家内添加新的材料。
活动目标：
1.能初步感受周围环境、生活、艺术中的美。
2.喜欢区角活动，能用自己喜欢的方式大胆创造、表现。
3.乐于与同伴一起创作。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。