2024——2025学年度第二学期
芽芽一班 刘雨婷
2025.3.31—2025.4.3 第七周
3月31日 星期一
安心托幼活动
一、绘本阅读《我不哭》
活动目标：
1.让幼儿知道跌倒了不哭、打针吃药时不哭是勇敢的表现，学会用简单的语言“我不哭”来调整自己的情绪。
2.通过绘本阅读、情境创设、讨论交流等活动，引导幼儿理解故事内容，学习简单的应对困难的方法。
3.培养幼儿勇敢、坚强的品质，鼓励幼儿遇到困难时不要慌张、不要哭，能够积极面对。活动准备：
《我不哭》绘本、课件，毛绒玩具（小熊、小猴子、小猫咪）、儿歌音频。
活动过程：
（一）导入环节。
1.教师播放一段哭声的音频，提问：“咦？是谁在哭呀？”引发幼儿的兴趣。
2.引出绘本《我不哭》，展示绘本封面，让幼儿猜测故事内容。
（二）讲故事。
1.图片引入，理解故事逐页展示绘本图片，教师生动讲述故事内容。提问：小熊在玩什么？发生了什么事情？小熊是怎么做的？（引导幼儿说出“不哭不哭，捡回来”）同样方式讲述小猴子、小猫咪的故事，引导幼儿学说“不哭不哭，爬起来”“不哭不哭，站起来”。展示小宝宝打针的图片，提问：小宝宝为什么哭？我们应该对他说什么？（引导幼儿说出“不哭不哭，真勇敢”）
2.情境创设，体验情感创设情境：玩具太远拿不到、想玩的玩具被别的小朋友拿走了等。提问：如果你遇到了这些事情，你会怎么做？引导幼儿讨论，并用“我不哭”的语言表达自己的想法。
（三）互动环节。
1.游戏互动：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，进行情景表演，巩固对故事内容的理解。
2.讨论交流：鼓励幼儿分享自己在生活中遇到的困难以及自己是如何解决的，教师给予肯定和鼓励。
（四）练习巩固。
1.儿歌学习：播放儿歌《我不哭》，教师带领幼儿一起学唱，加深对勇敢的理解。
2.图片排序：教师将绘本中的图片打乱顺序，让幼儿根据故事内容进行排序。
（五）教师总结：小朋友们，今天我们学习了《我不哭》的故事，知道了跌倒了不哭、打针吃药时不哭是勇敢的表现。希望大家以后遇到困难时都能像故事中的小动物一样勇敢。引导幼儿用“我不哭”的语言给自己加油打气。
二、建构游戏：《楼房》
活动目标:
1.学习用简单的积木搭建楼房，认识楼房的形状和结构。
2.通过动手操作，培养幼儿的动手能力、空间感知能力和团队合作意识。
3.激发幼儿对建构游戏的兴趣，体验建构成功的快乐。
活动准备：
各种形状和大小的积木、楼房图片。
活动过程：
（一）导入环节，教师出示楼房图片，引导幼儿观察并讨论：“小朋友们，你们看这是什么呀？它们是什么样子的呢？”激发幼儿的兴趣，引出活动主题。
（二）示范与介绍。
1.教师示范用积木搭建一个简单的楼房，边搭建边讲解：“我们先放一个大大的长方形积木当作地基，然后再放几个小一点的积木当作墙壁，最后放一个三角形的积木当作房顶。”
2.介绍积木的形状和用途，让幼儿认识不同的积木可以用来搭建楼房的哪些部分。
（三）互动环节，幼儿分组进行楼房搭建活动，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，互相合作。引导幼儿在搭建过程中思考如何让楼房更加稳定、美观。
（四）请每组幼儿展示自己搭建的楼房，并说一说搭建过程中遇到的困难和解决方法。教师对幼儿的搭建作品进行评价，肯定幼儿的努力和创意，提出改进的建议。
（五）教师总结，强调楼房搭建的基本方法和注意事项。鼓励幼儿在日常生活中继续观察楼房，尝试搭建更多不同形状的楼房。
4月2日 星期三
安心托幼活动
一、音乐游戏：《蜜蜂做工》
活动目标：
1.初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习，能按歌曲节奏边唱边拍手。
2.通过观察图谱和教师示范，学习节奏和歌曲，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3.乐意与同伴一起进行节奏活动，体验音乐活动的乐趣，培养幼儿对蜜蜂勤劳精神的认知和喜爱。
活动准备：
节奏图谱，指挥棒、贴绒小红花若干朵、蜜蜂头饰，《蜜蜂做工》音频。
活动过程：
（一）导入环节，教师头戴蜜蜂头饰，用猜谜的方式引出蜜蜂，激发幼儿兴趣。“小朋友们，猜猜我是谁？我有一对翅膀，会飞，还会发出嗡嗡的声音，我是谁呀？”（蜜蜂）引导幼儿讨论蜜蜂的特征和蜜蜂采蜜的情景。
（二）中间环节。
1.教师播放《蜜蜂做工》的音乐，带领幼儿做律动进场。
2.出示节奏图谱，引导幼儿观察图谱上的花朵图案，讲解图谱的节奏。
3.教师示范拍手节奏，幼儿跟随练习。例如：一朵红花拍一下手，两朵红花连在一起拍两下手。
4.教师清唱歌曲《蜜蜂做工》，幼儿倾听，熟悉歌曲旋律。
5.教师逐句教唱歌曲，重点教唱“做工兴味浓，天暖花好不做工，将来哪里好过冬”这几句歌词，帮助幼儿理解歌词含义。
（三）互动环节。
1.游戏：我是小蜜蜂。教师邀请个别幼儿戴头饰模仿小蜜蜂飞行，全体幼儿跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飞行，并根据教师的指令做出相应的动作，如采蜜、跳舞、唱歌等。
2.分组练习：幼儿分组进行节奏练习和歌曲演唱，教师巡回指导，及时纠正幼儿的动作和发音。
（四）练习巩固，完整练习歌曲节奏和演唱，教师指挥，幼儿根据指挥灵活变换节奏和动作。鼓励幼儿用自然、清楚的声音演唱歌曲，并大胆地进行创造性的表演。
（五）教师总结，表扬表现优秀的幼儿，颁发贴绒小红花作为奖励。引导幼儿讨论蜜蜂的勤劳精神，教育幼儿要像蜜蜂一样勤劳，不要懒惰。
二、手指游戏:《我的身体会响》
活动目标：
1.学生能够认识并说出身体主要部位的名称。学会用手指动作配合歌曲《我的身体会响》进行表演。
2.通过游戏和活动，提高学生的身体协调能力和节奏感。培养学生观察和模仿的能力。
3.体验音乐游戏的快乐，增强参与集体活动的积极性。激发学生对身体各部位的好奇心和探索欲。
活动准备：
《我的身体会响》歌曲音频，身体部位图片，手偶或毛绒玩具。
活动过程：
（一）导入环节，教师带领学生进行简单的身体律动，如拍手、跺脚等，活跃课堂气氛。提问学生：“小朋友们，你们知道我们的身体有哪些部位吗？”引出身体部位的话题。（二）中间环节。
1.教师出示身体部位图片，逐一介绍并让学生指认自己的身体部位，如眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手、脚等。
2.播放《我的身体会响》歌曲音频，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词内容。
3.教师边唱歌曲边做手指动作，示范《我的身体会响》手指游戏，如用手指指眼睛、鼻子、耳朵等部位，并配合歌曲的节奏。
（三）互动环节。
1.教师带领学生一起做手指游戏，先慢速示范，再逐渐加快速度，让学生跟随模仿。
2.分组进行手指游戏比赛，看哪一组做得最准确、最整齐。
3.请个别学生上台表演手指游戏，鼓励其他学生给予掌声和鼓励。
（四）练习巩固，教师再次播放歌曲音频，让学生自由发挥，用自己的方式表演手指游戏。教师巡回指导，纠正学生的动作，鼓励学生大胆表现。
（五）教师总结，强调身体部位的认识和手指游戏的玩法。提问学生：“小朋友们，今天你们学会了什么？”让学生回顾并分享自己的学习收获。