2024——2025学年度第二学期
芽芽一班 刘雨婷
2025.5.26—2025.5.30 第十五周
5月26日 星期一
安心托幼活动：大区角
（一）开放区域：
美工区、建构区、编织区
（二）材料调整：建构区内添加新的材料。
活动目标：
1.能初步感受周围环境、生活、艺术中的美。
2.喜欢区角活动，能用自己喜欢的方式大胆创造、表现。
3.乐于与同伴一起创作。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
5月28日 星期三
安心托幼活动
一、音乐游戏：《小天使》
活动目标：
1.幼儿能够熟悉《小天使》歌曲的旋律和歌词，学会用简单的舞蹈动作进行表演。
2.通过听、说、唱、做等多种活动形式，培养幼儿的音乐感知能力和身体协调性。
3.激发幼儿对音乐活动的兴趣，体验与同伴共同表演的快乐，培养幼儿对自我的认知和表达。
活动准备：
《小天使》歌曲音频、相关天使图片，天使翅膀道具。
活动过程：
（一）导入环节。
教师与幼儿亲切互动，通过提问引出话题：“小朋友们，你们知道小天使吗？小天使是什么样子的呀？”激发幼儿的兴趣，然后告诉幼儿今天要学习一首关于小天使的歌曲《小天使》，并播放歌曲音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
（二）欣赏与学习。
1.完整欣赏歌曲《小天使》，教师引导幼儿仔细聆听，提问：“歌曲里讲了什么呀？”根据幼儿的回答，依次出示相应的小天使图片。
2.分段欣赏歌曲，教师逐句讲解歌词，并用舞蹈动作示范。例如，当唱到“我是一个小天使”时，教师可以做挥动翅膀的动作。
3.带领幼儿一起模仿舞蹈动作，边唱边做，反复练习。
（三）互动环节。
将幼儿分成小组，每个小组分配不同的舞蹈动作，进行练习和表演比赛。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，及时给予表扬和纠正。
（四）练习与巩固。
1.教师播放歌曲《小天使》，幼儿跟随音乐自由地做舞蹈动作。
2.邀请个别幼儿上台表演，其他幼儿欣赏并学习。
（五）教师表扬表现积极的幼儿，鼓励幼儿在日常生活中多听音乐，多进行舞蹈游戏。
二、手指游戏:《猫和老鼠》
活动目标：
1.幼儿能够熟练掌握猫和老鼠手指游戏的玩法，学会用手指灵活地表现猫和老鼠的动作。
2.通过参与手指游戏，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性，培养幼儿的观察力和模仿能力。
3.激发幼儿对游戏的兴趣，体验与同伴一起游戏的快乐，培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：
猫和老鼠的手指偶、音乐《猫和老鼠》。
活动过程：
（一）导入环节。
教师播放《猫和老鼠》的音乐，展示猫和老鼠的手指偶，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。“小朋友们，今天老师带来了两个好朋友，它们是谁呀？对，是小猫和小老鼠。它们之间会发生什么有趣的故事呢？我们来听听音乐，看看手指偶表演吧。”
（二）了解时间。
1.教师示范猫和老鼠手指游戏的动作。小猫：伸出食指和中指，弯曲成猫爪的形状，轻轻晃动。小老鼠：伸出食指，弯曲成小老鼠的形状，在手指间穿梭。
2.教师边念儿歌边做手指游戏，引导幼儿观察。“小花猫，喵喵喵，小老鼠，吱吱吱，猫捉老鼠，跑得快，跑进洞里，不见了。”
（三）互动环节。
1.教师带领幼儿一起做手指游戏，反复练习猫和老鼠的动作。
2.分组进行练习，让一部分幼儿扮演小猫，一部分幼儿扮演小老鼠，互相配合进行游戏。
3.提问幼儿：“小猫是怎么捉老鼠的？”“小老鼠是怎么逃跑的？”鼓励幼儿用语言和动作表达自己的想法。
（四）练习与巩固。
1.幼儿自由练习手指游戏，教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
2.请个别幼儿上台表演手指游戏，其他幼儿观看并评价。
（五）总结。
1.表扬表现优秀的幼儿。“今天小朋友们表现得都很棒，学会了猫和老鼠手指游戏。希望大家以后能够继续练习，把动作做得更熟练、更有趣。”
2.引导幼儿思考：“在游戏中，小猫和小老鼠是好朋友吗？我们应该怎样和好朋友相处呢？”培养幼儿的友爱意识。
5月30日 星期五
安心托幼活动
一、绘本阅读《一颗纽扣》
活动目标：
1.幼儿能够理解故事内容，认识纽扣的基本特征（颜色、形状、大小），并能根据这些特征进行简单的配对。
2.通过听故事、观察画面、讨论和游戏等方式，培养幼儿的观察能力、语言表达能力和逻辑思维能力。
3.培养幼儿乐于助人的品质，体验帮助他人的快乐，同时教育幼儿捡到东西要物归原主。
活动准备：
绘本《一颗纽扣》、课件，动物头饰（小老鼠、小白兔、小狗、小刺猬等）、纽扣，纽扣图片、动物图片。
活动过程：
（一）导入环节。
1.教师出示一颗纽扣，提问：“这是什么？这是一颗怎样的纽扣呢？”引导幼儿观察纽扣的特征（颜色、形状）。
2.引出故事：“这颗纽扣是谁掉的呀？让我们跟随捡到这粒纽扣的小老鼠一起去寻找它的主人吧。”
（二）阅读与理解。
1.阅读故事。
（1）教师带领幼儿一起听故事，引导幼儿跟随故事轻声跟读。
（2）教师朗读故事，并引导幼儿观察画面，大胆描述自己对画面的理解。
2.理解故事内容。
（1）提问：“小老鼠捡到纽扣后，它找到了谁？猜猜它会对小白兔说什么呢？”引导幼儿观察和猜想故事内容。
（2）根据故事情节，依次介绍小狗、小兔、小刺猬等动物的纽扣特征，引导幼儿进行比较和判断。
教师小结：每个小动物的纽扣都有自己独特的特点，与它们的生活习性相关。
（三）互动环节。
1.表演故事，请几名幼儿戴上动物头饰，分别扮演小老鼠、小白兔、小狗、小刺猬等角色，进行故事表演。教师引导幼儿根据故事情节进行对话和表演，鼓励幼儿大胆表现。
2.游戏体验，教师准备一些不同特征的纽扣图片和小动物图片，让幼儿根据纽扣的特征为小动物找到正确的纽扣。引导幼儿说出自己找到纽扣的理由，培养幼儿的逻辑思维能力。
（四）练习与巩固。
1.教师出示一些不同特征的纽扣，让幼儿描述纽扣的特征（颜色、形状、大小）。
2.让幼儿互相交流，说说自己衣服上的纽扣是什么样子的。
（五）总结。
1.教师总结故事内容，强调捡到东西要物归原主的道理。
2.提问：“小朋友们，你们喜欢故事里的小老鼠吗？为什么？”引导幼儿表达自己对小老鼠的看法，培养幼儿乐于助人的品质。
二、益智游戏:《分彩石》
活动目标：
1.幼儿能够认识不同颜色的彩石，并掌握简单的分类方法。
2.通过观察和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3.培养幼儿团队合作意识和分享精神，体验成功的快乐。
活动准备：
分类盒，各种颜色的彩石。
活动过程：
（一）导入环节。
1.教师出示各种颜色的彩石，提问：“这些是什么？它们有什么不同呢？”引导幼儿观察彩石的颜色。
2.引出游戏：“今天我们要玩一个分彩石的游戏，把相同颜色的彩石放在一起。”
（二）认识与学习。
1.认识彩石颜色，教师逐一出示不同颜色的彩石，引导幼儿说出颜色的名称。让幼儿从一堆彩石中找出指定颜色的彩石。
2.讲解分类方法，教师展示分类盒，讲解每个盒子的颜色代表什么。演示如何将彩石按照颜色放入对应的分类盒中。
（三）互动环节。
1.分组操作，将幼儿分成若干小组，每个小组发一份彩石和分类盒。小组成员合作将彩石进行分类。
2.游戏竞赛教师设置计时比赛，看哪个小组在规定时间内分类最准确。对表现优秀的小组进行表扬和奖励。
（四）练习与巩固。
教师再次出示一些彩石，让幼儿独立进行分类。让幼儿交换分类盒，检查同伴的分类是否正确，并进行纠正。
（五）总结。
1.教师总结游戏过程，强调分类的重要性和方法。
2.提问：“你在分类过程中遇到了什么困难？是怎么解决的？”引导幼儿分享经验和感受。