2024——2025学年度第二学期
豆豆二班 李妍
2025.6.23—2025.6.24 第二十周
下午班——
6月23日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
建构游戏：《叠叠乐》
活动目标:
1.通过叠杯游戏，锻炼了手部肌肉。
2.提高手部动作的灵活及协调能力。
3.培养了专注力。
活动准备:
纸杯(每人四个)、轻松的音乐
活动过程:
（一）纸杯导入(认识纸杯知道纸杯基本作用)
师：小朋友们，你们看这是什么?(纸杯)那这个我们平时可以用来干什么呢?(可以请个别幼儿起来回答)接水喝对不对，除了可以用来接水他还可以用来装东西(可以拿一个东西放到纸杯里)今天老师要用纸杯来玩游戏。
（二）老师示范如何用纸杯叠高高
师：怎么玩呢，就是把纸杯一个一个的叠起来让它们变得高高的，看仔细啦。拿出一个纸杯这个上面大大的叫杯口，下面小一点的地方叫杯底(边指边说)那老师要把杯底朝下放在桌子上，杯口朝上，然后拿出另一个杯子杯口朝下杯口与杯口对齐这样杯子就可以叠的高高的了(以此方法搭两个)，感觉像一个高高的城堡，有没有哪个小朋友来试一试把纸杯叠起来让它变得高高的?(引导幼儿如何用杯子叠高并请下面的幼儿仔细观看以此加深印象)，那上来的小朋友在给纸杯叠高的时候请小朋友们仔细观看，待会每个宝贝都要给纸杯叠高。
（三）幼儿操作(发放纸杯请幼儿操作)
1.师：现在老师要请每个宝贝拿着纸杯自己试着将像老师刚刚的方法来叠高。
2.师：在宝贝们操作之前老师要说一个小要求:请宝贝们保护好纸杯，在叠高的时候轻拿轻放，如果弄坏了就玩不了了。那现在请拿到纸杯的幼儿就可以开始了。
（四）幼儿自由叠高(通过自己想办法将纸杯用别的方式叠高)
师：宝贝们现在可以拿着纸杯自由叠高了。
（五）活动结束。
师：请所有宝贝将纸杯拿给老师，然后坐下来休息休息
二、户外体育游戏：《钻山洞》
活动目标：
1.体验与同伴参与体育游戏的快乐。
2.锻炼钻的运动技能。
3.能动作协调的钻过山洞。
活动准备： 山洞(拱形门，将铃铛系在正中间)、沙包若干。
活动过程：
（一）热身活动。
1.听音乐带领幼儿进行热身运动。
（二）出示道具，激发幼儿兴趣。
1.师：小朋友们看！山洞上边安装了什么？(引导幼儿发现拱形门上挂有铃铛) 师：这个铃铛就是报警器，钻山洞的时候，如果超高了，铃铛就会响起来报警的。所以我们钻山洞的时候，一定要弯下绳子，不要碰到警报器。
（三）教师示范动作，并讲解动作要领。
1.弯腰屈膝，低头，身体全部钻过后再站起来。
2.请个别幼儿示范钻的动作。
师：请小朋友们仔细观察哦。看看做的对不对。
3.教师介绍游戏玩法，并进行游戏。
师：小河对面的果树林丰收了，请小朋友们去收果子，但是树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼，我们在钻过桥洞的时候可要注意 不要碰到铃铛哦。
4.幼儿分成四组进行游戏，钻过拱形门运完全部“果子”后统计每组总数，数量最多的组获胜。比赛可重复进行。
（四）放松活动
1.游戏结束，对幼儿的表现进行表扬。
2.带领幼儿做放松运动。
上午班——
6月24日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《彩色项链》
活动目标：
1.引导托班幼儿认识红、黄、蓝等基础颜色，能准确指认并说出名称。
2.锻炼幼儿手部精细动作，尝试用串珠等方式制作简单彩色项链，体验手工乐趣。
3.营造轻松互动氛围，帮助幼儿适应集体活动，提升社交参与积极性。
活动准备：
1.红、黄、蓝三色的大串珠（孔径稍大，方便幼儿操作 ）、弹性绳若干。
2.色彩鲜艳、以红/黄/蓝为主色调的实物项链（或图片 ），如妈妈的装饰项链、卡通形象佩戴的彩色项链示例。
3.轻快背景音乐（如《幸福拍手歌》 ），小贴纸奖励（红、黄、蓝花朵造型 ）。
活动过程：
一、导入
（一）教师提前佩戴色彩明快的彩色项链（或手持项链图片 ），笑着走进教室，吸引幼儿目光：“小朋友们，看老师脖子上的漂亮项链，谁能说说它有哪些颜色呀？” 引导幼儿观察、指认颜色，亲切回应每个幼儿的回答，如 “你说有红色，太棒啦，红色像小太阳一样亮呢” 。
（二）播放轻快音乐，拿出不同颜色的小道具（如彩球 ），边晃动边说：“彩色宝宝们来和大家做游戏啦，快找找它们藏在哪里！” 激发幼儿兴趣，自然引入颜色认知环节。
二、知识与技能学习
（一）颜色认知：取出红、黄、蓝大串珠，依次放在桌上，用生动语言介绍：“这是红红，像小苹果的颜色；这是黄黄，像香蕉一样；这是蓝蓝，像大海的颜色哟！” 反复教幼儿跟读颜色名称，通过 “找找红红在哪里”“把黄黄举起来” 等指令，巩固认知。
（二）串珠示范：拿起弹性绳和串珠，放慢动作演示：“看老师变魔法，把红红穿到绳子上，小手这样拿珠子（示范拇指、食指捏取 ），对准绳子轻轻穿过去，哇，彩色项链要做好啦！” 边做边强调安全，如 “珠子要轻轻拿，不能放进小嘴巴” 。
三、实践操作
（一）给每位幼儿分发弹性绳和三色串珠，鼓励：“小朋友们，快来给自己做一条最漂亮的彩色项链吧，看看谁的小手最能干！” 教师巡回指导，针对手部动作困难的幼儿，轻轻握住其小手辅助串珠，及时给予鼓励：“你看，珠子乖乖钻进绳子里啦，太厉害啦！”
（二）若幼儿串珠顺序混乱，用童趣语言引导：“我们让红红、黄黄、蓝蓝排排队，交替来跳舞，项链会更漂亮哟” ，帮助建立简单规律意识（不强求统一顺序，尊重创意 ）。
四、互动分享
（一）邀请完成项链的幼儿（可鼓励稍积极的先分享 ），站到小 “展示台”（教室空地即可 ），展示自己的彩色项链，说：“我做的项链有××颜色，漂亮吧！” 教师带头鼓掌，引导其他幼儿欣赏、互动，如 “你觉得他的项链哪里最漂亮呀” ，提升幼儿表达与社交参与感。
（二）给参与分享、操作认真的幼儿颁发对应颜色小贴纸，贴在额头或手心，表扬：“你的小手会魔法，奖励彩色小花花，下次肯定更棒！”
五、总结
（一）教师拿着幼儿制作的彩色项链，开心总结：“今天小朋友们认识了红红、黄黄、蓝蓝，还做出了超好看的项链，小手越来越能干啦！” 带着幼儿一起回顾颜色名称和串珠乐趣。
（二）拓展建议：“回家后，找找家里还有哪些彩色的东西，明天可以带来和小伙伴分享，我们看看谁是‘色彩小达人’哟！” 呼应生活，延续学习兴趣。
四、户外体育游戏：《袋鼠搬家》
活动目标：
1.学会双脚连续跳。
2.知道利用布袋创造性地玩游戏。
3.体会到游戏的快乐。
活动准备：
1.小布袋若干、泡沫或玩具若干。
2.自备欢快的背景音乐。
活动过程：
（一）幼儿在音乐伴奏下做准备操。
师:小朋友们,我们听着音乐活动活动。(幼儿在老师的带领下做准备操，活动颈部、肩部、腰部、肘部、膝部、腿部、全身。)
（二）出示布袋,引导幼儿自由联想活动。
1.师:小朋友,今天老师给你们每人准备了一个小布袋,请你们来玩玩。
2.幼儿分散活动,教师引导幼儿自由想象并观察其不同的玩法,请个别幼儿说出并展示自己的玩法，教师进行总结。 3.教师向幼儿提出要求,要求幼儿用布袋来玩跳的游戏。
师:小朋友刚才用布袋玩了各种游戏,现在,你们就用布袋来玩跳的游戏吧。(幼儿自由活动后,把他们集中起来并请个别幼儿表演。)
（三）学习“袋鼠跳”(双脚跳)。
1.引出袋鼠跳。
师:刚才有的小朋友把脚伸进袋子进行双脚跳,这像什么动物在跳？（袋鼠） 现在我们来学学袋鼠跳!
2.学习并练习袋鼠跳。请一名幼儿表演,其余幼儿学习。教师提出更高要求，要求幼儿跳得又快又稳，并进行练习。分组进行练习，集体讨论。请幼儿当小老师，帮助教师学习袋鼠跳。
（四）游戏:小袋鼠运砖头。
1.激发幼儿游戏兴趣并练习双脚跳。 教师:袋鼠妈妈想盖一间漂亮的房子,我们一起去找盖房子的材料吧!(幼儿与教师在轻快的音乐伴奏下,进行双脚跳练习。)
2.介绍游戏规则,幼儿自由组队进行游戏。
师:我们找到了盖房子的材料--砖头,现在就进行运砖头比赛吧!
游戏规则:幼儿自由组成两队(红队、蓝队)，先在起跑线上做准备，听到游戏开始的指令,开始比赛。每人每次只能拿一块砖头夹在胳膊里双脚跳，然后放到相应的圈里，先运完砖头的组为胜利一方。
3.幼儿自由组队进行游戏。
（五）原地放松。
五、区角活动：
（一）开放区域 科学区、美工区、音乐区、生活区、语言区
（二）材料调整：阅读区增加新绘本
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.懂得按自己意愿选择玩具。
2.能在教师指导下对阅读产生兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。