2025.6.9—2025.6.13 第十八周
上午班——
6月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿的需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，不浪费。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手定点转身拍球
活动目标：
1.复习单手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行传球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：放大镜、魔力磁铁
活动目标：
1. 通过动手实验，幼儿能够理解并认识放大镜的作用。
2.激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
6月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯
观察重点：能够根据自己画的游戏计划，尝试用平铺、搭建、围合等方法进行有目的的自主搭建。
支持策略：
（1）鼓励幼儿按照自己的想法搭建，不要去质疑或干预,给与正向积极的肯定。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿的需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《想飞的小象》
活动目标：
1.通过故事理解"与众不同"的含义，培养幼儿的自我认同感；
2.发展幼儿的语言表达能力，能简单复述故事内容；
3.激发幼儿的想象力，鼓励创造性思维。
活动准备：
1. 绘本《会飞的小象》PPT
2. 小象头饰若干
3. 轻音乐背景
活动过程：
（一）导入环节
1.教师戴小象头饰模仿大象走路，提问："大象是怎么走路的？"
2.出示绘本封面："今天我们要听一个特别的故事，关于一只能飞的小象"
（二）故事讲述
1.教师生动讲述《会飞的小象》故事
2.关键提问。
- 小象和其他大象有什么不同？
- 其他动物是怎么看待会飞的小象的？
- 小象最后是怎么帮助大家的？
（三）讨论环节
1.引导幼儿讨论。
- 如果你也有一项特别的本领，会是什么？
- 我们应该怎样对待和我们不一样的人？
2.教师总结：每个人都是独特的，要接纳自己和他人的不同
（四）幼儿自主表演。
1. 角色扮演：幼儿分组表演故事片段
2. 绘画活动："如果我有一项特别的本领"，幼儿画出自己的想法
（五）结束环节
1. 邀请几位幼儿分享自己的画作
2. 教师总结："今天我们认识了特别的小象，也发现了自己的特别之处"
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿的需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，不浪费。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手定点转身拍球
活动目标：
1.复习单手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行传球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、奶茶杯
活动目标：
1.喜欢拼搭，尝试用积木和磁力棒构建不同作品。
2.体验拼搭带来的乐趣，学会和同伴合作游戏。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
6月12日 星期四
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯
观察重点：能够根据自己画的游戏计划，尝试用平铺、搭建、围合等方法进行有目的的自主搭建。
支持策略：
（1）鼓励幼儿按照自己的想法搭建，不要去质疑或干预,给与正向积极的肯定。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿的需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《保护环境》（安全）
活动目标：
1. 让幼儿初步了解环境保护的重要性
2. 培养幼儿爱护环境的意识
3. 引导幼儿养成保护环境的良好习惯
活动准备：
1.环境污染图片（空气污染、水污染、垃圾堆积等）
2.环保行为图片（垃圾分类、节约用水、爱护花草等）
3.环保小卫士徽章若干
4.垃圾分类道具（可回收、不可回收、有害垃圾）
活动过程：
（一）导入环节
1.教师出示环境污染图片，引导幼儿观察并讨论："图片上发生了什么？你们觉得这样好吗？为什么？"
2.教师总结：环境污染会让我们的生活变得不美好，影响身体健康。
（二）认识环保行为
1.出示环保行为图片，请幼儿说说这些行为有什么好处。
2.教师讲解：
垃圾分类可以减少污染
节约用水可以保护水资源
爱护花草可以让空气更清新
（三）环保小游戏
1.垃圾分类游戏：幼儿将各种垃圾卡片投入对应的垃圾桶；
2.环保行为判断：教师描述行为，幼儿判断是对是错；
3.环保小卫士宣誓：带领幼儿宣读简单环保誓言。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
6月13日 星期五
上午活动
三、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯
观察重点：能够根据自己画的游戏计划，尝试用平铺、搭建、围合等方法进行有目的的自主搭建。
支持策略：
（1）鼓励幼儿按照自己的想法搭建，不要去质疑或干预,给与正向积极的肯定。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿的需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《猜面具》（歌唱）
活动目标：
活动目标：
1.通过面具观察培养幼儿的观察力和想象力；
2.发展幼儿的音乐感知能力和表现力；
3.促进幼儿之间的互动交流。
活动准备：
1.各种动物面具（狮子、兔子、小鸟等）5-8个
2.与面具对应的动物歌曲音频
3.布置简单的表演区域
4.小奖品（贴纸等）
活动流程：
（一）导入环节
1.教师戴上一个动物面具，模仿该动物的叫声和动作
2.引导幼儿猜测是什么动物
3.引出活动主题："今天我们要玩一个猜面具唱歌的游戏"
（二）主要活动
1.展示第一个面具，让幼儿观察并说出动物名称
2.播放该动物的相关歌曲（如狮子面具播放《狮子王》主题曲）
3.邀请幼儿模仿动物的动作和声音跟唱
4.重复以上步骤完成3-5个面具的猜唱游戏
（三）互动游戏
1.请个别幼儿戴上面具表演
2.其他幼儿猜测并一起唱相应的歌曲
3.表演者和猜对者可以获得小奖励
（四）结束环节
1.教师总结："今天我们认识了这么多动物朋友"
2.集体演唱最喜欢的动物歌曲
3.鼓励幼儿回家和家人分享这个游戏
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。