2023——2024学年度第二学期
芽芽一班 高雪梅
2024.6.17—2024.6.21 第十八周
下午班——
6月17日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐游戏：《小鱼游》
活动目标：
1.学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。
2.知道小鱼游的方向是不同的，一会上，一会下。
3.愿意与同伴一起做音乐游戏，体会躲避渔网游戏的乐趣。
活动准备：
课件
活动过程：
（一）谈话导入，激发幼儿的兴趣。
师:今天天气真好，小鱼们在河里出来玩游戏了，你们喜不喜欢小鱼啊，那你用动作告诉我小鱼是什么样子的?请幼儿用不同的动作来表现小鱼。
师:小鱼在池塘里做游戏可高兴了，嘘，小鱼们可要仔细听好哦，有一首歌就是说的小鱼一边唱歌，一边做游戏，你来听听他做了什么游戏，听完以后我要请小朋友来说一说歌里面唱了些什么。
（二）学习歌曲《小鱼游》
1.播放音乐，提问:小鱼都是在河里怎样呢?
请幼儿说一说刚才小鱼在小河里怎样活动的?还可以怎样游?
2.引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。教师带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱边做动作。
3.帮小鱼找朋友
4.听《鱼儿好朋友》，带着“好朋友”一起随音乐做动作。
（三）游戏:渔网来了
1.出示图片渔夫，让幼儿知道渔夫是抓小鱼的
2.引导幼儿了解规则。
当音乐响起的时候小鱼在河里开心的游，当音乐停止则代表渔夫来了，小鱼要藏起来或者不动变成石头才能不被发现，否则就会被渔夫抓走。
3.幼儿游戏，可适当老师来交换渔夫的位置。
4.渔夫没有发现鱼宝宝，小鱼们又可以出来做游戏了。
（四）小结
今天小鱼们真厉害，帮助小鱼们找到了好朋友，还逃过了渔夫的抓捕，为自己鼓鼓掌吧，小鱼们玩累了，让我们回到河里休息一会吧!
二、体育游戏
（一）《小风车》
活动目标：
1.探索原地自转的方法。
2.原地自转1-2圈后还能保持身体的平衡。体验体育游戏的快乐。
活动准备：
1.小风车一个、铃鼓一个。
2.音频准备:适合活动的音乐。
活动过程：
（一）热身活动
今天，我们班来了一位风车宝宝，它想和你们一起来做游戏，你们愿意吗?(由示风车，并让风车转起来)
现在我们的风车宝宝想邀请你们一起参加它的“转转热身操”，你们准备好了吗?
（二）基本部分
1.幼儿集体探索原地自转的动作。
风车宝宝开心地转了起来，那你们想不想也来学小风车，转一转呢?
那一会你们在转的时候想一下你是怎么让身体转起来的?现在请你们找一个空地方试一试吧!(幼儿集体自由探索原地自转)
2.教师请个别幼儿示范，并参与集体讨论及讲解动作要领。
刚刚这位小朋友在转的时候为什么会感到的晕乎乎呢?
教师总结:转得太快，我们会感到头晕不舒服，所以我们在转的时候，速度不能太快。
（三）游戏:旋转接力赛
1.教师讲解游戏规则。
这个小游戏我们分为四个小队同时进行旋转接力赛游戏，每一对的小排头先站在圈内，铃鼓一响，开始在圈内自转2圈，然后稳住自己的身体，从垫子上走过，到达终点后迅速从两侧的箭头方向返回，并击掌下一位小朋友。返回的小朋友站到该队伍的最后。最后我们看一看哪支队又快又稳，最终获得胜利。
2.增加游戏难度，鼓励幼儿继续游戏。
（三）放松活动
1.游戏结束，带领幼儿做放松运动。
2.整理活动材料。
体育游戏
（二）《运豆豆》
活动目标：
1. 能拉着“小车”向指定方向跑，增强身体的协调性。
2. 能有秩序地玩游戏，遵守游戏规则。
3. 喜欢玩游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：
1.能在一定范围内协调地跑。
2.自制呼啦圈小车(将大小相同的两个小型呼啦圈摞在一起，用胶条粘好，再
拴上一根绳子即可)、纸球若干、拱形门、自制树林(可乐瓶做树干，彩纸作树冠)。
活动过程：
（一）开始部分，教师与幼儿一同做小动物模仿操，活动身体。
1.幼儿跟随教师有节奏地模仿小猫捋胡须、伸懒腰的动作，小鸡找食的动作，小鸭子游泳、走路的动作，小青蛙跳跃的动作。
2.教师与幼儿一同做游戏。
（1）游戏:“开汽车”。幼儿徒手练习在一定范围内四散跑，模仿开汽车、给汽车打气等动作.
（2）游戏:“运豆豆”.
教师小结:在运豆豆时，要跑得慢一点儿，眼睛可以看着点儿小车里的豆豆，发现问题及时调整，这样豆豆就不会跑出来了，”
（3）幼儿自主玩“运豆豆”的游戏，并尝试用小车运两个或更多的豆豆，巩固运豆豆的方法。
（4）增设障碍物，让幼儿在游戏中绕过树林，钻过山洞。鼓励幼儿按自己的意愿运不同数量的豆豆，同时要注意在游戏中不要让豆豆滚出来，看看哪个小朋友运的豆豆最多。
（二）复习游戏
1.教师将豆豆撒在地上，引导幼儿游戏。
孩子们，地里种的豆豆成熟了，我们把它们捡回来吧，看谁捡得多?
2. 幼儿分散开，将豆豆送回老师准备的筐中，游戏自然结束。
（三）结束部分
1.教师与幼儿进行放松活动。
2.共同整理器械。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
6月18日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言：《小雨珠》
活动目标：
1.尝试节奏地朗诵儿歌。
2.能读准字音“雨珠”“跳舞”“敲鼓”“打呼噜”。
活动准备：
课件准备：《小雨珠》儿歌音频；《小雨珠》插图；下雨实拍视频。
活动过程：
（一）播放下雨视频，引导幼儿结合生活经验说一说小雨珠。
你们见过下雨吗？小雨珠都落在哪些地方?
（二）出示插图，播放儿歌音频，引导幼儿理解儿歌内容。
儿歌里的小雨珠是什么样子的？
小雨珠都落在什么地方?它在房顶上干什么?在窗户上干什么?在花盆里干什么？
为什么说小雨珠落在房顶上像是跳舞，落在窗户上像是敲鼓，落在花盆里像打呼噜呢？
（三）再次播放儿歌插图及音频，引导幼儿感受儿歌的节奏并跟读。
（四）播放配乐，幼儿集体朗诵儿歌，并引导幼儿读准字音。
（五）引导幼儿想象小雨珠还会在哪里，鼓励幼儿结伴交流各自的猜想。
想一想、说一说小雨珠还会落在哪里?会干什么?
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、阅读区、建构区、益智区、科学区（科学室）
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月19日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《请你摸一摸》
活动目标：
1.乐于用手去感知物体的特征,体验游戏带来的成就感。
2.通过摸,感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等特征，学习用正确的词语表达自己的感受。
活动准备：
1.幼儿有过摸物猜名称的经验。
2.摸箱5个、软糖、棉球、海绵、积木、乒乓球、小镜子、橡皮球、砂纸、荔枝壳等物品若干。
活动过程：
（一）展示所有物品,引导幼儿认识并说出其名称。
（二）教师讲解游戏玩法与规则。
1.玩法:教师选取一件物品放在摸箱内，请一位幼儿摸一摸,然后猜出其名称。猜对即轮换下一位幼儿摸物品,猜错教师可给予提示,让幼儿继续猜,直到猜对为止。
2.规则:教师藏放物品时，不能让幼儿看到;摸物品的幼儿必须在猜测正确之后，才能将物品从摸箱内拿出来。
3.教师组织幼儿分组进行游戏,并提醒幼儿轮流玩。
4.评价、小结游戏情况,结束活动。
体育游戏
（一）《抢小花》
活动目标：
1.发展快速奔跑能力。
2.培养谦让的品质和不怕输、不服输的精神。
活动准备：
动感音乐、套圈若干（比幼儿人数少3个）、与幼儿人数相等的小花。
活动过程：
（一）准备活动：做律动“小矮人”。
1.第一遍游戏“采小花”：教师提供的小花比幼儿人数少2个，发出信号后，幼儿跑过去采小花。提问：你是怎么拿到的？引导幼儿从跑得快，采得快，不和别人抢等方面来回答。请个别幼儿示范，鼓励没采到花的幼儿下次努力。
2.第二遍游戏“种小花”：人手一朵花，前方放着套圈，圈的个数比幼儿人数少3个。游戏规则：听到信号后，跑过去将花种到圈内，一个圈里只能种一朵花。游戏后集中没有找到圈的幼儿，鼓励他们下次努力。
3.第三遍游戏“采小花”：配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处，小花个数比幼儿人数少。游戏规则：放音乐时围着圆圈跑，音乐停马上去采小花。提醒幼儿找离自己最近的，不和别人抢。
4.第四遍游戏“种小花”：先听音乐围着圆圈跑，音乐停才能去种小花。
（二）结束部分。
律动“你好吗”
体育游戏
（二）《爱护小树》
活动目标：
1.让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。
2.幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。
活动准备：
1.制作小树一棵。
2.场地布置如右图
活动过程：
（一）开始部分：做准备运动，活动身体。
（二）基本部分
1.出示小树，引出游戏。
2.老师交代游戏规则
先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“XX，请你来护树。一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。
3.教师提要求
（1）扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。
（2）扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。
（3）圈上的小朋友不能推挤。
4.开始游戏
教师与幼儿一起游戏，在游戏中对出现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。
5.分组进行游戏
幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。
（三）结束部分
1.教师对活动情况进行评价。
2.做做放松运动
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
6月20日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康：《奇怪的人跟着我》
活动目标：
1.萌发被跟踪时的自我保护意识。
2.了解判断自己是否被跟踪以及应对被跟踪的方法。
3.能够根据画面选择正确的应对被跟踪的方法。
活动准备：
课件准备：《奇怪的人跟着我》动画视频；“应对方法”组图；“被跟踪了怎么办”音频及组图。
活动过程：
（一）播放动画视频《奇怪的人跟着我》第一段，导入主题。
这天小猫蜜蜜一个人回家，在路上她发现有奇怪的人跟着自己，会是谁呢？一起来看看吧。
是谁在跟着蜜蜜？（大灰狼）
（二）再次播放动画视频《奇怪的人跟着我》第一段，引导幼儿了解判断自己是否被跟踪的方法。
蜜蜜是怎么发现大灰狼在跟着她呢？我们再来看一看视频。
蜜蜜走路/停下来的时候，大灰狼是怎样的？
当蜜蜜拐弯跑开后，大灰狼还跟着她吗？
（三）播放动画视频《奇怪的人跟着我》第二、三段并出示组图“应对方法”，引导幼儿了解被跟踪的应对方法。
可怕的大灰狼一直跟着蜜蜜，爸爸妈妈不在她的身边，她该怎么办呢？一起来看看蜜蜜是怎么做的吧。
1.播放动画视频第二段并出示组图“应对方法-1”，引导幼儿了解被跟踪时可以躲避的场所和可以寻求帮助的人。
蜜蜜想到了什么办法？她躲进了哪里？请谁帮忙呢？
售货员是怎么帮助蜜蜜的呢？
除了超市，我们还可以躲进什么地方？请谁帮忙呢？
除了赶走跟踪我们的人，还可以请他们帮忙做什么呢？
2.播放动画视频第三段并出示图片“应对方法-2”，引导幼儿了解被跟踪时要往人多的地方走。
售货员帮助蜜蜜赶走了大灰狼，但蜜蜜没有请她打电话给爸爸妈妈，这样可能会发生什么危险呢？我们一起再来看一看。
可怕的大灰狼竟然躲在商店外等着蜜蜜。这次蜜蜜用了什么方法甩掉大灰狼呢？
蜜蜜为什么要往人多的地方走？
（四）播放音频及组图“被跟踪了怎么办”，鼓励幼儿根据画面选择正确的应对方法，萌发被跟踪时的自我保护意识。
1.播放音频及组图“被跟踪了怎么办”，鼓励幼儿根据画面选择正确的应对方法。
蜜蜜终于安全了。可小猴闹闹在独自回家的路上也发现有奇怪的人在跟着他，我们一起来帮帮他吧。
你们有什么办法能够帮助闹闹甩掉大灰狼？
大灰狼又出现了，闹闹可以请谁帮忙？帮什么忙呢？
2.师幼互动，加强幼儿不独自外出的意识。
你们知道什么情况下，奇怪的人会跟踪小朋友吗？（小朋友独自外出时很容易被跟踪）
我们怎样才不容易被跟踪呢？（外出有大人陪伴、不离开大人的视线）
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、美工区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：科学内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
6月21日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术：《大雨，小雨》
活动目标：
1.知道下大雨的声音和下小雨的声音不一样。
2.能随音乐用乐器有节奏地表现出大雨和小雨。
活动准备：
课件准备：《下雨》实拍视频；《大雨小雨》歌曲音频及伴奏；“大雨小雨”图片。
材料准备：铃鼓、碰铃（人手一个）。
活动过程：
（一）播放视频《下雨》，引导幼儿谈论小雨和大雨。
你见过下小雨的样子吗？下大雨呢？
（二）播放歌曲音频及伴奏《大雨小雨》，引导幼儿理解歌曲的内容并哼唱。
1.播放歌曲音频及图片《大雨小雨》，请幼儿欣赏歌曲，理解歌曲内容。
大雨的声音是怎样的？（哗啦啦）
小雨的声音又是怎样的？（滴答滴答）
2.播放歌曲音频及伴奏《大雨小雨》，出示图片“大雨小雨”，引导幼儿跟着伴奏哼唱歌曲，用声音的力度突出大雨、小雨的变化。
（三）播放歌曲伴奏《大雨小雨》，发放材料“铃鼓”、“碰铃”，请幼儿尝试跟随歌曲伴奏演奏，有节奏的表现出下大雨和下小雨。
1.引导幼儿自由演奏。
怎样演奏铃鼓才能让它发出的声音像下大雨呢？
怎样演奏碰铃才能让它发出的声音像下小雨呢？
小结：在“哗啦哗啦”处，把铃鼓不停地摇动起来，这样发出的声音就像下大雨的声音。在“滴答滴答”处轻轻敲击碰铃，就能发出像下小雨的声音。
2.播放歌曲伴奏《大雨小雨》，鼓励幼儿一边演唱歌曲，一边用乐器演奏。
3.幼儿分组演奏，引导幼儿准确地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、美工区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：建构区添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。