2024——2025学年度第一学期
苗苗一班 高雪梅
2024.9.18—2024.9.20第三周
下午班——
9月14日 星期六（补周一）
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：鸡蛋托、奶茶杯
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索奶茶杯和鸡蛋盒在游戏中的运用。支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——单手拍球
活动目标：
1.复习单手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行传球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：扭扭棒、扣子
活动目标：
1. 参加各种手工活动，尝试使用多种材料和工具。
体验绘画活动的乐趣，培养对绘画
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
9月18日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：鸡蛋托、奶茶杯
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索奶茶杯和鸡蛋盒在游戏中的运用。支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——单手拍球
活动目标：
1.复习单手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行传球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
重点区域：数学区
材料：打电话
活动目标：
1. 能通过实际操作理解数与数之间的关系。
2. 会用数词描述事物的排列顺序和位置。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月19日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：鸡蛋托、奶茶杯
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索奶茶杯和鸡蛋盒在游戏中的运用。支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《坏心情变好心情》（心理）
活动目标：
1.持积极快乐的生活态度。
2.知道要控制自己的情绪。
3.不乱发脾气，掌握一些适度表达情绪的方式。
活动准备：
“贝贝生气了”图片；“不乱发脾气”组图；“不乱发脾气”音频。
活动过程：
（一）出示图片“贝贝生气了”，引导幼儿感知情绪变化，分享表达情绪的方法。
1.出示图片“贝贝生气了”，引导幼儿仔细观察画面，感知情绪变化。
小朋友们正在一起搭积木呢，我们一起来看看。
咦，贝贝怎么了？你是从哪里看出来的？（生气；皱眉、脸红红的……）
小结：因为搭的积木倒塌了，贝贝很生气，他皱着眉，脸气得红彤彤的。
2.师幼交谈，引导幼儿回忆生气经历，积极分享表达情绪的方法。
小结：谢谢小朋友们分享的方法！其实，生气是一种正常的情绪，但如果经常在生气时乱发脾气、哭闹或大喊大叫，其他小朋友就不会喜欢和这样的我们一起玩。所以，我们要学会用适当的方式来表达情绪。
（二）播放音频及组图“不乱发脾气-1”，引导幼儿了解可以通过深呼吸的方法缓解情绪。
（三）播放音频及图片“不乱发脾气-2”，引导幼儿了解可以通过数数的方法缓解情绪。
想要发脾气的时候，我们还可以握紧拳头，在心里慢慢数数：1,2,3，数完之后松开拳头，多重复几次，就没有那么生气啦。
（四）师幼互动，引导幼儿了解由别人的原因而引起生气时的正确处理方式。
1.如果别人做出了不好的行为，惹你生气时，你可以怎么做？
2.当我们不小心惹别人生气时，该怎么做呢？跟身边的小朋友讨论一下。
小结：当其他小朋友的行为让我们觉得不舒服时，我们尽量不要发脾气，可以对他说：“我不喜欢你这样做，请你跟我道歉。”当我们的行为让其他小朋友生气时，也要及时道歉。如果我们都能在生气时控制好自己的情绪，不乱发脾气，也许很快就会收获好心情哦。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月20日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：鸡蛋托、奶茶杯
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索奶茶杯和鸡蛋盒在游戏中的运用。支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击。
2.感受美发所产生的乐趣和美感。
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：绘本、你做我猜
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的语言的乐趣。
2.对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。