课题：豆一陈晨10.27--10.31

2025——2026学年度第一学期

豆豆一班    陈晨

2025.10.27—2025.10.31第九周

下午班——

10月27日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

益智游戏：《小猫钓鱼》

活动目标:

1.认识常见颜色，初步感知数量概念。

2.锻炼手部精细动作、手眼协调能力。

3.体验游戏带来的乐趣。

活动准备：

小鱼若干、钓鱼竿、动画。

活动过程：

（一）情景导入

1.教师用夸张的语气讲述：“我是爱钓鱼的小猫咪，今天要去池塘边找好朋友玩！”播放画面。引导幼儿观察水中游动的彩色鱼儿。

2.提问互动：猜猜看，小猫能用什么方法抓到这些滑溜溜的小鱼呢？鼓励孩子自由联想回答。

（二）幼儿进行游戏

1.教师讲解游戏游戏规则，幼儿游戏。

2.教师在一旁观察引导。

（三）

1. 游戏结束并进行总结。

二、户外体育游戏：《小火车出发啦》

活动目标：

1.引导幼儿学习双脚并拢跳跃的简单动作，增强腿部力量。

2.通过模仿小青蛙跳荷叶的有趣游戏，让幼儿在玩乐中锻炼跳跃能力，提升身体协调性。

3.激发幼儿对体育游戏的喜爱之情，培养勇敢尝试、积极参与活动的态度，感受与同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

场地、小青蛙头饰、垫子

活动过程：

（一）导入环节

1.教师教师播放欢快的《小青蛙》儿歌，同时模仿小青蛙的动作，如跳跃、呱呱叫等，引起幼儿的兴趣。

2.提问幼儿：“小朋友们，刚才老师模仿的是谁呀？小青蛙是怎么跳的呢？”引导幼儿思考和讨论，引出本次游戏的主题——小青蛙跳荷叶。

（二）幼儿游戏

1.教师讲解游戏规则，带领幼儿进行热身运动。

2.幼儿游戏，教师巡回指导。

上午班——

10月28日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

社会：《小小饮水家》

活动目标：

1.知道白开水是最佳饮品，愿意主动喝水，不挑食饮料。

2.学会正确的喝水方法，养成按需饮水的好习惯。

3.体验和同伴一起喝水的快乐，愿意参与集体饮水活动。

活动准备：

1.物质准备：卡通水杯（每人1个，贴有幼儿名字）、温开水、仿真饮料瓶（可乐、果汁等）、“饮水小明星”贴纸、绘本《小熊爱喝水》、水龙头图片、小毛巾。

2.经验准备：幼儿有自主拿水杯的基础，知道喝水能解渴。

活动过程：

（一）导入：绘本情境导入，激发兴趣

1.教师出示绘本《小熊爱喝水》，讲述故事：“小熊早上起来不想喝水，跑去喝甜甜的果汁，中午玩游戏后口渴了，还是喝可乐，结果下午肚子不舒服，没精神和小伙伴玩。熊妈妈给小熊倒了一杯温开水，小熊喝完后肚子不疼了，又能开心玩耍啦。”

2.提问互动：“小熊为什么肚子不舒服？后来喝了什么好起来的？”“我们口渴的时候该喝什么呀？”引导幼儿说出“白开水”。

（二）探索：认识白开水，学习正确喝水方法

1.实物观察：出示温开水和仿真饮料瓶，引导幼儿看一看、闻一闻（不品尝饮料），对比发现白开水无色无味、最干净。

2.示范讲解正确喝水步骤：接水：小手扶着水杯，接适量温开水（不超过水杯的2/3）；端杯：双手端起水杯，慢慢走到座位上；喝水：小口慢饮，不呛咳，喝完后用小毛巾擦嘴角；归位：把空水杯放回自己的位置。

3. 幼儿模拟练习：每人拿自己的水杯，跟着教师一起练习接水（用空杯模拟）、端杯、喝水的动作，教师巡回指导，纠正不正确的姿势。

（三）结束：总结回顾，鼓励坚持

1.教师带领幼儿回顾：“今天我们学会了怎样做‘小小饮水家’？喝什么水最健康？”

2.发出倡议：“以后每天都要主动喝白开水，养成爱喝水的好习惯，做健康的小宝贝！”

3.带领幼儿拿着水杯，一起念儿歌：“小水杯，手中拿，接好温水慢慢喝，不呛咳，不浪费，健康成长笑哈哈！”

四、户外体育游戏：《彩虹伞变变变》

活动目标：

1.认识彩虹伞，感知其丰富的色彩，通过游戏初步理解“上”、“下”、“里”、“外”等空间方位概念。

2.锻炼幼儿跑、跳、蹲、爬等大肌肉动作，发展身体协调性和反应能力；在教师指令下学习简单的集体协作。

3.体验与同伴、老师一起玩彩虹伞的快乐，感受集体游戏的乐趣，培养对户外体育活动的兴趣。

活动准备:

1.材料准备：大型彩虹伞一把、欢快的背景音乐（如《颜色歌》、《彩虹的约定》）、舒缓的放松音乐、小球若干（可选）。

2.环境准备：平坦、柔软的户外场地（如草坪、塑胶地）。

3.经验准备：幼儿已有初步的听指令做动作的经验。

活动过程：

（一）开始部分：热身与导入

1.情景导入：教师神秘地出示彩虹伞：“宝宝们看，老师带来了一片大大的、会变魔术的彩虹云！我们一起去和它做游戏吧！”

2.热身运动：在音乐声中，带领幼儿做简单的热身。

“我们一起绕着彩虹伞走一走。”（顺时针、逆时针走）

“踮起脚尖，摸摸彩虹云。”（向上伸展）

“蹲下来，找一找彩虹云下面有什么。”（蹲起练习）

（二）基本部分：游戏“变变变”

游戏一：大海浪与小波浪

玩法：所有幼儿和老师一起握住彩虹伞的边缘。

教师：“大风吹来了，大海浪来啦！”大家一起上下大幅度抖动伞面，制造“汹涌的波浪”。

教师：“风小了，小波浪。”大家一起轻轻地、快速地抖动伞面。

目的：让幼儿熟悉彩虹伞，练习抖动的动作，感受力量大小变化带来的不同效果。

游戏二：大面包与藏猫猫

玩法：变面包：教师：“彩虹伞要变魔术了，1，2，3，变出一个大面包！”所有幼儿一起用力将伞向上抛起，让伞在空中鼓成一个“大面包”，然后落下。

藏猫猫：教师：“面包好香呀，我们钻进去尝一口吧！”教师和幼儿一起迅速蹲下，将伞盖在身上，坐在伞里，形成一个封闭空间。“宝宝们藏好了吗？看看谁也在这里面呀？”

教师：“太阳出来了，我们要出来啦！”大家一起站起来，将伞掀开。

目的：练习抛、蹲、钻等动作，体验空间变化带来的乐趣，增进师生、同伴间的亲密感。

游戏三：颜色快快跑

玩法：教师说出一种彩虹伞上的颜色（如：“红色红色快回家！”），所有摸到那种颜色的幼儿要迅速跑到伞底下或交换位置。

目的：巩固对颜色的认知，训练听觉反应和快速移动的能力。

（游戏升级可选：可将一些小皮球作为“果酱”或“鱼宝宝”放在伞中央，大家一起抖动伞面，让球在伞上跳跃或滚落，增加趣味性。）

（三）结束部分：放松整理

1.放松运动：播放舒缓的音乐。

“彩虹云玩累了，要休息了。”引导幼儿慢慢拉着伞坐下或趴下。

“我们一起给彩虹云按摩吧。”带领幼儿用手轻轻拍打伞面，放松手臂。

“我们把彩虹云卷起来，变成一道小小的彩虹。”师生合作将伞卷起。

五、区角活动：

（一）开放区域

阅读区、益智区、娃娃家、语言区、生活区

（二）材料调整：娃娃家区增加新玩偶。

（三）重点指导区域：娃娃家

活动目标：

1.在教师的帮助下学会分配角色，初步明确自己的角色。

2.区分不同角色和职责。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

10月29日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

美工游戏：《美味的葡萄》

活动目标:

1.欣赏黏土葡萄作品，感受不同形状、色泽的葡萄造型。

2.观察葡萄外形特点，掌握团圆、揉捏的基本技巧。

3.体验美术活动的快乐。

活动准备：

PPT、黏土、固体胶

活动过程：

（一）导入部分

1.出示一串葡萄，引发幼儿的兴趣，师幼共同观察。

2.教师小结：哦，原来葡萄是紫色的、绿色的、圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起的，味道酸酸甜甜的。

（二）基本部分

1.出示纸黏土捏好的葡萄作品，幼儿感受黏土葡萄的造型美。

2.教师提问：你们会变了吗？我们一起来说一说葡萄是怎么做出来的。

（三）自由创作，展示作品

1.教师介绍操作工具，再次强调制作黏土葡萄的要求。

2.幼儿自主创作，教师巡回指导。

3.幼儿互相欣赏作品

二、户外体育游戏：《大风车转转转》

活动目标：

1.能听懂口令并学会原地自转的方法。

2.原地自转1~2圈后还能保持身体的平衡。

3.体验和同伴一起转圈游戏的快乐。

活动准备：

风车、响铃、轻松的音乐

活动过程：

（一） 热身活动

1.教师带领幼儿一起做热身运动，防止活动中受伤。

（二）游戏《大风车转转转》

1.幼儿集体探索原地自转的动作，教师在一旁观察。

2.教师请个别幼儿示范，并参与集体讨论及动作要领。

3.教师讲解游戏规则并示范，鼓励幼儿大胆进行游戏，游戏过程中教师注意看护幼儿安全。

上午班——

10月30日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

语言：《我想和你做朋友》（讲述）

活动目标：

1.理解“朋友”的简单含义，愿意主动和同伴交往，体验交朋友的快乐。

2.学会用“我想和你做朋友”“我们一起玩好不好”等简单句式表达交友意愿。

3.能认真倾听同伴说话，积极参与集体互动游戏。

活动准备：

1.物质准备：毛绒玩具小熊、小兔（各1个）、不同颜色的“友谊手环”（每人1个）、绘本《好朋友抱抱》、交友场景图（如一起搭积木、分享玩具）、轻柔背景音乐。

2.经验准备：幼儿在日常活动中已有与同伴初步互动的经历。

活动过程：

（一）情境互动，激发兴趣

1.教师出示毛绒玩具小熊，模仿小熊的语气说：“小朋友们好呀，我是小熊，我一个人玩有点孤单，想找好朋友一起玩，谁愿意做我的朋友呀？”

2.引导幼儿主动和小熊打招呼，教师扮演小熊回应“你好呀，我们现在是好朋友啦”，并给幼儿贴小贴纸。

3.提问：“有朋友一起玩开心吗？你们想不想也找自己的好朋友呀？”引出活动主题。

（二）绘本欣赏，学习表达

1.教师出示绘本《好朋友抱抱》，边翻阅边讲述：“小松鼠看到小兔子在跳兔子舞，跑过去说‘我想和你做朋友，我们一起跳好不好’，小兔子点点头，它们手拉手跳得真开心；小刺猬看到小松鼠和小兔子在玩，说‘我能和你们做朋友吗’，大家一起抱抱，变成了好朋友。”

2.提问互动：“小松鼠是怎么找朋友的？”“它们成为好朋友后做了什么？”引导幼儿说出“我想和你做朋友”等句式。

3.教师带领幼儿一起学说交友句式，鼓励幼儿大胆开口，对积极表达的幼儿给予表扬。

（三）实践：游戏互动，体验交友

1. 游戏“友谊手环送朋友”：教师给每位幼儿分发“友谊手环”，播放轻柔背景音乐；引导幼儿拿着手环，找到想结交的同伴，说一句交友句式（如“我想和你做朋友”），然后为对方戴上手环；

戴完手环后，好朋友之间可以互相抱抱、拉拉手，体验互动的快乐。

2.教师巡回指导，鼓励内向的幼儿主动开口，帮助幼儿用完整的句式表达，提醒幼儿认真倾听同伴的话。四、户外体育游戏：《小兔子拔萝卜》

活动目标：

1.学习两脚连续向前跳的技能，发展肢体协调性。

2.能够通过跳跃的技能进行游戏。

3.体验与同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

胡萝卜图片、小框子、轻松的音乐

活动过程：

（一）热身活动

1.教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，一起做热身运动。（重点活动下肢和脚踝）

2.教师带领幼儿在活动场地内学习两脚向前跳。

（二）游戏《小兔拔萝卜》

1.带领幼儿学习游戏规则：两脚连续向前跳，一直跳到胡萝卜地，拔一根胡萝卜（取一张胡萝卜图片）放进筐里，然后在一边排队站好。（教师可先示范1~2次游戏玩法）

2. 播放音乐，幼儿依次往胡萝卜地的方向跳。教师观察幼儿的动作，提醒幼儿要一步一步地跳，跳了一步后等身体平稳了，再跳下一步，不要着急。（注意让幼儿保持间距，避免碰撞）

3. 运萝卜比赛： 将幼儿分成2组，每组第一个幼儿手拿一根胡萝卜（一张胡萝卜图片）,从胡萝卜地跳回起点位置，将胡萝卜放进筐子里后，该组下一位幼儿才能出发。哪组先运完胡萝卜，哪组获胜。

（三）教师总结

1.今天，小朋友们学习了两脚连续向前跳，在游戏中拔了很多萝卜回来。大家辛苦了，现在我们休息一下吧！（教师带领幼儿做一些放松活动）

五、区角活动：

（一）开放区域

娃娃家、建构区、科学区、益智区、阅读区

（二）材料调整：益智区增加拧螺丝组装玩具。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.培养幼儿的手眼协调能力，操作各种益智玩具和材料。

2.提高幼儿的注意力和专注力，专注于益智游戏和活动。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

10月31日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

特色绘本活动：《小熊不刷牙》

活动目标:

1.理解绘本故事内容，知道刷牙能保护牙齿，不刷牙会有小麻烦。

2.愿意跟着模仿正确的刷牙动作，萌发主动刷牙的意愿。

3.体验听故事、做游戏的快乐，养成爱护牙齿的初步意识。活动准备：

《小熊不刷牙》绘本书、PPT

活动过程：

（一）情境导入：手偶互动，激发兴趣

1.教师出示小熊手偶，模仿小熊的语气抱怨：“哎哟，我的牙齿好疼呀！小朋友们，你们知道为什么我的牙齿会疼吗？”

2.引导幼儿自由猜测，教师顺势引出：“小熊平时不爱刷牙，到底发生了什么呢？我们一起来听听故事吧！”

3.出示绘本封面，引导幼儿观察“小熊皱着眉头捂嘴巴”的表情，进一步激发探索兴趣。

（二）感知：绘本讲述，理解内容

1.教师逐页翻阅绘本，声情并茂地讲述故事：讲述小熊每天拒绝刷牙，觉得“刷牙好麻烦”，还说“我的牙齿本来就很干净”；

重点讲述小熊晚上吃了好多甜食，睡着后牙齿里的小细菌开始“捣乱”，牙齿又酸又疼，早上起来连最喜欢的蜂蜜都吃不了；

结尾讲述熊妈妈带小熊刷牙，牙齿变干净、不疼了，小熊从此养成了每天刷牙的好习惯。

2.提问互动：“小熊一开始爱刷牙吗？它觉得刷牙怎么样？”

“小熊不刷牙后，牙齿怎么了？它能吃喜欢的蜂蜜吗？”“后来小熊怎么做，牙齿就不疼了？”

4. 出示干净牙齿和蛀牙的对比图，引导幼儿直观感受：“刷牙的牙齿白白净净，不刷牙的牙齿会变黑、会疼，我们要保护好牙齿哦！”

（三）实践：学习方法，模拟刷牙

1. 教师出示牙齿模型和牙刷，示范正确刷牙方法：“小牙刷，手中拿，挤点牙膏泡花花；上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，来回刷，牙齿里外都刷到，漱漱口，真干净！”边念儿歌边演示，强调“上下刷、里外刷”，避免横向用力刷。

2.幼儿手持卡通牙刷，跟着教师一起念儿歌、做模拟刷牙动作，教师巡回指导，纠正不正确的姿势，鼓励幼儿大胆模仿。

3.播放轻柔背景音乐，让幼儿在轻松氛围中反复练习，巩固刷牙动作。

（四）结束：总结回顾，鼓励坚持

1.教师带领幼儿回顾故事：“小熊最后养成了什么好习惯？我们要向小熊学习什么？”

2.为积极参与、认真模仿刷牙的幼儿贴上“牙齿健康小明星”贴纸，鼓励幼儿每天坚持刷牙。

3.带领幼儿一起念刷牙儿歌，结束活动。

二、户外体育游戏：《兔宝宝采蘑菇》

活动目标：

1.练习双脚连续向前跳的动作，感知空间方位变化。

2.发展腿部肌肉力量与身体平衡能力，学会轻轻落地。

3.体验和同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

彩色塑料蘑菇模型、迷你兔耳朵头饰、轻音乐  

活动过程：

（一）热身活动

1.教师带领幼儿一起做热身运动，防止活动中受伤。

（二）游戏《兔宝宝采蘑菇》

1.在直线路径上放置间隔适中的蘑菇，示范双手举过头顶学兔子蹦跳，强调前脚掌用力蹬地，教师巡回指导纠正姿势。

2.增加曲线路线绕过“大树”（标志桶），鼓励幼儿自主选择难度不同的蘑菇目标。设置双人合作模式：“大兔子带小兔子一起跳！”  

（三）播放轻音乐进行放松整理，模仿困倦的小兔子蜷缩休息，轻拍背部舒缓肌肉疲劳。