课题：第一周备课

2023——2024学年度第一学期

芽芽二班  刘旭冉

2023.9.6—2023.9.8  第一周

下午班——

9月6日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、音乐游戏：《我的表情》

活动目标：

1.创编歌词的新动作体验丰富的表情

2.体验丰富的表情

活动准备：

表情歌

活动过程：

（一）幼儿尝试用不同的动作来替换原歌词中的动作，如：我高兴“我就点点头”、“我高兴，我就扭扭腰”、“我生气，我就跺跺脚”等。

（二）幼儿分成两组一组在规定的时间内进行对歌曲的创编　

三、体育游戏

（一）《运水果》

活动目标：

1.让幼儿学习：平衡、跳跃、钻的动作。

2.幼儿学会点数、按颜色分类。

3.学会与其他幼儿共同合作分享快乐。

4.学会与同伴协商合作游戏。

5.探索、发现生活中水果的多样性。

活动准备：

1.红、黄、绿的水果卡片若干

2.软垫 平衡木 山洞

3.红、黄、绿的筐子若干

4.小兔子头饰若干

5.音乐

活动过程：

（一）开始部分

1.师：今天老师来当兔妈妈，你们来当我的兔宝宝吧。宝贝们，我们来锻炼身体喽！

2.听音乐带孩子做准备运动，舒展孩子的各个关节，尤其是注重对孩子平衡动作的预先渗透。

3.兔宝宝们现在我们要去采水果了你们有信心吗？那我么出发吧！

（二）基本部分

1.观察小路，师：这条小桥是怎么样的呢？（很窄）那我们走的时候要怎么走呢？（慢慢走，眼睛看着小桥，走在小路的中间）

2.请一个孩子来示范，师：他是怎么走的？（再次提出走小路的动作要领）

3.组织孩子练习走小路，教师进行个别指导。

（三）主要部分

1.观察山洞, 师：这座山洞是怎么样的呢？（很矮）那我们走的时)候要怎么走呢？（慢慢走，身子要蹲下，眼睛看着前面）

2.请一个孩子来示范，师：他是怎么走的？（再次提出过山洞的动作要领）

3.组织孩子练习过山洞，教师进行个别指导。

（四）观察部分

1.观察草坪, 师：这片草坪是怎么样的呢？（很绿）那我们走的时候要怎么走呢？（慢慢地轻轻地身子要蹲下爬过去眼睛看着前面）

2.请一个孩子来示范，师：他是怎么走的？（再次提出过草坪的动作要领）

3.组织孩子练习过草坪，教师进行个别指导。

（三）游戏：小兔运水果

师：兔宝宝们我们现在来到了果园看看有哪些水果啊？他们是什么颜色的有几个？现在我们来摘水果吧！

1.幼儿动手摘水果，并且说出自己摘了几个？是什么颜色的？

2.幼儿互相分享摘水果的乐趣

3.幼儿原路返回并遵守游戏规则把摘好的水果按颜色分类放入相同颜色的筐子里。

三、体育游戏

（二）《踩影子》

活动目标：

1.练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。

2.能在奔跑过程中学会躲闪。

活动准备：

场地准备：操场

活动过程：

（一）走走跳跳

1.准备活动

宝宝们，让我们一起来走个圆圈吧。

走走走，一个跟着一个走，走成一个大皮球。

（老师说“长高了〞，宝宝就两臂上举；芒师说 “变矮了”，宝宝就蹲下；

教师说“看谁长得最高〞，宝宝就双脚原地向上跳几下。）

（二）踩影游戏

1.踩自己的影子

今天，老师要和宝宝玩一个特别的游戏，名字叫做 “踩影子”。

（1）寻找、观察影子。

先请你找一找，你的影子在什么地方？它是什么样子的？

（2）幼儿分散，想办法踩自己的影子。

请你找个空的位子，看看自己的影子在哪里，请你去踩自己的影子。

2.踩别人的影子

（1）自己的影子踩到了，那你能踩到别人的影子吗？请你去试一试，踩踩别人的影子。刚才你是怎样去踩别人影子的，你又是怎样躲闪着不让别人踩到你的影子?

（2）幼儿示范踩影子。（鼓励该幼儿躲避，不让别人踩自己的影子。）

小结：踩影子的时候要注意躲避，不能让别人踩到你的影子，也不能相互碰撞。

3.两人合作玩游戏。

四、花样篮球

活动目标：

1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

上午班——

9月7日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

语言：《早上好》

活动目标：

1.通过听唱学习歌曲《早上好》，《上学歌》体验歌曲变拍子的不同感受，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪。

2.通过歌表演的学习与表演，体验乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。

3.通过读儿歌《上学歌》引导学生自由创编儿歌的节奏。

活动准备：

1.手风琴、多媒体、打击乐器

活动过程：

（一）导入

1.随乐曲（自选乐曲）自由律动。

2.音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的习惯等。

3.节奏练习：读儿歌《上学歌》

要求：完全自由地读出儿歌的节奏，随意但应固定自己的节奏型。

（二）练习儿歌

1.小练习：随音乐拍手。（熟悉歌曲《早上好》旋律）。

2.教师范唱歌曲

3.通过分句唱熟练歌曲的演唱。

4.通过自编游戏表演歌曲《早上好》要求自创动作，从幼儿的自创动作中选编成游戏进行表演。

(三）表演歌曲

1.歌表演《早上好》

四、区角游戏

（一）开放区域：

生活区、图书区、建构区、益智区、科学区

（二）材料调整：益智区内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。

2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班——

9月8日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

艺术：《我爱我的幼儿园》

活动目标：

1.体验歌曲中快乐的情感，有对幼儿园的喜爱之情。

2.能基本完整地跟唱歌曲并随歌唱进行简单的动作表演。

活动过程：

（一）观看幼儿在园的活动视频，导人活动。

提问：我们在幼儿园里都做了哪些快乐的事情，你们爱幼儿园吗？引出歌曲内容。

（二）欣赏歌曲：《我爱我的幼儿园》,理解歌词，熟悉旋律。

1.欣赏教师演唱歌曲。

提问：歌曲的名字叫什么，幼儿园里什么多？

小结：我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。

如果幼儿一次不能弄清，就再听一遍歌曲。

2.再次欣赏教师演唱。

提问：幼儿园哪些事情让人很快乐？

引导幼儿说出歌里唱了哪些快乐的事。如果说不出，教师再唱一遍，幼儿带着同题倾听。

小结：又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。

（三）完整地跟唱歌曲：《我爱我的幼儿园》。

1.引导幼儿散点站立，进行唱歌表演2通。针对幼儿有困难的歌词，教师通过提问引导幼儿弄清歌词内容并进行单句练习。

活动延伸：

回家后将歌曲表演给爸爸妈妈看

四、区角游戏

（一）开放区域：

建构区、美工区、益智区、音乐区、生活区

（二）材料调整：益智区内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.幼儿知道益智区的规则

2.了解益智区如何玩

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。