课题：芽芽四班 第十三周备课

2025——2026学年度第一学期

芽芽四班  蒋彦琪

2025.11.24—2025.11.28第十三周

上午班——

11月24日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

能有序的进行到，并用符号表示自己的心情；

2. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

社会活动——《不要欺负我》

活动目标：

1. 知道欺负行为的表现，明白欺负人不对；

2. 学会用“请不要欺负我”“我不喜欢这样”等简单语言保护自己；

3. 感受被尊重的快乐，愿意友好与同伴相处。

活动准备：

希沃课件、毛绒玩具、情景图片、“友好小勋章”贴纸。

活动过程：

（一）导入：情境激趣

1.  出示毛绒小狗毛毛，教师模仿哭声：“小朋友们，毛毛怎么了？我们来问问它。”
2. 教师配音：“刚才明明抢了我的玩具，还推我，我好难过。”
3. 提问：“毛毛为什么难过？明明这样做对吗？”引出“欺负”话题。
（二）展开：认知与学习
1. 看图片，认欺负行为
2. 学方法，保护自己
3. 玩游戏，练友好相处
（三）结束：总结与鼓励

1. 提问：“今天我们学会了什么？遇到欺负时可以怎么做？”
2. 为表现积极的幼儿贴“友好小勋章”，鼓励大家都做友好的小朋友，不欺负别人，也会保护自己。

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：叠叠杯、纸盒

观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。

支持策略：

（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。

（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。 

（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

11月25日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：叠叠杯、纸盒

观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。

支持策略：

（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。

（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。 

（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

感统训练——平衡板接沙包

活动场地：操场

游戏材料：平衡板、沙包

活动目标：

1. 提高幼儿的手眼协调能力及视觉追踪能力；

2. 提升幼儿的专注力；

3. 锻炼幼儿的下肢力量。

二、区域活动

重点区域：益智区

材料：七巧板、雪花片

活动目标：

1. 知道雪花片的拼插方法

2. 认识七巧板的构成，初步了解七巧板中的三角形、正方形等图形颜色；

3. 能够自己动手完成简单的图形拼接；

4. 乐于参与手工活动，体验动手操作的乐趣。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

11月26日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

科学活动——《会变的影子》

活动目标：

1. 感知影子的存在，知道影子与光的关系；

2. 尝试通过改变身体动作或物体位置，让影子发生变化；

3. 对影子的变化产生兴趣，愿意主动探索和表达。

活动准备：

物质：希沃课件、手电筒、毛绒玩具（毛毛）、白色背景板、各种小积木/玩具、“影子小达人”贴纸；

经验：幼儿在阳光下看到过影子的生活经验；

环境：活动区提前拉上窗帘，保持光线较暗。

活动过程：

（一）神秘影子秀
1. 教师打开手电筒，将毛毛的影子投射在背景板上，模仿毛毛的声音：“小朋友们，看我身后有个好朋友，它是谁呀？”
2. 提问：“这个黑黑的、和毛毛长得一样的是什么？”引出“影子”话题。
3. 简单互动：“小朋友们动一动小手，能不能让自己的影子出现在墙上呀？”
（二）探索影子的变化
1. 找影子：感知影子的存在
2. 变影子：探索变化的方法
3. 游戏：影子猜猜猜
（三）总结与分享

1. 提问：“今天我们发现了影子的什么秘密？怎样让影子变一变？”
2. 为积极探索、大胆表达的幼儿贴“影子小达人”贴纸。
3. 小结：影子真神奇，有光就会出现，还能跟着我们变来变去。

三、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：叠叠杯、纸盒

观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。

支持策略：

（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。

（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。 

（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

11月27日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：叠叠杯、纸盒

观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。

支持策略：

（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。

（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。 

（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《好玩的梯子》

活动目标：

1. 喜欢玩梯子，敢于挑战，能够积极想办法解决困难，能坚持游戏，获得成功的体验；

2. 能与同伴合作，利用梯子、软垫等材料创造性搭建梯子并开展游戏；

3. 在搭建、攀爬游戏中，获得方位、平衡等知识经验。

二、区域活动

场馆活动：生活区

材料：毛线、玩具

活动目标：

1. 锻炼幼儿的绕线动作，促进幼儿手部协调能力的发展；

2. 促进幼儿手腕灵活性及手眼协调能力；

3. 锻炼幼儿的专注力和耐力，为生活做准备。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

下午班——

11月28日   星期五

上午活动

二、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：叠叠杯、纸盒

观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。

支持策略：

（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。

（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。 

（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——美发屋

活动目标：

1. 培养幼儿专注力，能够集中注意力。

2. 提高幼儿审美能力，锻炼手部灵活力。

二、区域活动

重点区域：语言区

材料：绘本书、动物面具

活动目标：

1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。

2. 鼓励幼儿运用语言进行表达和交流，提高沟通能力。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。