2025——2026学年度第二学期
芽芽一班 阮青
2026.3.23—2026.3.27 第四周
下午班——
3月23日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：积木
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师观察幼儿进行引导鼓励。
（2）幼儿尝试，遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：操场
游戏材料：积木
观察重点：幼儿动手操作能力
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体尝试，教师巡回指导。
二、区域活动
场馆活动：美工室
材料：低结构材料
活动目标：
1.大胆的进行创作，学会自己动手；
2.对艺术活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月24日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：积木
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《天气真热呀》
活动目标：
1.理解故事画面的主要内容，了解一些常见动物找凉快的方式。
2.愿意参加讲述活动，体验讲述活动的快乐。
活动准备：
认知准备：初步体验夏天的季节特征
材料准备：PPT课件
活动过程：
一、观察理解画面内容
1.图一：谁来了?天气真热呀，小鸡想什么办法让自己凉快起来?追问：看看小鸡来到了什么地方?(理解词--树荫)
2.图二：谁来了?夏天到了，小狗感觉真热呀，你们知道小狗是用什么办法让自己凉快的?看看，小狗是怎么做的?
3.图三：谁来了?阳光洒在水牛身上，水牛好热呀，猜一猜水牛是怎么找凉快的?看看我们说的对不对?水牛在干什么?
4.图四：谁来了?蜗牛好热呀，想一想它会怎样找凉快的?
看看蜗牛是怎样找凉快的?
二、说说夏天快乐的事：
1.刚才我们看图片知道许多小动物找凉快的不同方法，那么我们小朋友到了夏天有什么感觉?
2.出门的时候太阳照在身上真热呀，你们会怎么做?(戴上太阳眼镜、戴上太阳帽、擦好防晒霜)
3.夏天还有什么有趣的事情?(洒水车洒水，池塘里的荷花开了，还可以在大海里游泳、玩水)
三、完整倾听故事
1.你听到夏天有什么有趣的事情?
2.为什么说夏天的夜晚真热闹?有什么声音?
四、结束活动。
一起找找幼儿园凉快的地方。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月25日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：积木
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
三、室内外各类游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
四、区域活动
重点区域：科学区
材料：低结构材料
活动目标：
1.运用已有经验作，大胆的进行创作；
2.对艺术活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月26日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：积木
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师进行示范。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《蜜蜜的空调屋》
活动目标：
1.欣赏故事，知道夏天时的好帮手，但不能过于贪凉。
2.喜欢参加户外活动。
活动准备：
PPT课件《鼹鼠的空调屋》。
活动流程：
一、开始部分
谈话导入：小朋友们，夏天到了，你们家用什么工具来避暑呢?
二、基本部分
1.PPT出示空调图片(有条件的也可直接指着空调)引出活动。
提问：这是什么?你们家有空调吗?你家的空调室什么样子的?
2.出示PPT，欣赏故事《鼹鼠的空调屋》
(1)提问：“图上有谁?发生什么事了?”
(2)是谁来找小鼹鼠了，鼹鼠妈妈跟它说了什么?
(3)鼹鼠家发生了什么事?
(4)后来他们又是怎样做的?
3. 幼儿再次欣赏《鼹鼠的空调屋》教师讲述故事。
提问：小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩，鼹鼠妈妈为什么不同意?
鼹鼠妈妈和小鼹鼠整天呆在空调屋里有什么感觉?
小鼹鼠为什么病了?
鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?
三、结束部分
教师小结：空调能带给我们一个清凉的世界，但不能过于贪凉，否则会生病，适当的户外活动有利于身体健康。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
3月27日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：积木
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师引导，观察幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《雨滴变变变》
活动目标：
1.初步感受雨滴变化的节奏，速度的变化。
2.认识大雨小雨的变化，感知大雨小雨的速度。
3.感受乐曲中的强弱，乐意参与到雨滴歌曲表演中来。
活动重难点：
幼儿通过音乐多变的雨，以及大雨小雨的区别。
在活动中能够感受不同场景下的雨的声音，提升对于音乐的美感。
活动准备：
1.材料准备：塑料瓶、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、豆子
2.《雨滴落下的声音》课件。
教学过程：
一、课前导入
小朋友们，仔细听一听
今天，我们就清来了雨宝宝家中的两位好朋友带我们一起走进它们的世界。
1.第一位好朋友小雨
下小雨了，雨滴滴答滴答的落下，枯萎的小草小花笑了，小朋友打着雨伞在水中玩耍。
下小雨啦！
小小雨滴洒下来的声音是怎样的呢？
小小雨滴洒下来滴答滴答小小雨滴洒下来滴答滴答
小小雨滴酒下来滴答滴答小小雨滴洒下来滴答滴答
2.第二位好朋友大雨下大雨啦！
大雨大雨落下来的声音是怎样的呢？
大雨大雨就要落下来稀哩哗啦稀哩哗啦
大雨大雨就要落下来稀哩哗啦稀哩哗啦
大雨大雨就要落下来稀哩哗啦稀哩哗啦
大雨大雨就要落下来稀哩哗啦稀哩哗啦
3.小雨和大雨是两位歌唱家，他们会唱出特别好听的歌，接下来就跟着小姐姐一起和他们做游戏吧！
（1） 准备两个空瓶子
（2） 把豆子装到瓶子里
小手摇一摇，你们听到了什么声音，轻轻摇和重重摇的声音是怎么样的，宝贝们，快用我们自己亲手制作的小乐器一起来表演吧四、教师总结评价幼儿音乐作品，结束活动。
师：彩色的雨停了，太阳公出来了，彩虹姐姐也出来了，我们一起来看看你们的声音作品吧。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。