课题：芽芽四班第二十一周备课

2025——2026学年度第一学期

芽芽四班  蒋彦琪

2026.1.12—2026.1.16第二十一周

上午班——

1月12日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

2. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

社会活动——《不碰危险的火》

活动目标：

1.知道火有危险，不能随意触碰打火机、火柴等引火物品；

2.能说出1-2种防火的简单方法，遇到火情会告诉成人；

3.增强防火意识，养成不玩危险物品的好习惯。

活动准备：

希沃课件、打火机、火柴、“防火小卫士”勋章贴纸。

活动过程：

（一）情境提问，激发兴趣
1.教师出示燃气灶图片，提问：“小朋友们，这是什么？家里的燃气灶会冒出什么呀？”
2.引导幼儿讨论：“火可以用来做什么？（做饭、取暖）那火有没有危险呢？”
3.小结：火能帮助我们，但如果乱碰，会带来危险。
（二）认识危险，学习方法

1.看PPT，认危险
2.辨道具，明规则
3.学儿歌，记方法
教唱防火安全儿歌，帮助幼儿记忆：
小火苗，真危险，
打火机，不能玩，
燃气灶，离远点，
有火情，找大人。
（三）游戏巩固，颁发勋章
1.游戏：防火小卫士闯关
教师设置场景卡片（燃气灶、火柴、蜡烛、玩具汽车），幼儿依次闯关，判断哪些物品有危险，需要远离。
对判断正确的幼儿，教师给予表扬。
2.颁发勋章，总结提升
教师为全体幼儿贴上“防火小卫士”勋章，提问：“今天我们学会了什么？”
小结：小朋友们都是防火小卫士，以后不碰打火机、火柴，远离燃气灶，遇到火情及时告诉老师和爸爸妈妈。
三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：叠叠杯、纸盒

观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。

支持策略：

（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。

（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。 

（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

1月13日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：叠叠杯、纸盒

观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。

支持策略：

（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。

（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。 

（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

感统训练——平衡板接沙包

活动场地：操场

游戏材料：平衡板、沙包

活动目标：

1.提高幼儿的手眼协调能力及视觉追踪能力；

2.提升幼儿的专注力；

3.锻炼幼儿的下肢力量。

二、区域活动

重点区域：益智区

材料：七巧板、雪花片

活动目标：

1.知道雪花片的拼插方法

2.认识七巧板的构成，初步了解七巧板中的三角形、正方形等图形颜色；

3.能够自己动手完成简单的图形拼接；

4.乐于参与手工活动，体验动手操作的乐趣。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

1月14日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

科学活动——《冬天的衣服》

活动目标：

1.认识3-4种冬天的衣服，知道它们的名称和基本用途；

2.能根据天气选择合适的冬天衣服，尝试说出选择的理由；

3.愿意主动穿冬天的衣服，感受冬天穿衣的温暖与快乐。

活动准备：

希沃课件、冬天的衣服实物（羽绒服、棉袄、围巾、帽子、手套、棉鞋）、夏天的衣服实物（短袖、短裤、凉鞋）、场景图片、“温暖小宝贝”贴纸。

活动过程：

（一）情境导入，激发兴趣
1.教师播放北风“呼呼”的声音，提问：“小朋友们，听！这是什么声音？天气变得怎么样了呀？”
2.引导幼儿讨论：“冬天到了，天气冷冷的，我们身上会有什么感觉？需要穿什么样的衣服呢？
3.小结：冬天天气寒冷，我们需要穿厚厚的、暖暖的衣服。
（二）认识衣物，学习选择
1.认一认，说一说
教师逐一出示冬天的衣服实物，引导幼儿说出名称：“这是什么？它穿在身体的哪个部位？”
组织幼儿触摸衣物，感受材质：“摸一摸，冬天的衣服摸起来怎么样？（厚厚的、软软的）”
小结：羽绒服、棉袄穿在身上，围巾、帽子戴在头上，手套、棉鞋保护手脚，它们都能让我们变暖和。
2.比一比，分一分
出示夏天的衣服，提问：“这些衣服是冬天穿的吗？为什么？”
请幼儿将冬天和夏天的衣服分类摆放，教师巡回指导。
小结：夏天的衣服薄薄的，冬天的衣服厚厚的，不同季节要穿不同的衣服。
3.选一选，用一用
展示场景图片，提问：“下雪天出门，我们需要穿哪些衣服？”“在室内玩游戏，穿太厚的衣服会怎么样？”
请幼儿分组选择合适的衣服卡片，贴在对应的场景图片下，并说说理由。
小结：不同的场景要穿合适的衣服，既保暖又舒服。
（三）游戏巩固，分享快乐
1.游戏：穿衣小能手
教师邀请1-2名幼儿，尝试快速戴上围巾、帽子，其他幼儿加油助威。
对完成的幼儿给予表扬，鼓励幼儿学习自己穿简单的冬天衣服。
2.总结颁奖，情感升华
教师：“今天我们认识了很多冬天的衣服，知道了它们能让我们变暖和。小朋友们都是爱学习的好宝贝！”
为全体幼儿贴上“温暖小宝贝”贴纸，集体说：“冬天衣服暖融融，我们穿上不怕冷！”

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：叠叠杯、纸盒

观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。

支持策略：

（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。

（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。 

（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

1月15日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：叠叠杯、纸盒

观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。

支持策略：

（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。

（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。 

（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《好玩的梯子》

活动目标：

1.喜欢玩梯子，敢于挑战，能够积极想办法解决困难，能坚持游戏，获得成功的体验；

2.能与同伴合作，利用梯子、软垫等材料创造性搭建梯子并开展游戏；

3.在搭建、攀爬游戏中，获得方位、平衡等知识经验。

二、区域活动

场馆活动：生活区

材料：毛线、玩具

活动目标：

1.锻炼幼儿的绕线动作，促进幼儿手部协调能力的发展；

2.促进幼儿手腕灵活性及手眼协调能力；

3.锻炼幼儿的专注力和耐力，为生活做准备。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

1月16日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

艺术活动——《小花被》（绘画）

活动目标：

1.知道小花被有各种各样的图案，了解绘画装饰的简单方法；

2.尝试用直线、曲线、圆点等简单线条和图形，装饰“小花被”；

3.喜欢参与绘画活动，体验装饰小花被的乐趣。

活动准备：

课件、漂亮的小花被实物/图片、白色长方形卡纸、示范用的彩色画笔、彩色蜡笔、水彩笔。
（一）情境激发，兴趣导入
1.教师出示小花被实物或图片，提问：“小朋友们，这是什么呀？这床小花被漂亮吗？它上面有什么图案呢？”
2.引导幼儿自由讨论：“你们家里的被子是什么样子的？有什么颜色和图案？”
3.小结：小花被有各种各样的颜色和图案，盖在身上暖暖的、很舒服。今天我们就来画一画属于自己的小花被吧！
（二）示范讲解，动手创作
1.看示范，学方法
2.动手画，创个性
幼儿自主选择彩色画笔，在“小花被”卡纸上进行装饰。
（三）作品展示，分享快乐
1.展示作品：将幼儿的“小花被”作品一一展示在黑板或展示区，邀请幼儿介绍自己的作品。
2.分享交流：请几名幼儿说说：“你的小花被上画了什么图案？你喜欢它吗？”
3.小结：小朋友们都画出了漂亮的小花被，每一朵都很特别，你们都是小小设计师！

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：叠叠杯、纸盒

观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。

支持策略：

（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。

（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。 

（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（4）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。