课题：2025.10.27—2025.10.31 第九周

2025——2026学年度第一学期

苗苗三班  彪序华

2025.10.27—2025.10.31  第九周

下午班——

10月27日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用色彩表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：沙水区

游戏材料：玩沙工具、水池、水车

观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、篮球技能——单膝跪地拍球

活动目标：

1.让幼儿初步了解篮球的基本知识和规则，体验篮球运动的乐趣；

2.锻炼幼儿的跑、跳、投掷等身体动作技能，提升幼儿的身体协调性和灵敏度；

3.培养幼儿团队合作和比赛意识，促进幼儿社交能力的发展。

二、区域活动

重点区域：益智区

材料：青蛙天秤

活动目标：

1.能熟练、准确区分衣物轻重、大小，分类、加减、等技巧；

2.认识常见生活物品的名称、用途和使用方法，初步感知分类、加减、分享等游戏化，提升观察力和逻辑思维能力；

3.学会合作与分享，提升冲突解决能力，增强自信心与归属感。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

10月28日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

自主游戏

游戏场地：沙水区

游戏材料：玩沙工具、水池、水车

观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动——《有趣的鱼儿歌》

活动目标：

1.完整朗诵《有趣的鱼儿歌》，感受儿歌韵律；

2.配合儿歌做游、摇等动作，表现儿歌内容；

3.尝试替换鱼类名称，仿编简单儿歌语句。

活动准备：

鱼类图片、《有趣的鱼儿歌》音频、小鱼手偶。

活动过程

（一）导入

1.出示小鱼手偶，模仿鱼儿游动作，引出儿歌主题。

2.播放音频，幼儿倾听，初步感知儿歌节奏。

（二）学念儿歌

1.教师逐句范念，带领幼儿分句学念儿歌。

2.结合鱼类图片，配合动作朗诵，巩固儿歌记忆。

（三）仿编儿歌

1.引导幼儿观察图片，替换鱼类名称尝试仿编。

2.集体朗诵创编的儿歌，体验表达乐趣。

（四）结束

1.幼儿手持图片，边念儿歌边做动作集体表演。

2.整理材料，自然结束活动。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

10月29日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用色彩表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：沙水区

游戏材料：玩沙工具、水池、水车

观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、篮球技能——单膝跪地拍球

二、活动目标：

1.让幼儿初步了解篮球的基本知识和规则，体验篮球运动的乐趣；

2.锻炼幼儿的跑、跳、投掷等身体动作技能，提升幼儿的身体协调性和灵敏度；

3.培养幼儿团队合作和比赛意识，促进幼儿社交能力的发展。

二、区域活动

重点区域：生活区

材料：牙齿模型、牙刷

活动目标：

1.引导幼儿感知周围生活中美的事物，培养对美的敏感性和初步审美能力；

2.锻炼幼儿手部的灵活性，提高手眼协调能力；

3.激发幼儿对活动的兴趣和热情，让幼儿体验自由表达和创造的快乐，愿意主动参与美工区活动。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

10月30日   星期四

上午活动

三、晨间自主活动

4. 幼儿自主入园，进行晨检；

5. 能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；

6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

四、自主游戏

1.音乐律动

（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：沙水区

游戏材料：玩沙工具、水池、水车

观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。

三、游戏分享

3. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

4. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

健康活动——《渔夫捕鱼》

活动目标：

1.能灵活躲闪、快速奔跑，锻炼肢体协调性；

2.遵守游戏规则，主动参与集体互动游戏；

3.学会在游戏中保护自己，避免碰撞。

活动准备：

欢快背景音乐、“渔网”道具（绸带/呼啦圈）、渔夫头饰1-2个。

活动过程：

（一）热身运动

1.播放音乐，带领幼儿做伸展、跳跃、模仿鱼儿游动作。

2.讲解热身目的，活动关节，做好游戏准备。

（二）讲解游戏规则

1.指定幼儿戴头饰当“渔夫”，手持“渔网”追逐其他幼儿（小鱼）。

2.被追到的“小鱼”加入“渔夫”队伍，手拉手组成更大“渔网”。

（三）开展游戏

1.播放音乐，正式开始游戏，提醒幼儿灵活躲闪。

2.适时更换“渔夫”，保证多数幼儿参与体验。

（四）放松结束

1.带领幼儿做轻柔放松动作，舒缓身体。

2.整理道具，小结游戏，自然结束活动。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

10月31日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用色彩表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：沙水区

游戏材料：玩沙工具、水池、水车

观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、特色活动——美发屋

活动目标：

1.增强幼儿的自信心；

2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；

3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：绘本、角色头饰、故事盒子

活动目标：

1.培养幼儿阅读的兴趣，能够在教师的指导下主动阅读；

2.能够通过自己的语言简单表达自己所看到的图片的意思；

3.喜爱阅读、并主动将自己所理解的内容用肢体语言表达出来。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。