2025——2026学年度第一学期
苗苗一班 杨歆然
2025.9.1—2025.9.5 第一周
上午班——
9月1日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：室内建构
游戏材料：瑜伽砖、碳素积木、爆米花桶等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
开学第一课——《安全：防拐防骗我知道》
活动目标：
1.知道乘坐交通工具的基本安全规则；
2.能主动践行安全乘车行为，学会简单的自我保护方法；
3.增强安全乘车意识，养成文明乘车的好习惯。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）导入活动：情境激趣
教师扮演司机，出示交通工具模型，提问：“小朋友们，今天我们要一起坐车去公园玩，谁知道坐车的时候要注意什么呀？”引导幼儿自由发言，激发对活动的兴趣。
（二）展开活动：学习安全乘车规则
1. 图片辨析，认知规则：出示乘车行为图片，引导幼儿分组讨论“哪些行为是对的，哪些是错的”。教师逐一讲解，重点强调：乘坐私家车要系好安全带，不能坐副驾驶；乘坐公交车要排队上车、扶好扶手，不能把头、手伸出窗外，不能在车内打闹。
2. 儿歌辅助，强化记忆：播放安全乘车儿歌，带领幼儿跟读，将安全规则融入儿歌中，帮助幼儿快速记忆（如“坐车系好安全带，头手不伸车窗外，排队上车守秩序，文明乘车真可爱”）。
3. 模拟场景，践行规则：搭建模拟乘车场景，幼儿分别扮演司机和乘客，教师引导幼儿按照正确规则乘车，对错误行为及时纠正，让幼儿在实践中掌握安全乘车方法。
（三）结束活动：总结巩固
教师总结安全乘车规则，再次带领幼儿念诵儿歌，鼓励幼儿“以后坐车都要做遵守规则的安全小乘客”。集体模拟乘车，有序“出发”和“返程”，结束活动。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月2日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：室内建构
游戏材料：瑜伽砖、碳素积木、爆米花桶等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《轮胎乐翻天》
活动目标：
1.锻炼幼儿的平衡能力和协调能力；
2.培养幼儿的探索精神和创造力；
3.增强幼儿的肌肉力量和耐力。
活动准备：
轮胎若干、彩色贴纸、小玩具、安全防护垫等
活动过程：
（一）热身活动
1.教师带领幼儿围绕轮胎慢跑、活动关节。
2.引导幼儿模仿轮胎滚动、跳跃等动作。
（二）游戏环节
1.轮胎叠叠乐：引导幼儿将轮胎叠放成不同高度，尝试攀爬。
2.轮胎滚动赛：让幼儿滚动轮胎进行比赛。
3.轮胎寻宝：在轮胎内放置小玩具，鼓励幼儿寻找。
（三）自主游戏
鼓励幼儿自由玩耍轮胎，尝试不同玩法。
教师观察并引导幼儿进行安全、有趣的活动。
（四）放松活动
教师带领幼儿进行放松活动，如拉伸、深呼吸。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：粘土
活动目标：
1.能够通过给粘土塑性，将粘土捏出一定的形状。
2.对美工材料感兴趣，知道粘土可以捏出各种形状和动物。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月3日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：室内建构
游戏材料：瑜伽砖、碳素积木、爆米花桶等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（3）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《鱼的呼吸》
活动目标：
1. 萌发爱护鱼类、关爱水生动物的情感，愿意保护鱼类生存环境；
2. 知道鱼用鳃呼吸，了解鱼鳃作用及呼吸特点，区分鱼与人类呼吸方式不同；
3. 能通过观察、模仿探索鱼的呼吸秘密，主动表达自己的发现。活动准备:
PPT
活动过程:
（一）导入：情境激趣
播放活鱼游动视频，提问：“小鱼在水里游得真欢，它们没有鼻子，是怎么在水里呼吸的呀？”引导幼儿自由猜想，引出活动主题。
（二）基本部分：探索鱼的呼吸秘密
1. 观察感知：出示鱼鳃示意图，讲解鱼鳃的外形，告诉幼儿鱼靠头部两侧的鱼鳃呼吸，呼吸时鳃盖会一张一合。
2. 模拟体验：带领幼儿双手放脸颊两侧，模仿鱼鳃开合动作，简单讲解原理——小鱼吸进水，鱼鳃吸收水中氧气，再排出无氧的水，而人类用鼻子和肺呼吸空气。
3. 讨论交流：提问“小鱼离开水会怎样”，引导幼儿知晓鱼鳃离水后无法工作，小鱼会呼吸困难，强化爱护小鱼的意识。
（三）结束部分：情感升华
引导幼儿讨论爱护小鱼的方法，小结：不捕捉小鱼、不污染水源。带领幼儿念诵简短儿歌：“小鱼靠鳃来呼吸，清水里面笑眯眯，我们爱护不伤害，共守家园真欢喜。”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月4日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：室内建构
游戏材料：瑜伽砖、碳素积木、爆米花桶等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《飞盘与沙包的欢乐时光》
活动目标：
1. 炼肢体协调性与灵活性；
2. 培养运动兴趣与自信心；
3. 发展团队合作意识和社交能力。
活动准备：
飞盘、沙包、场地
活动过程：
（一）热身运动
1.集合整队，教师带领幼儿来到操场空地，整理好队伍。
2.师生问好，营造轻松氛围。
3.播放音乐，教师带领幼儿做简单热身操，活动关节。
（二）基本部分
1.自由探索
给幼儿分发飞盘和沙包，让他们在空地自由玩耍、尝试不同玩法，教师观察引导。
2.飞盘接力赛
分组，每组幼儿站成纵队。每组第一个幼儿拿飞盘沿 “S” 形路线跑到终点再返回，传给下一个幼儿，依次接力，先完成的组获胜。教师示范玩法并强调安全，幼儿进行游戏，教师加油指导。
3沙包投准
在距离幼儿 2 - 3 米处放小篮子，幼儿站投掷线后投沙包，看谁投进篮子多。教师示范正确投掷姿势，幼儿分组游戏，教师巡回指导鼓励。
（三）结束部分
1.放松活动：播放舒缓音乐，教师带幼儿做放松动作，如深呼吸、轻拍四肢等。
2.总结分享：围坐一起，回顾活动，鼓励幼儿说说最喜欢的环节，教师表扬幼儿表现。
3.整理器材引导幼儿一起收拾飞盘和沙包，放回指定处，然后有序回教室。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、磁吸玩具
活动目标：
1. 锻炼幼儿的动手能力和空间感知能力；
2. 培养幼儿的创造力和想象力；
3. 增强幼儿的团队协作意识。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月5日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：室内建构
游戏材料：瑜伽砖、碳素积木、爆米花桶等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《绘画：鱼的色彩之美》
活动目标：
1感受鱼类丰富的色彩搭配，萌发对绘画创作的兴趣；
2. 认识多种颜色，了解鱼身、鱼尾、鱼鳍的色彩特点，尝试搭配色彩表现鱼的美感；
3. 能大胆运用画笔涂色、创作，主动展示自己的作品并分享想法。
活动准备：
课件、白色卡纸、彩色蜡笔
活动过程：
（一）导入：欣赏激趣
播放PPT展示彩色鱼类图片，提问：“小朋友们看，这些小鱼美不美？它们身上都有哪些漂亮的颜色呀？”引导幼儿观察、说出鱼身上的色彩，感受不同颜色搭配的美感，引出绘画主题。
（二）基本部分：探索创作
1. 观察感知：结合PPT图片，引导幼儿发现鱼的不同部位色彩差异，如鱼身有渐变色彩、鱼尾有花纹色彩等，讲解色彩搭配的小技巧，鼓励幼儿大胆尝试不同搭配。
2. 示范引导：出示鱼类简笔画范例，简单示范涂色方法，提醒幼儿顺着一个方向涂色，避免涂出轮廓外，可搭配相近色或对比色让小鱼更漂亮。
3. 自主创作：幼儿领取画纸和画笔，自主选择颜色创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆涂色、添加简单花纹，对能力较弱的幼儿给予适当帮助。
（三）结束部分：分享评价
邀请幼儿展示自己的作品，分享“自己画的小鱼用了哪些颜色”。教师逐一点评，肯定幼儿的色彩搭配和创作勇气，将作品集中展示，营造成就感。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。