2025——2026学年度第二学期
芽芽二班 马盈
2026.4.6—2026.4.10 第六周
下午班——
4月6日 星期一
清明节放假
上午班——
4月7日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：露营区
游戏材料：积塑玩具、做饭材料、娃娃、装扮衣物等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动（绘本）——《面粉大变身》
活动目标：
1.通过情境故事，了解面粉从小麦粒变身成面团、再变成各种美食的过程；
2.愿意用简单的短句表达面粉宝宝的旅行变化，如“面粉宝宝变成了面团”“面团变成了馒头”，发展语言表达能力；
3.感受面粉变身的趣味，激发对面食的喜爱，懂得珍惜粮食。
活动准备：
小麦粒、面粉、面团、馒头
活动过程：
（一）情景导入：小麦粒、面粉、面团、馒头
1. 教师出示面粉宝宝手偶，以可爱的语气打招呼：“小朋友们好呀，我是面粉宝宝，今天我要带大家去一场神奇的旅行，你们愿意吗？”
2. 引导幼儿观察面粉宝宝（出示面粉实物），提问：“面粉宝宝是什么颜色的？摸起来是什么感觉呀？”（引导幼儿说出“白白的”“细细的”）。
（二）讲述故事：面粉宝宝的旅行
教师结合旅行路线图，讲述故事《面粉宝宝的旅行》：
“面粉宝宝一开始住在高高的麦田里，它是一颗小小的、黄黄的小麦粒。农民伯伯把小麦收割回来，磨呀磨，小麦粒就变成了细细的面粉宝宝。
（三）感官体验：跟着面粉宝宝变一变
教师依次出示小麦粒、面粉、面团，引导幼儿看一看、摸一摸、闻一闻，感受每一步的变化。
（四）总结结束：珍惜粮食
1. 教师带领幼儿回顾旅行过程：“面粉宝宝从麦田出发，变成面粉、面团，最后变成了美食，真是一场神奇的旅行呀！”
2. 情感升华：“这些美食是农民伯伯辛苦种出来的，我们要珍惜粮食，不挑食、不浪费哦。”
3. 自然结束：“现在我们一起去尝尝面粉宝宝变的美食吧！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月8日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：露营区
游戏材料：积塑玩具、做饭材料、娃娃、装扮衣物等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——单手拍球
活动目标：
1.增强幼儿的身体素质(包含力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性平衡能和协调能力等)，提高幼儿抵抗疾病的能力;
2.培养幼儿好的情绪、坚强的品质、积极的态度、开朗的性格促进幼儿身体健康发展;
3.学习基本的篮球技能。
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：铃鼓、沙锤、三角铁、响板
活动目标：
1.喜欢倾听欢快、轻柔的童谣和乐曲，能跟随音乐的节奏做点头、拍手、跺脚等简单肢体动作，培养初步的节奏感；
2.尝试自主操作铃鼓、沙锤等简单打击乐器，学习用乐器匹配音乐节奏，提升手眼协调与肢体控制能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月9日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：露营区
游戏材料：积塑玩具、做饭材料、娃娃、装扮衣物等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、主题活动
健康活动（安全）——《常见的安全标识》
活动目标：
1.认识常见的安全标识（如禁止吸烟、小心地滑、安全出口、禁止触摸）；
2.能在生活中辨认常见的安全标识，并说出简单的警示或指引作用；
3.树立初步的安全意识，愿意在生活中主动关注安全标识，保护自己。
活动准备：
禁止吸烟、小心地滑、安全出口
活动过程：
（一）情境导入：神秘的“小符号”
1.教师出示一个蒙着布的标识卡片，提问：“小朋友们，今天老师带来了一些神秘的‘小符号’，它们藏在我们生活的各个角落能告诉我们哪里危险、哪里可以走，你们想认识它们吗？”
2.揭开布，出示禁止吸烟标识，引导幼儿观察图案和颜色，引出“安全标识”的概念。
（二）认识标识：看一看、说一说
1.禁止吸烟：红色圆圈加斜杠，图案是香烟。
师：“这个标识告诉我们这里不能抽烟，抽烟会伤害大家的身体，还很危险。”
2.小心地滑：黄色底，黑色图案，一个人滑倒的样子。
师：“看到这个标识，地面可能有水，我们要慢慢走、扶好扶手，不能跑跳，不然会摔倒。”
3.安全出口：绿色底，白色奔跑的小人。
师：“这是安全出口，遇到危险时我们要往这个方向跑，离开危险的地方。”
4.禁止触摸：红色斜杠，加上物品图案（如电源、热水壶）。
师：“这个标识表示不能用手碰，碰了可能会受伤、触电或烫伤。”（三）联系生活：找一找、说一说
1. 出示幼儿园、商场、马路的实景图片，引导幼儿寻找图片中的安全标识。
师：“我们的幼儿园走廊、楼梯口有什么安全标识呀？去商场的时候有没有见过？”
2. 师幼共同小结：安全标识是我们的“安全小卫士”，看到它们要记住规则，保护自己。
（四）结束环节：安全小卫士宣誓
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月11日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：露营区
游戏材料：积塑玩具、做饭材料、娃娃、装扮衣物等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、重点区域
重点区域：阅读区
活动材料：
手偶、绘本、故事书
活动目标：
1.通过阅读情绪类绘本，进一步识别生气、开心、委屈等常见情绪的表现，理解“每个人都会有负面情绪”的道理，知道不同情绪背后的常见原因；
2.能根据绘本画面、情节，用简单的语言描述角色的情绪状态。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。