2025——2026学年度第一学期
苗苗四班 孟语
2025.11.3—2025.11.7 第十周
上午班——
11月3日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸等
观察重点：观察幼儿的握笔姿势与控制画笔的力度，是否能够有选择的对颜色进行绘画，分享绘画材料，以及发生冲突时能够自己解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《好漂亮的桂花》
活动目标：
1.知道桂花是秋天常见的花卉，了解桂花的外形特征和简单用途；
2.初步感受桂花在生活中的价值，萌发热爱自然的情感；
3.能够用简单的艺术形式表达对桂花的喜爱。
活动准备
PPT
活动过程：
（一）情境导入，激发幼儿兴趣
师：小朋友们，最近走在幼儿园的小路上，有没有闻到一股香香的味道呀？这种香味甜甜的，是从一种小小的、黄黄的花上飘来的，它是什么花呢？
小结：对啦，就是桂花！今天我们就一起来认识这位秋天里的“香香小客人”——桂花。
（二）观察感知，认识桂花的外形特征
1.出示新鲜桂花枝，引导幼儿近距离观察。
师：请小朋友们轻轻看一看、闻一闻（教师引导正确闻的方式），桂花的花朵长什么样？它的花瓣是什么颜色的？摸起来是什么感觉？（提醒幼儿动作轻柔，不摘花）
2.出示桂花PPT特写图片，巩固外形认知。
师：桂花的花朵小小的，一簇一簇地长在枝头，颜色有金黄色、淡黄色，闻起来香香的，特别讨人喜欢。
（三）拓展认知，了解桂花的用途
1.出示桂花制品PPT图片（桂花糕、桂花茶、桂花酿等）。
师：香香的桂花除了好看好闻，还能变成很多有用的东西哦。大家看，这是什么？（逐一介绍图片内容）
2.品尝体验（可选桂花糕或桂花茶）。
师：今天老师也带来了甜甜的桂花糕，我们一起尝一尝，是不是有桂花的香味呀？
小结：桂花可以做成美味的糕点、香甜的茶水，还能用来做香水，用处可真多！
（四）艺术表达，抒发对桂花的喜爱
1.带领幼儿回忆桂花的样子和香味。
师：桂花这么漂亮又好闻，我们把它画下来好不好？
2.发放画纸和彩笔，鼓励幼儿自由绘画桂花。
师：小朋友们可以画一簇簇的桂花，也可以画上桂花树，把你心里最美的桂花画出来。
3.展示作品，引导幼儿互相欣赏。
师：请小朋友们说说自己画的桂花，和小伙伴分享你的喜爱吧。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月4日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸等
观察重点：观察幼儿的握笔姿势与控制画笔的力度，是否能够有选择的对颜色进行绘画，分享绘画材料，以及发生冲突时能够自己解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《梯架组合》
活动目标：
1.喜欢参加体育活动，培养幼儿勇敢、合作、不怕困难的精神；
2.会主动尝试探索梯子在不同难度下的玩法；
3.幼儿在一定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促进身体的协调发展。
活动准备：
梯子2架，轮胎6个、《去郊游》音乐、闯关示意图
活动过程：
（一）放《去郊游》的音乐，幼儿做准备活动进入活动室
师：“今天的天气真好，想去郊游的小朋友上车”。
师：郊外的空气真新鲜啊，赶快下车了。
师：这是附近工地上的叔叔送给我们的，轮胎咱们都了解。你们知道梯子是干什么用的吗？
师：今天我们就用梯子玩一个《闯关》的游戏，共有四关，每一关都有不同的要求和规则。大家要齐心协力按闯关示意图把梯子放好，进行闯关，还有一定要注意安全。想玩吗？闯关开始。
（二）幼儿按图把梯子平放在上
1.老师宣布规则：想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。
2.幼儿用自己喜欢的方式玩梯子（在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚跳等），高高兴兴顺利通过第一关。（这一关主要是让幼儿熟悉一下梯子的基本玩法，为下一关做热身准备。）
3.教师与幼儿交流：刚才我们闯关都用了哪些方法，哪种方法是小朋友刚想出来的，希望下一增加难度的时侯，大家能想出更多更好的方法。
4.幼儿按示意图放好梯梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面。第二关规则，大家共同努力至少想出四种方法通过梯子，即为闯关成功。
（三）教师和幼儿共同小结
师：今天咱们小朋友想出了许多梯子新玩法，而且大家都很勇敢，还会主动的去帮助别的小朋友，自己不敢过的小朋友会主动寻求别人的帮助，老师看到小朋友的进步感到很高兴。
四、放音乐，开着梯子火车回班级喽！
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：俄罗斯方块
活动目标：
1.喜欢益智玩具，懂得爱惜益智区玩具；
2.能够根据俄罗斯方块的特征，拼出一定的造型。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月5日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸等
观察重点：观察幼儿的握笔姿势与控制画笔的力度，是否能够有选择的对颜色进行绘画，分享绘画材料，以及发生冲突时能够自己解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（3）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《桂花的秘密》
活动目标：
1.观察并说出桂花的外形特征，知道桂花有花瓣、花蕊等结构；
2.初步探索桂花的气味和简单用途，感知桂花与人们生活的联系；
3.乐于参与观察、实验等探索活动，萌发对植物的探究兴趣。
活动准备:
PPT
活动过程:
（一）气味导入，激发探究兴趣
师：小朋友们，今天教室里来了一位“香香的小客人”，大家闭上眼睛闻一闻，猜猜它是谁？
师：这股甜甜的香味是从哪里来的呀？（出示新鲜桂花枝）
小结：这就是桂花！它藏着很多有趣的秘密，今天我们就一起来探索桂花的秘密吧。
（二）细致观察，揭秘桂花外形
1.分组观察：将桂花枝分发给各组，幼儿用放大镜观察桂花的样子，教师引导幼儿关注花朵的大小、颜色、形状。
师：请小朋友们轻轻拿起放大镜，看一看桂花的花瓣是什么样的？有几片花瓣？花朵是长在一根枝上，还是一簇一簇的？
2.分享发现：鼓励幼儿大胆说出自己的观察结果。
师：谁愿意和大家分享你看到的桂花是什么样子的？
3.出示PPT特写图片，巩固认知。
师：桂花的花朵小小的，通常有四片花瓣，颜色有金黄色、淡黄色，它们一簇一簇地挤在枝头，特别可爱。
小结：桂花的外形小巧玲珑，花瓣数量少，簇拥生长，这是它区别于其他花朵的小秘密。
（三）探索发现，了解桂花用途
1.提出问题：桂花这么香，它能用来做什么呢？
2.出示实物与图片：展示桂花干、桂花糕，播放桂花茶、桂花酿的制作短视频。
师：大家看，这是晒干的桂花，可以用来泡茶；甜甜的桂花糕里也藏着桂花的香味；桂花还能用来做香水、做蜜饯呢。
3.品尝体验：分发小块桂花糕，引导幼儿品尝并说说味道。
师：桂花糕吃起来是什么味道？有没有闻到桂花的香味？
小结：桂花不仅好看好闻，还能做成美味的食物和有用的物品，和我们的生活联系很紧密。
（四）记录分享，总结桂花秘密
1.发放记录表，幼儿用彩笔将自己发现的桂花秘密画下来（如香香的、四片花瓣、能做桂花糕等）。
2.邀请幼儿上台展示自己的记录表，分享自己找到的桂花秘密。
师：今天我们发现了桂花这么多秘密，真是太厉害啦！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月6日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸等
观察重点：观察幼儿的握笔姿势与控制画笔的力度，是否能够有选择的对颜色进行绘画，分享绘画材料，以及发生冲突时能够自己解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《种土豆》
活动目标：
1.锻炼幼儿的反应能力和合作精神；
2.锻炼幼儿的观察能力。
活动准备：
呼啦圈，沙包
活动过程：
（一）谈话导入
师：今天吖，小朋友们要变成小农民和小田鼠啦，那有小朋友知道小农民是干什么的吗？今天小田鼠来破坏小农民种的土豆了，我们的小农民要负责保护好萝卜哦。现在我要把小朋友分成两队，一队是小田鼠，一队是农民。
（二）准备活动
1.教师说明游戏规则：小农民负责在圈圈里种土豆，小田鼠负责拔土豆，一首歌的时间，歌曲结束时看还在的土豆多还是消失的土豆多。
2.教师示范游戏玩法。
（三）活动结束
1.和老师一起收拾玩具。
2.放松运动：《种土豆》手势舞。
二、区域活动
重点区域：乐高区
材料：乐高积木
活动目标：
1.能够通过操作，掌握一定的拼搭技巧。
对建构操作感兴趣，愿意使用多种材料进行拼搭。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
11月7日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸等
观察重点：观察幼儿的握笔姿势与控制画笔的力度，是否能够有选择的对颜色进行绘画，分享绘画材料，以及发生冲突时能够自己解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、角色头饰、故事盒子
活动目标：
1.培养幼儿阅读兴趣；
2.让幼儿学习如何放图书，懂得爱护图书。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩.