2025——2026学年度第一学期
苗苗四班 孟语
2025.11.17—2025.11.21 第十二周
上午班——
11月17日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸等
观察重点：观察幼儿的握笔姿势与控制画笔的力度，是否能够有选择的对颜色进行绘画，分享绘画材料，以及发生冲突时能够自己解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《桂花的节日》
活动目标：
1.知道中国有赏桂、饮桂花酒、吃桂花糕等与桂花相关的民俗活动，了解桂花与传统节日、生活的关联；
2.积极参与讨论、体验等活动，感受桂花文化的趣味，乐于分享自己的发现；
3.萌发对中国传统民俗文化的喜爱之情，愿意在生活中发现更多植物相关的文化趣事。
活动准备
PPT
活动过程：
（一）情境导入，引出“桂花的节日”
1.播放轻柔的民俗音乐，教师出示桂花香包，引导幼儿闻香味。
师：小朋友们，闻到这个香香的味道，你们想到了什么呀？（桂花）
2.出示PPT中满树桂花的美景图，提问：“桂花盛开的时候，很多地方会举办特别的活动，就像给桂花过节日一样，我们叫它‘桂花节’，你们想不想知道桂花节里都有什么好玩的？”
（二）探索发现，了解桂花民俗
1.赏桂之趣
展示各地赏桂胜地的图片（如杭州满觉陇），讲解：“桂花节的时候，人们会来到桂花树下，欣赏金黄的桂花，拍照留念，感受秋天的美好。”
邀请幼儿模仿人们赏桂的样子，用眼睛看、用鼻子闻，体验赏桂的快乐。
2.桂花美食会
出示桂花糕、桂花茶，分发小块桂花糕让幼儿品尝，冲泡桂花茶让幼儿闻香味。
师：“桂花节里还有甜甜的美食呢！这是桂花糕，这是桂花茶，它们都是用桂花做的，吃起来、闻起来香香的，你们喜欢吗？”
引导幼儿讨论：“除了桂花糕和桂花茶，你还知道哪些用桂花做的食物？”
3.其他民俗活动
展示桂花酒、桂花香包的图片，讲解：“古时候，人们还会在桂花节酿桂花酒，祈求生活甜甜美美；现在我们会做桂花香包，放在衣服里，让香味一直陪着我们。”
（三）互动游戏，加深文化感知
开展“桂花民俗小达人”游戏：教师出示不同的图片（赏桂、吃桂花糕、做香包），请幼儿判断哪些是桂花节的活动，并模仿对应的动作。
师：“请小朋友们当小裁判，看看图片里的活动是不是桂花节会做的，再学一学这个动作吧！”
（四）总结分享，升华活动情感
1.教师小结：“桂花节是一个香香的节日，人们赏桂花、吃桂花美食、做桂花香包，这都是我们国家有趣的传统民俗。”
2.邀请幼儿分享：“今天你最喜欢桂花节的哪个活动？以后想不想和爸爸妈妈一起去参加桂花节？”
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月18日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸等
观察重点：观察幼儿的握笔姿势与控制画笔的力度，是否能够有选择的对颜色进行绘画，分享绘画材料，以及发生冲突时能够自己解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《梯架组合》
活动目标：
1.喜欢参加体育活动，培养幼儿勇敢、合作、不怕困难的精神；
2.会主动尝试探索梯子在不同难度下的玩法；
3.幼儿在一定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促进身体的协调发展。
活动准备：
梯子2架，轮胎6个、《去郊游》音乐、闯关示意图
活动过程：
（一）放《去郊游》的音乐，幼儿做准备活动进入活动室
师：“今天的天气真好，想去郊游的小朋友上车”。
师：郊外的空气真新鲜啊，赶快下车了。
师：这是附近工地上的叔叔送给我们的，轮胎咱们都了解。你们知道梯子是干什么用的吗？
师：今天我们就用梯子玩一个《闯关》的游戏，共有四关，每一关都有不同的要求和规则。大家要齐心协力按闯关示意图把梯子放好，进行闯关，还有一定要注意安全。想玩吗？闯关开始。
（二）幼儿按图把梯子平放在上
1.老师宣布规则：想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。
2.幼儿用自己喜欢的方式玩梯子（在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚跳等），高高兴兴顺利通过第一关。（这一关主要是让幼儿熟悉一下梯子的基本玩法，为下一关做热身准备。）
3.教师与幼儿交流：刚才我们闯关都用了哪些方法，哪种方法是小朋友刚想出来的，希望下一增加难度的时侯，大家能想出更多更好的方法。
4.幼儿按示意图放好梯梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面。第二关规则，大家共同努力至少想出四种方法通过梯子，即为闯关成功。
（三）教师和幼儿共同小结
师：今天咱们小朋友想出了许多梯子新玩法，而且大家都很勇敢，还会主动的去帮助别的小朋友，自己不敢过的小朋友会主动寻求别人的帮助，老师看到小朋友的进步感到很高兴。
四、放音乐，开着梯子火车回班级喽！
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：俄罗斯方块
活动目标：
1.喜欢益智玩具，懂得爱惜益智区玩具；
2.能够根据俄罗斯方块的特征，拼出一定的造型。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月19日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸等
观察重点：观察幼儿的握笔姿势与控制画笔的力度，是否能够有选择的对颜色进行绘画，分享绘画材料，以及发生冲突时能够自己解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（3）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《桂花香水》
活动目标：
1.感知溶解、搅拌等简单科学现象，了解制作桂花香水的基本步骤；
2.能在教师指导下，尝试使用工具完成香水制作，发展手部精细动作；
3.乐于参与科学小实验，感受自制香水的乐趣，增强探索植物妙用的兴趣。
活动准备:
PPT、蒸馏瓶、干桂花、漏斗、手套
活动过程:
（一）情境导入，激发制作欲望
师：小朋友们，我们之前用干桂花做过香包，闻起来香香的。今天老师带来了一个神奇的小瓶子，喷一喷，空气里都是桂花的香味，这就是桂花香水！你们想不想自己动手做一瓶属于自己的桂花香水呀？
（二）讲解示范，认识制作步骤
1.认识材料
出示干桂花、稀释酒精、蒸馏水、喷瓶等材料，引导幼儿观察：“这是我们的主角干桂花，酒精能帮助我们留住桂花的香味，蒸馏水可以让香味更柔和，小喷瓶用来装我们做好的香水。”
2.分步示范
装桂花：用小漏斗将适量干桂花装入透明小碗中（教师控制用量）。
加酒精：教师戴上手套，用量勺取少量稀释酒精倒入碗中，没过桂花，引导幼儿观察：“桂花泡在酒精里，香味会慢慢跑出来哦！”
轻轻搅拌：用搅拌棒顺时针轻轻搅拌3 - 5圈，提醒幼儿搅拌时不要洒出液体。
静置融合：“我们需要等一会儿，让桂花的香味充分溶进酒精里。”（可播放简短动画或儿歌等待）
加蒸馏水：待香味析出后，加入适量蒸馏水，再次搅拌均匀。
装瓶：用漏斗将混合液缓慢倒入小喷瓶中，盖紧瓶盖。
（三）动手操作，教师巡回指导
1.幼儿分组进行操作，教师重点指导幼儿正确使用漏斗和搅拌棒，提醒幼儿不要触碰液体。
2.对能力较弱的幼儿，教师可协助完成装桂花、倒液体等步骤；鼓励能力强的幼儿尝试自主控制搅拌力度。
3.操作完成后，引导幼儿用湿巾擦拭桌面和小手，保持整洁。
（四）分享体验，感受成功喜悦
1.幼儿拿起自己制作的桂花香水，轻轻摇晃，闻一闻香味。
2.邀请幼儿上台分享：“你的香水闻起来是什么味道？你最喜欢制作过程中的哪一步？”
3.教师小结：“我们用干桂花、酒精和蒸馏水做出了香香的桂花味香水，这是因为酒精能溶解桂花的香味，科学真的太有趣啦！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月20日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸等
观察重点：观察幼儿的握笔姿势与控制画笔的力度，是否能够有选择的对颜色进行绘画，分享绘画材料，以及发生冲突时能够自己解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《种土豆》
活动目标：
1.锻炼幼儿的反应能力和合作精神；
2.锻炼幼儿的观察能力。
活动准备：
呼啦圈，沙包
活动过程：
（一）谈话导入
师：今天吖，小朋友们要变成小农民和小田鼠啦，那有小朋友知道小农民是干什么的吗？今天小田鼠来破坏小农民种的土豆了，我们的小农民要负责保护好萝卜哦。现在我要把小朋友分成两队，一队是小田鼠，一队是农民。
（二）准备活动
1.教师说明游戏规则：小农民负责在圈圈里种土豆，小田鼠负责拔土豆，一首歌的时间，歌曲结束时看还在的土豆多还是消失的土豆多。
2.教师示范游戏玩法。
（三）活动结束
1.和老师一起收拾玩具。
2.放松运动：《种土豆》手势舞。
二、区域活动
重点区域：乐高区
材料：乐高积木
活动目标：
1.能够通过操作，掌握一定的拼搭技巧。
对建构操作感兴趣，愿意使用多种材料进行拼搭。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
11月21日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸等
观察重点：观察幼儿的握笔姿势与控制画笔的力度，是否能够有选择的对颜色进行绘画，分享绘画材料，以及发生冲突时能够自己解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、角色头饰、故事盒子
活动目标：
1.培养幼儿阅读兴趣；
2.让幼儿学习如何放图书，懂得爱护图书。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。