2025——2026学年度第一学期
苗苗一班 杨歆然
2025.12.15—2025.12.19 第十四周
上午班——
12月15日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（1）（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《昆虫的保护色》
活动目标：
1.萌发对昆虫保护色的探索兴趣，乐于观察昆虫与环境的融合现象，感受大自然的神奇与昆虫的生存智慧；
2.认识常见昆虫的保护色，知道保护色是昆虫适应环境、躲避天敌的生存本领；
3.能通过观察、寻找、模拟游戏，大胆表达自己的发现，提升观察能力与逻辑认知能力。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）导入：情境激趣，引发猜想
播放轻柔背景音乐，出示昆虫模型和模拟环境道具，创设情境：“小朋友们，昆虫王国里的小伙伴们为了躲避天敌，都学会了‘隐身术’，能悄悄藏在环境里不被发现。我们一起来找找它们，揭秘‘隐身术’的秘密吧！”引导幼儿自由寻找藏在道具中的昆虫，自然引出“昆虫的保护色”活动主题。
（二）基本部分：探索认知，互动体验
1.观察辨析，认识保护色：结合PPT实景图和道具，逐一讲解昆虫的保护色特点：蝗虫身体是绿色的，和草丛颜色一样，趴在草丛中能完美隐藏；竹节虫身体颜色、形状都模仿树枝，停在树枝上就像树枝的一部分；枯叶蝶翅膀像干枯的落叶，颜色、纹路与落叶一致，落在地上不易被察觉；菜粉蝶翅膀是淡绿色的，和菜叶颜色呼应，藏在菜叶上很难被天敌发现。总结核心：保护色就是昆虫身体颜色和周围环境颜色相近，帮助它们躲避危险。
2.讨论交流，深化认知：提问“昆虫为什么需要保护色？如果没有保护色会怎么样？”，鼓励幼儿自由发言，教师梳理总结：保护色是昆虫的生存本领，能让它们隐藏自己，不被鸟类、青蛙等天敌发现，从而安全地生活、觅食和繁衍。
3.模拟游戏，巩固认知：开展“昆虫隐身大挑战”游戏，将幼儿分组，每组发放昆虫模型和对应环境道具，让幼儿为昆虫寻找“隐身地点”，如把蝗虫模型放在绿色布上、枯叶蝶模型放在棕色纸中。之后教师扮演“天敌”，寻找隐藏的昆虫，引导幼儿发现“颜色匹配越近，越难被找到”，强化对保护色的理解。
（三）结束部分：总结升华，延伸探索
小结：昆虫的保护色真神奇，能让它们和环境融为一体，躲避天敌的伤害。这是昆虫适应大自然的智慧，大自然中还有很多拥有保护色的小动物，等待我们去发现。带领幼儿整理道具，念诵关于昆虫保护色的儿歌，活动在温馨氛围中结束。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月16日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《轮胎乐翻天》
活动目标：
1.锻炼幼儿的平衡能力和协调能力；
2.培养幼儿的探索精神和创造力；
3.增强幼儿的肌肉力量和耐力。
活动准备：
轮胎若干、彩色贴纸、小玩具、安全防护垫等
活动过程：
（一）热身活动
1.教师带领幼儿围绕轮胎慢跑、活动关节。
2.引导幼儿模仿轮胎滚动、跳跃等动作。
（二）游戏环节
1.轮胎叠叠乐：引导幼儿将轮胎叠放成不同高度，尝试攀爬。
2.轮胎滚动赛：让幼儿滚动轮胎进行比赛。
3.轮胎寻宝：在轮胎内放置小玩具，鼓励幼儿寻找。
（三）自主游戏
鼓励幼儿自由玩耍轮胎，尝试不同玩法。
教师观察并引导幼儿进行安全、有趣的活动。
（四）放松活动
教师带领幼儿进行放松活动，如拉伸、深呼吸。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：粘土
活动目标：
1.能够通过给粘土塑性，将粘土捏出一定的形状。
2.对美工材料感兴趣，知道粘土可以捏出各种形状和动物。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月17日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（3）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《蚂蚁运粮》
活动目标：
1.萌发对蚂蚁的喜爱之情，感受团队协作的力量，养成乐于合作、互相帮助的良好品质；
2.知道蚂蚁群居生活的特点，了解蚂蚁运粮时分工协作、团结互助的行为，明白“人多力量大”的道理；
3.能积极参与模拟游戏，学会与同伴友好配合完成任务，提升团队协作能力与语言表达能力。活动准备:
PPT
活动过程:
（一）导入：情境激趣，引发猜想
播放轻柔背景音乐，教师佩戴蚂蚁头饰，创设情境：“小朋友们，蚂蚁王国的粮食丰收啦！可是粮食又多又重，小蚂蚁们一个人根本运不动，它们会想什么办法呢？”引导幼儿自由猜想，自然引出“蚂蚁运粮”活动主题，激发参与兴趣。
（二）基本部分：探索认知，合作体验
1.观察感知，认识蚂蚁运粮行为：结合PPT动态图，讲解蚂蚁运粮的特点：蚂蚁是群居小动物，发现粮食后，不会独自搬运，会快速召唤同伴，大家排着队、齐心协力，有的推、有的拉、有的抬，一起把粮食运回巢穴。它们分工明确、互相配合，再重的粮食也能运回家。
2.讨论交流，深化协作认知：提问“小蚂蚁为什么要一起运粮？如果独自运粮会怎么样？”，鼓励幼儿自由发言，教师梳理总结：独自运粮力气小，运不动重物，还容易遇到危险；大家团结起来，心往一处想、劲往一处使，就能顺利完成任务，这就是“人多力量大”。
3.模拟游戏，践行协作精神：开展“蚂蚁运粮大挑战”游戏，幼儿佩戴蚂蚁头饰分组，每组发放粮食道具和运输工具。设置运输路线（绕过椅子、跨过呼啦圈、避开积木），引导幼儿分工协作：有的幼儿负责传递粮食，有的负责共同抬运，有的负责指引路线，齐心协力将粮食运回“蚂蚁巢穴”（指定区域）。教师巡回指导，鼓励幼儿互相帮助，提醒幼儿注意安全，对配合默契的小组给予表扬。
（三）结束部分：总结升华，传递理念
小结：小蚂蚁们靠着团结协作的本领，顺利把粮食运回了家。在生活中，我们也和小蚂蚁一样，遇到困难时要学会和同伴互相配合、互相帮助，团结起来就能克服一切困难。带领幼儿整理道具，齐唱关于团结的儿歌，活动在温馨氛围中结束。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月18日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《飞盘与沙包的欢乐时光》
活动目标：
1. 炼肢体协调性与灵活性；
2. 培养运动兴趣与自信心；
3. 发展团队合作意识和社交能力。
活动准备：
飞盘、沙包、场地
活动过程：
（一）热身运动
1.集合整队，教师带领幼儿来到操场空地，整理好队伍。
2.师生问好，营造轻松氛围。
3.播放音乐，教师带领幼儿做简单热身操，活动关节。
（二）基本部分
1.自由探索
给幼儿分发飞盘和沙包，让他们在空地自由玩耍、尝试不同玩法，教师观察引导。
2.飞盘接力赛
分组，每组幼儿站成纵队。每组第一个幼儿拿飞盘沿 “S” 形路线跑到终点再返回，传给下一个幼儿，依次接力，先完成的组获胜。教师示范玩法并强调安全，幼儿进行游戏，教师加油指导。
3沙包投准
在距离幼儿 2 - 3 米处放小篮子，幼儿站投掷线后投沙包，看谁投进篮子多。教师示范正确投掷姿势，幼儿分组游戏，教师巡回指导鼓励。
（三）结束部分
1.放松活动：播放舒缓音乐，教师带幼儿做放松动作，如深呼吸、轻拍四肢等。
2.总结分享：围坐一起，回顾活动，鼓励幼儿说说最喜欢的环节，教师表扬幼儿表现。
3.整理器材引导幼儿一起收拾飞盘和沙包，放回指定处，然后有序回教室。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、磁吸玩具
活动目标：
1. 锻炼幼儿的动手能力和空间感知能力；
2. 培养幼儿的创造力和想象力；
3. 增强幼儿的团队协作意识。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
12月19日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、角色头饰、故事盒子
活动目标：
1.培养幼儿阅读兴趣；
2.让幼儿学习如何放图书，懂得爱护图书。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。