2025——2026学年度第二学期
芽芽三班 后永芳
2026.3.2—2026.3.6 第一周
下午班——
3月2日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手节奏拍单球
活动目标：
1.知道双手拍球的基本动作要领（双手掌心向下、手腕发力），能跟随简单节奏（如“一二一”）尝试拍球，感知拍球力度与球反弹高度的关联；
2.练习双手协调发力，逐步做到连续拍单球3-5次，发展手眼协调能力、手腕灵活性及肢体平衡感；
3.乐于参与拍球活动，在练习中体验成功的喜悦，愿意克服拍球掉落的小困难，增强自信心与坚持性。
二、重点区域
重点区域：生活区
活动材料：
拉链、按扣、魔术贴练习板
活动目标：
1.学会独立穿脱外套、鞋子，练习扣纽扣、拉拉链，掌握叠衣服的基本方法。
2.学习正确使用餐具、水杯，尝试自己擦桌子、整理玩具，养成物归原处的习惯。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月3日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
场地：教学楼东
材料：积塑玩具、平板车、轮胎车等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《奶奶的桃子树》
活动目标：
1.理解故事《奶奶的桃子树》的主要内容，认识桃子树从发芽、长叶、开花到结果的生长过程，知道桃子是甜甜的水；
2.能大胆用简单的词语和短句表达自己对故事的理解，尝试模仿故事中的简单对话，乐于参与集体语言表达活动；
3.感受奶奶照顾桃子树、分享桃子的温暖情感，体验故事带来的乐趣，萌发爱护植物、乐于分享的美好情感。
活动准备:
《奶奶的桃子树》绘本PPT、桃子树生长过程的图片
活动过程
（一）情境导入，激发兴趣
1.教师出示奶奶手偶和桃子树手偶，创设温馨情境：“小朋友们好，我是奶奶，我家院子里有一棵神奇的树，你们猜猜是什么树呀？”引导幼儿自由猜测，激发幼儿的好奇心。
2.教师拿出真实的桃子，让幼儿看一看、闻一闻，提问：“这是什么呀？桃子是什么颜色、什么味道的呢？”鼓励幼儿用简单的词语描述桃子，自然引出故事主题——奶奶的桃子树。
3.播放轻柔背景音乐，教师告诉幼儿：“今天我们就一起来听一听奶奶和桃子树的故事，看看桃子树是怎么长大的。”
（二）分段讲述，理解故事
1.讲述故事第一段（桃树发芽长叶）
教师结合绘本PPT，生动讲述故事内容，提问：“春天来了，奶奶的桃子树发生了什么变化呀？”引导幼儿说出“发芽了”“长出小叶子了”，出示发芽、长叶图片，帮助幼儿直观感知。
2.讲述故事第二段（桃树开花结果）
继续讲述故事，重点突出桃子树开花、结小桃子的情节，提问：“桃子树开花了，花朵是什么颜色的呀？后来树上结出了什么？”鼓励幼儿用短句回答，教师带领幼儿模仿小桃子长大的动作，加深理解。
3.讲述故事第三段（桃子成熟分享）
完整讲述故事结尾，引导幼儿思考：“桃子成熟了，奶奶怎么做的呀？”让幼儿知道奶奶把桃子分给大家吃，感受分享的快乐，教师适时引导幼儿学说简单对话，如“奶奶，桃子真甜呀”“好吃的桃子要一起分享”。
（三）互动体验，大胆表达
1.完整欣赏故事：教师结合手偶和PPT，完整讲述一遍故事，让幼儿整体感知故事内容，跟随教师轻轻复述故事中的简单语句。
2.生长过程排序：出示桃子树生长过程的打乱图片，请幼儿分组合作，按照故事里的顺序给图片排排队，教师巡回指导，引导幼儿说出排序理由，巩固对桃树生长过程的认知。
3.分享表达：请幼儿拿着小桃子道具，模仿故事里的角色，说一说自己想和谁分享桃子，鼓励幼儿大胆开口，用完整短句表达自己的想法，对勇敢表达的幼儿及时给予表扬。
（四）结束活动，情感升华
1.教师小结：“奶奶的桃子树慢慢长大，结出了甜甜的桃子，奶奶还和大家一起分享桃子，我们也要像奶奶一样，爱护身边的小花小草，有好吃的、好玩的也要和小伙伴分享。”
2.播放欢快音乐，幼儿拿着桃子道具，一起模仿桃子树生长的动作，边做动作边念简单的儿歌：“小桃树，发新芽，长叶子，开小花，结桃子，甜又大，大家分享笑哈哈。”
3.活动结束，教师分发小桃子，让幼儿品尝甜甜的桃子，感受分享的快乐。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月4日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手节奏拍单球
活动目标：
1.知道双手拍球的基本动作要领（双手掌心向下、手腕发力），能跟随简单节奏（如“一二一”）尝试拍球，感知拍球力度与球反弹高度的关联；
2.练习双手协调发力，逐步做到连续拍单球3-5次，发展手眼协调能力、手腕灵活性及肢体平衡感；
3.乐于参与拍球活动，在练习中体验成功的喜悦，愿意克服拍球掉落的小困难，增强自信心与坚持性。
二、重点区域
场馆活动：乐高室
活动材料：
乐高
活动目标：
1.能自主抓握、拼插小型乐高积木，熟练完成简单的拼接、堆叠动作，锻炼手指灵活性和手眼协调能力；
2.学会安全、有序使用乐高材料，活动结束后主动将积木归位，养成爱护材料、整理物品的良好习惯。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月5日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、主题活动
健康活动——《种桃树》
活动目标：
1.知道种桃树的基本步骤，了解桃树生长需要浇水、施肥、晒太阳，初步感知劳动与植物生长的关系；
2.练习弯腰、蹲起、手臂绕环、踮脚跳等基本动作，发展身体的协调性、灵活性和下肢力量，能跟着指令完成连贯的种桃树动作；
3.体验模仿种桃树的劳动乐趣，感受体育活动的快乐，萌发爱护小树苗、热爱劳动的意识，愿意和同伴一起参与集体游戏。
活动准备：
自制小树苗道具（绿色卡纸制作）、小铲子玩具、小水桶玩具若干
活动过程：
（一）热身导入：快乐律动，活动身体
1.教师带领幼儿进入活动场地，排成圆圈，播放欢快的劳动背景音乐，开启热身环节。
2.带领幼儿做热身操，活动全身关节，为后续运动做准备：头部点点头、摇摇头；手臂向上伸、向旁摆，模仿小树枝摇摆；腰部弯腰、转腰，模仿挖土动作；膝盖蹲一蹲、跳一跳，活动下肢；脚踝踮脚尖、踩一踩，充分放松脚部。
3.情境导入：“小朋友们，春天到啦，是种树的好时候，奶奶家要种桃树啦，我们一起来当小园丁，帮奶奶种桃树好不好？”激发幼儿参与活动的兴趣，引出活动主题。
（二）动作学习：模仿劳动，学习技能
1.教师结合桃树生长图示，讲解并示范种桃树的完整动作，分解每一个步骤，让幼儿清晰观察：
挖树坑：双脚分开与肩同宽，双手拿小铲子，弯腰、下蹲，手臂向前用力，模仿挖土的动作，重复2-3次。
放树苗：轻轻蹲下，把小树苗放进“土坑”里，双手扶稳树苗，慢慢站直，保持身体平衡。
盖泥土：双手做捧土动作，弯腰向树苗根部盖土，轻轻压实，练习蹲起衔接的动作。
浇水施肥：双手拎小水桶，手臂向前绕环，模仿浇水的样子；踮起脚尖，手臂向上伸展，模仿小树苗晒太阳、吸收养分的动作。
2.幼儿分组跟随教师分步练习，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒幼儿注意安全，不推挤、不打闹，动作轻柔。
3.带领幼儿连贯做种桃树的整套动作，跟着音乐节奏反复练习，让幼儿熟练掌握动作要领，提升身体协调性。
（三）游戏巩固：劳动小能手，快乐种桃树
1.创设“种桃树小能手”游戏情境，讲解游戏规则：幼儿分成4组，每组站在起点线后，听到指令后，拿起小铲子，先跑到“小土坑”处挖树坑，再放树苗、盖土、浇水，完成后跑回起点，下一个小朋友接力，最先完成种桃树任务的小组获胜。
2.强调游戏安全：奔跑时慢慢跑，不抢道，使用道具时不挥舞，避免碰到同伴。
3.播放欢快音乐，开展游戏，教师在旁保护幼儿安全，鼓励幼儿大胆完成动作，体验劳动游戏的乐趣。游戏可重复2-3次，让每个幼儿都能充分参与，感受集体运动的快乐。
4.游戏结束后，表扬动作认真、遵守规则的幼儿，给小能手们点赞，激发幼儿的成就感。
（四）放松结束：整理放松，分享感受
1. 播放轻柔的放松音乐，教师带领幼儿做放松运动：深呼吸，慢慢吸气、呼气；轻轻捶捶手臂、揉揉膝盖、拍拍小腿，放松全身肌肉，避免运动后疲劳。
2.教师小结：“今天我们都是能干的小园丁，学会了种桃树，还锻炼了身体，小桃树在我们的照顾下一定会慢慢长大，结出甜甜的桃子，我们要爱护小树苗，热爱劳动哦。”
3.引导幼儿一起整理活动道具，将小铲子、小水桶、小树苗放回指定位置，培养幼儿整理物品的好习惯。
4.幼儿互相分享自己种桃树的感受，结束本次健康活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
3月6日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、主题活动
艺术（音乐）活动——《桃花朵朵开》
活动目标：
1.感受歌曲温馨的氛围，理解歌词中对桃花的喜爱之情；
2.能跟随音乐旋律有节奏地演唱歌曲，尝试用轻柔、亲切的声音表现歌曲。
活动准备：
歌曲音频、图片、小桃花道具
活动过程：
（一）情境导入：走进桃花林，唤醒经验
1.播放轻柔的春风音效，带领幼儿伴随音效轻轻摆动身体，进入“春天桃花林”的情境。
2.出示桃花实景视频或图片，提问：“小朋友们看，这是什么花呀？桃花是什么颜色的？开起来像什么呢？”引导幼儿观察桃花的形态、颜色，分享自己见过桃花的经历。
3.教师小结：“春天到啦，桃花开得粉嘟嘟的，特别漂亮，今天我们要学一首好听的歌，唱一唱盛开的桃花。”引出活动主题。
（二）感知歌曲：聆听旋律，理解意境
1.播放歌曲《桃花朵朵开》音频，教师跟随音乐做轻柔的肢体动作（如双手模仿花瓣舒展、轻轻摇摆），引导幼儿完整欣赏歌曲，提问：“这首歌听起来是什么感觉的？开心还是慢慢的？歌词里唱了桃花的什么呀？”
2.分段播放歌曲，结合桃花道具讲解歌词含义：
唱到“桃花朵朵开”时，出示满枝桃花道具，引导幼儿观察“朵朵盛开”的样子，模仿桃花绽放的动作。
唱到“春风吹过来”时，播放春风音效，带领幼儿感受春风轻柔吹拂的感觉，模仿随风摆动的动作。
3.再次完整播放歌曲，幼儿跟随教师用手指跟随音乐节奏轻点数花瓣，初步感知歌曲节奏。
（三）学唱歌曲：练习哼唱，配合表演
1.教师示范演唱歌曲，用夸张的表情和动作表现桃花的美丽，强调自然、欢快的演唱声音，引导幼儿模仿教师的唱腔，逐句跟唱。
2.针对幼儿不易掌握的乐句，采用分句教唱、拍手打节奏的方式巩固，提醒幼儿用轻柔的声音唱歌，不喊唱。
3.加入动作表演：
唱“桃花朵朵开”时，双手掌心相对慢慢张开，模仿花瓣绽放。
唱“春风吹过来”时，双手左右轻轻摆动，模仿春风吹拂。
唱“我在这儿等着你回来”时，双手做出招手的动作，表情微笑。
4.分组演唱：将幼儿分成两组，一组唱歌，一组做动作表演，然后交换角色，体验不同的参与方式；也可邀请幼儿手持花瓣道具，边唱边向同伴“传递花瓣”，增加互动性。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。