2023——2024学年度第一学期
芽芽二班 刘孟婷
2023.12.4——12.8第十五周
下午班——
12月4日 星期一
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《水果摊》
活动目标：
1.学说相应物体的量词。
2.尝试用√来找到“1”或“许多”的物体。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、小超市购物——初步感知量词的运用。
1.幼儿参观小超市。
师：森林超市开张啦，我们一起去参观一下吧！你最喜欢超市里哪样物品，它们有几个？（教师注意引导幼儿学用正确的量词，如1本书、许多个本子等。）
二、超市购物。
——在超市购物时，请一定要说清楚你想买什么，买1个还是许多个。（教师鼓励幼儿大胆参与购物活动，并学说正确的量词。）你买了什么？买了多少？（请幼儿相互说说自己买的物品数量。）
三、游戏进行若干次，幼儿反复参与体验，引导幼儿初步感知数量词的使用。
四、水果店——用符号区别“1”个和“许多”个物体。
1.教师出示图片，幼儿观察书上的画面。
2.幼儿回答，在有“许多”个水果旁边画“√”
二、体育游戏：（一）《切西瓜》
活动目标：
2.通过游戏，感受游戏的乐趣，体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
3.提高幼儿的运动能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
活动准备：
空旷的场地
活动过程：
一、热身活动。
幼儿和老师一起做植物模仿操。
春天到，柳树发牙微微笑(上肢运动);
夏天到，西瓜地里咕噜噜跑(跳跃运动);
秋天到，菊花柿子枝头摇(俯背运动);
冬天到：腊梅雪松压不倒(腿部运动)。
二、基本活动。
师：刚才我们做得模仿操里都讲到了哪些水果?（西瓜）西瓜是怎样吃的呀?
1.引导孩子了解游戏规则，学习玩游戏。
2.讲述游戏规则：今天我们玩一个叫“切西瓜”的游戏。
规则：小朋友围成一个大圆圈，请一个幼儿当切西瓜的人，边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一个大西瓜，我把西瓜切两半”，当念到“半”字时，切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”，然后这来年两个小朋友迅速围着圆圈的外围向相反方向跑，沿着圆圈跑一圈回来后，谁先占住刚才的位置，谁为胜。赢的那个幼儿和切西瓜的人交换，游戏重新开始。
3.老师的指导下，请部分幼儿先示范玩一次游戏。
4.分组进行游戏。
师：现在我们把西瓜变成两个小西瓜，继续玩“切西瓜“的游戏。（幼儿分组玩切西瓜的游戏时，老师可以在傍边指导或者进入他们的游戏中去。）
5.继续分组，两个西瓜变成四个小西瓜，幼儿自己选切西瓜人，自主游戏。
三、放松活动。
体育游戏：（二）《猫和老鼠》
活动目标：
1.帮助幼儿提高协调性、敏捷性和动作感知能力；
2.幼儿爱上做游戏，喜欢体育运动。
活动准备
遥控小猫玩具和小老鼠玩具、彩色球若干。
活动过程
一、热身活动。
师幼跟随音乐一起进行热身活动。
二、游戏说明。
教师向幼儿解释游戏规则，幼儿分成两组，一组扮演小猫，另一组扮演小老鼠。
三、游戏开始。
教师发放遥控小猫玩具和小老鼠玩具给幼儿们。小猫们需要用玩具来追赶小老鼠们，而小老鼠们需要尽量躲避小猫的追击。
四、增加难度
教师可以逐步增加难度，如增加小猫的数量或增加小老鼠需要躲避的障碍物等。
五、结束游戏
活动延伸：
师幼跟随音乐一起进行放松活动。
三、花样篮球
上午班——
12月5日 星期二
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
活动目标：
1.初步学习朗诵古诗《一去二三里》，理解诗歌意境，体验数字诗的趣味。
2.用拍手、敲击节拍方式感受古诗的韵律美
3.增进对中国古代诗歌的热爱，提高与同伴协调一致为故事打节奏的自我控制能力。
教学准备：
PPT、打击物。
活动过程
一、谈话
1.教师：小朋友你们会数数吗？我们先来个数数比赛吧。从一数到十看谁数得准。
师：真厉害！小朋友你们知道吗，在我国古代有一位叫邵雍的北宋诗人，他把这十个数字写在一首诗里，想知道他是怎样写的吗？那好，今天我们就一起来学习这首古诗吧，名字就叫《一去二三里》。
二、听古诗《一去二三里》
1.讨论。
小朋友，你们听到了什么？请你把听到的说出来。教师根据幼儿说的，摆放图片，帮助记忆。
二、欣赏古诗《一去二三里》
1.图文结合，理解古诗描写的美好意境。
2.结合图片，讲解古诗《一去二三里》的诗意，教师把古诗编成故事讲给幼儿听，进一步帮助幼儿理解诗意。
三、学习朗诵古诗《一去二三里》。
幼儿和老师一起把故事读一读。
四、幼儿跟着教师打节拍念诗歌，帮助幼儿朗诵诗歌，体会古诗的韵律之美。
活动延伸：
午餐前个人秀时间请幼儿展示。
四、区角游戏
建构区、语言区、科学区、音乐区、美工区（美术室）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月6日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、建构游戏：《建筑大师》
活动目标：
1.在玩玩叠叠中初步感知、探索物体叠高时的重心现象。
2.学习用恰当的语言表述探索结果。
3.喜欢参加探究活动,愿意与同伴合作。
活动准备：
大小形状不一的盒子若干
活动过程：
一、感知盒子的不同特征。
师:每个小朋友手上都有一只盒子,每只盒子都不一样。哪个小朋友说说你手上的盒子是什么样的?猜猜它是用来装什么的?
师:最大的盒子在哪儿?还有谁是大盒子?举起来。小盒子呢?请拿圆圆盒子的小朋友站在一边; 请拿方方盒子的小朋友站一边;拿大盒子的小朋友站一边;小盒子的小朋友站一边。
小结:这些盒子大小不一样,形状不一样,用途也不一样。
二、自由玩盒子,引发活动兴趣。
师:如果我们动动小脑筋,这些漂亮的盒子还可以变成好玩的玩具呢!我们一起和它们玩游戏吧。告诉小朋友,你是怎么玩的?(可以抛着玩、滚着玩、顶着玩、夹着玩、还可以盒子套盒子……这些盒子真好玩。)
三、叠盒子游戏,寻找叠高不倒的秘密。
1.幼儿将盒子自由、快速地叠到一边。
师:现在我们把这些盒子叠在一起好吗?你发现了什么?(盒子全倒了,乱七八糟)什么情况下盒子会倒?(叠得太高了,一放手就会倒;叠得太快了,盒子有点乱;有人把大盒子叠上面,小盒子叠下面……….)
你有什么好办法让它们叠起来不倒吗?(大的和大的叠,小的和小的叠;圆的和圆的叠,方的和方的叠;大的叠下面,小的叠上面;一定要慢慢叠 用手扶住…….)
2.幼儿实验:按大小分类叠、按形状分类叠。
交流:这次是怎么叠的?叠得又高又稳的秘密是什么?我们能不能把所有的盒子叠在一起,变成一个高高的电视塔呢?怎么叠?为什么?
3.幼儿实验由大到小叠。
师:这次我们是怎么叠的?(直接把叠好的小盒子搬到大盒子上)哪些盒子需要调整?(下面有一个小盒子有点不稳，应该放到上面)拿中间的盒子需要注意什么（把上面盒子顶起来，轻轻的拿）
4.体验成功的喜悦。
师:我们叠的电视塔成功了,围起来跳个圆圈舞吧!
小结:今天,我们一起玩了叠盒子的游戏,小朋友们真聪明,想出了许多叠盒子的办法:大的和大的叠,小的和小的叠,盒子不会倒;圆的和圆的叠,方的和方的叠,盒子不会倒;大的叠下面,小的叠上面,盒子还能叠得又高又不倒。
活动延伸：
师:玩具橱里有许多大大小小的玩具篓、图书角里有许多大大小小的图书、餐车上有许多大大小小的碗……请小朋友们帮帮忙用刚才叠盒子的方法把它们也叠整齐。
二、体育游戏：（一）《圈圈乐》
活动目标：
1.探索圈的不同玩法,在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2.练习钻、跳、平衡等基本技能。
3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
活动准备：
音乐及场地
活动过程:
一、 热身运动:
师幼共同做圈操,活动身体各关节,做活动前准备。
(听音乐入场)“小朋友们,今天老师给小朋友们带来一件宝贝,小朋友们想不想看一下啊
幼儿:(想)出示圈,你们看这是什么?
幼儿:(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。”
二、提供材料,自由探索。
1.教师提示:“小朋友们,刚刚老师带你们做的是圈操,这个圈除了做圈操以外,圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。”
2.小朋友发现了这么多玩法,我们一起来,学一下吧！来每一个人拿一个圈，找一个空闲的地方站好！
3.教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
4.组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
场景:小朋友们,今天来了一位朋友小熊,它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里,今天想把这些粮食运到它家的粮仓里,但是必须钻过山洞(将圈立起来,可用两把小椅子辅助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。
教师示范玩法:各组幼儿手拿沙包从起点出发,依次钻过“山洞”,跳过“小土坑”,走过“小桥”,将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”,然后跑回起点。
5.放松运动:师幼一起随音乐放松身体。
今天我们帮助小熊运粮食,累了吧,我们一起休息吧!转转膝盖!加上手的动作慢慢地走一走,腰转一转、头转一转、深呼吸,哎,小朋友们,外面天气真好,我们出去在运动一下吧！
体育游戏：（二）《老猫睡觉醒不了》
活动目标：
2.培养幼儿参加体育活动的兴趣。
活动准备：
准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。
活动过程：
一、动作导入。
教师带领幼儿跟随音乐做模仿小猫走的动作。
二、玩法介绍。
1.教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。
2.游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。
3.幼儿熟悉游戏后开始游戏请幼儿轮流扮演老猫。
三、放松活动。
三、花样篮球
上午班——
12月7日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康：《投掷打靶》
活动目标：
1.训练幼儿的精细动作技能，提高手眼协调能力；
2.增强幼儿的动作反应速度和集中注意力能力；
3.培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
活动准备：
打靶器材。
活动过程：
一、游戏准备。
1.师幼一起跟随音乐进行热身活动。
2.教师讲解游戏规则。
幼儿使用小型塑料弓箭射中靶心，获得最高分数的小组胜出。
3.教师讲解安全要点。
二、游戏开始。
1.幼儿自主练习。
2.幼儿分组比赛。
三、游戏总结。
教师总结游戏中的问题进行讲解。
四、放松活动。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、科学区、生活区、建构区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
12月8日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术：《大雨小雨》（打击乐）
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。
2.会用自己喜欢的方式(语言、动作或歌声等)表现对强弱力度的理解。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、自然导入，复习歌曲《太阳喜欢》。
今天的天气真正好，太阳公公咪咪笑，小朋友们拍手唱。我们来唱一首什么歌?《太阳喜欢》
二、欣赏歌曲旋律，感受强弱不同。
1.这首太阳的歌曲真好听，我们的雨朋友也不甘示弱了!让我们一起来听一首雨的歌吧!仔细听，里面还藏有一个小秘密呢?
2.教师弹奏钢琴，请幼儿仔细倾听。
3.提问：你从这段旋律中找到雨朋友了吗?里面藏了一个什么秘密呢?(大雨和小雨)什么时候是大雨?什么时候是小雨?(声音响的是大雨，声音轻的是小雨)
三、欣赏ppt，进一步感受大雨和小雨的不同。
1.让我们来看一看你们找到的小秘密是不是大雨和小雨呢?
2.请幼儿欣赏ppt，进一步感知大雨和小雨的强弱不同。
3.提问：大雨和小雨有什么不一样?(引导幼儿结合自己的实际生活经验，大胆表述)
四、多种方式表达强弱力度
1.动作表现
(1)大雨和小雨有那么多不一样的地方，那我们能不能用动作也来表现大雨和小雨呢?
(2)鼓励引导幼儿大胆用动作表现出自己对大雨和小雨的不同感受。
(3)请个别幼儿在集体面前交流。
(4)幼儿随音乐做动作。
2.乐器表现
小乐器也想来和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友还是和小雨做朋友呢?
请幼儿自选乐器，并能讲述自己选择的理由，尝试表现大雨或小雨。
五、学唱歌曲
1.大雨和小雨到底都唱了些什么呢?让我们一起来听一听!教师范唱，幼儿倾听。
2.大雨和小雨唱了些什么?他们唱歌的声音一样吗?
3.我们也一起来唱一唱吧!请幼儿随ppt演唱歌曲，重点表现出强弱对比。
六、手指游戏：下雨了。
教师和幼儿边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥，雨点、雨点真调皮。两只小手做雨伞，雨点落在雨伞上，啪啪啪，啪啪啪，小伞、小伞遮住我。两只小手做小船，雨点落在船浆上，哗啦啦，哗啦啦，小船开进大海里。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、科学区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上一课题：第十四周2023.11.27——12.1