2023——2024学年度第一学期
苗苗四班 李圆
2023.9.18—2023.9.22第四周
下午班——
9月18日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏（一）：《钻山洞》
活动目标：
1.锻炼幼儿蹲走，身体协调能力。
2.幼儿之间合作能力。
活动准备：
呼啦圈制作的“山洞”
活动过程:
指导要点:
1. 运用刚刚学习蹲走的姿势钻山洞，不能爬。
2. 懂得按照游戏路线走，遵守游戏规则。
游戏玩法:
1.小朋友们一个接着一个钻过山洞，要等前面的小朋友钻过去之后才能接着钻。
2.钻完山洞的小朋友要再回到队伍的最后排好对，等待下一轮。
3.幼儿按顺序钻过山洞。
指导过程:
1. 要求幼儿游戏时等前面小朋友钻后再钻。
2. 提醒小朋友们游戏时需要排队。
4.鼓励幼儿模仿小动物姿势蹲走。
二、体育游戏：（二）《丢手绢》
游戏目标:
1.体验相互追逐的快乐，能遵守规则玩游戏。
2.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐
游戏准备：
《丢手绢》歌曲、手绢。
游戏过程:
1、第一次游戏基本玩法---------熟悉游戏基本玩法
玩法: 围成一个圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上,追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。
指导重点:在游戏过程中告诉孩子规则，熟悉游戏基本玩法.
指导要点:
1.唱歌时大家都要唱起来;
2.唱到快点快点捉住他时，丢到某一幼儿身后;
3.身后有手帕幼儿去捉丢手帕者;
4.迅速找到空位坐下。
指导过程:
1.要求幼儿游戏时跑时注意安全，其他小朋友手不要放在地上。
2.提醒小朋友们游戏时需要认真听歌词。
3.鼓励幼儿大声歌唱。
二、花样篮球
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、语言游戏：《倒着说》
活动目标：
1.帮助幼儿发展语言表达和听力技能。
2.培养幼儿思维灵活性和创造力。
3.提高幼儿对语言结构和语音的敏感度。
活动准备：
1.图片卡片或实物，包括各种常见的单词和短语
2.指导幼儿进行倒过来说的示范视频或音频
3.白板、彩色粉笔或干净的橡皮擦
活动过程
一、引入活动
1. 通过展示一张图片或实物，引起幼儿的兴趣，并询问他们认识这个物品。
2. 引导幼儿思考，如果我们把这个物品的名称倒过来说，会是什么样子?
二、示范与练习
1.展示一张图片或实物，并说出其名称。例如“苹果”。
2.解释倒过来说的概念，并示范如何倒过来说。如“苹果”倒过来说就是“果苹”。
3.鼓励幼儿跟随示范，尝试说出其他物品的倒过来说。逐渐增加难度，从单词
过渡到短语。
4.给予幼儿充分的练习时间，确保每个幼儿都能够尝试说出不同物品的倒过来
说。
上午班——
9月19日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康（安全）：《进厨房、要小心》
活动目标：
1. 幼儿学会进入厨房的安全知识了解厨房中不安全的因素
2. 知道如何预防潜在危险的发生。
3. 培养幼儿大胆表达的能力。
活动准备
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三、活动过程
1.引入:教师:“小朋友们，你们知道家里的厨房是用来做什么的吗?
幼儿:“做饭的。教师:“是的，厨房是做饭的地方，也是家里很重要的地方。但是在厨房里也有很多危险，我们需要小心。
2.了解厨房中的危险因素
教师:“在厨房里，有些东西是很危险的，比如热汤、热锅、刀子、煤气罐等”。这些东西可能会烫伤我们，或者割伤我们。教师:“还有一些标识，如当心烫手当心刀割”等，这些都告诉我们这些物品很危险。
3.学习进入厨房的安全知识
教师:“那么，我们进入厨房要注意什么呢?首先，不要独自进入厨房，一定要有大人在场。其次，不要乱摸厨房里的东西，特别是热汤、热锅等热的物品。
教师:“如果大人不在，我们不要去开煤气罐，因为煤气罐很危险如果大人要开煤气罐，我们也要在大人的带领下进行。
4.培养幼儿大胆表达的能力:
教师:“现在我们来做个小游戏，我来问你们一些问题，你们来回答我。”
教师:“如果妈妈在炒菜，你要怎么帮助妈妈?”幼儿:““我可以帮妈
教师:“如果你的手被烫到了，你应该怎么做?”
5.总结:
教师:“今天我们学习了进入厨房的安全知识，知道了在厨房里不能乱摸乱动一些危险的东西。以后我们在进入厨房时一定要注意安全。”
四、活动结束
教师:“现在我们排好队，一起到厨房门口看看厨房里有哪些危险的东西，我们要记住这些危险的东西，以后进入厨房时要小心。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、语言区、科学区、建构区、音乐区
（二）材料调整：科学区添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月20日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言：《爱牙日》
活动目标：
1.幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识。
2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。
二、活动准备
1.教师带领孩子们布置爱牙日主题环境，让幼儿了解爱牙日的来历。
2.请家长接送孩子时和孩子一起通过看板报了解爱牙日的相关信息，为孩子准备好牙具，写上姓名，带来幼儿园。
3.幼儿知道故事《小熊拔牙》和《没有牙齿的大老虎》。
三、活动过程
（一）活动前讨论
1.你知道牙齿的作用吗?
2.小朋友的牙齿为什么会掉下来?
3.在换牙的时候要注意什么?
请专业牙科医生为小朋友上课
1.牙齿的作用:
1) 咀嚼。
2) 帮助发音
3)保持面部的协调美观。
4)有利于恒牙的萌出及恒牙列的形成。
2.不好的习惯:吃手指、咬异物、经常吃甜、糯、软、粘的东西。
3.换牙期要注意什么:
1) 多咬硬物。
2) 少吃甜食，多吃谷物、蔬菜、水果、奶类、鱼、瘦肉以及纤维性食物。
3)吃东西时做到双侧咀嚼
4) 改掉不良的习惯 (如: 舌习惯、唇习惯、口呼吸)。
5)白天不可过渡疯玩，这样容易导致紧张，引起夜磨牙、深覆合。
4.保护
1)牙刷的使用——用短毛牙刷，尽量不要用电动牙刷。由于细菌会在牙刷上滋生，所以建议牙刷要1个月换一次。
2)牙膏的使用——使用儿童牙膏，不可以用美白牙膏，在刷牙过程中不能吞咽牙膏。
3)刷牙的方法:
刷牙顺序是先刷外面，再刷咬合面，最后刷里面。先左后右，先上后下，先外后里，按着顺序里里外外刷干净。每个部位要重复刷8~10次，全口牙刷干净需3分钟。漱口的方法——把水含在口中通力鼓动腮帮子。
5.学念儿歌《我会刷牙》
幼儿手拿牙刷，边念儿歌，边练习刷牙。
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、语言区、益智区、生活区、建构区（木工坊）
（二）材料调整：音乐区添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月21日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏（一）：《轮胎滚滚》
活动目标：
1. 通过活动，发展幼儿的平衡能力。
2. 提高幼儿手脚的协调合作能力 。。
3. 培养幼儿参加体育活动的兴趣
活动准备：
1.废旧汽车轮胎 4个
2.废旧汽车轮胎若干障碍物(凳子)
活动过程：
一、和幼儿讨论轮胎的玩法(可以转，可以转，可以滚还可以跳....）
比赛 : 滚轮胎
玩法:将幼儿分成四组，幼儿推着轮胎从起点绕过凳子的轮胎传给下一个小朋友，看哪组小朋友最先赛完，就为胜。
规则：
1. 车和轮胎在赛中不要碰到树。
2. 树与树中的间隔是可以根据情况进行调解的。
3. 上一个小朋友与下一个小朋友传递时，要以击手为先。
4. 获胜队到终点后最快速度将手举起示意为胜了。
指导过程 :
1. 掌握轮胎的方法:双手在胸前扶着轮胎，往前推。
2. 控制手的力度和前进的方向、速度。
3. 注意安全，不把轮胎推到同伴身上。
4. 鼓励幼儿多想办法来玩轮胎。
二、体育游戏：（二）《妙玩圈圈》
活动目标:
1.探索呼啦圈的各种玩法，体验合作玩圈的乐趣
2.学习单脚、双脚连续跳圈的动作。
3.培养幼儿团结合作的观念。
活动准备:
呼啦圈、小兔头饰、音乐。
活动过程:
游戏“小司机”导入、
玩法:幼儿扮演兔宝宝、师扮演免妈妈，手拿呼啦圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地做边跑边开车的动作。另一教师扮演免警察，用红灯停、绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿的准备活动有一个动静交替的过程。
二、初步探索呼啦圈的多种玩法
指导语:呼啦圈除了可以用来玩开车游戏外，还有很多玩法，等会儿请你们去玩玩呼啦圈，比比谁玩圈的办法最多?”看，
1.幼儿分散玩呼啦圈，教师观察指导。
2.集中请幼儿与小朋友分享自己的玩法
指导语:谁愿意来当小老师，把自己玩圈的好办法教给其它“兔宝宝”?
三、深入探索呼啦圈的多种玩法，并尝试合作玩圈。指导语:刚才“兔宝宝们”说了很多玩圈的办法，等会儿，你们也去试试和其它“兔宝宝”一起合作玩卷
1.幼儿自由结伴合作玩呼啦圈，教师观察指导
2.集中请幼儿与小朋友分享自己合作玩圈的方法，重点学习“先把呼啦圈摆成形状，一个圈用单脚跳过，两个圈并列摆放时用双
脚同时落地跳过的游戏玩法
指导语:刚才妈妈发现“兔宝宝”玩呼啦圈的方法真多，其中有一组“兔宝宝”合作玩圈的游戏真特别，他们的玩法有什么不一样呢?请它们出来玩给大家看看
四、练习单脚、双脚连续跳圈的方法
1.幼儿学习跳圈的方法，教师巡回指导，重点启发他们单脚、双脚连续跳圈的方法。
指导语:现在请“兔宝宝”一起邀伙伴学学它们的玩法吧。
2.游戏巩固:小兔种萝卜。
玩法:大家一起合作把圈摆成四条小路，然后用单双脚交替跳的动作跳过小路去草地上种萝卜，要求每只兔宝宝只要种完一棵萝卜就行了，然后从旁边跳回到原来的位置。
指导语:妈妈要请兔宝宝去对面的草地上种萝卜，可是种萝卜前要经过一段小路，你们能不能用刚才和伙伴们一起摆圈的方法，用呼啦圈摆成同样的四条小路呢?
(1) 幼儿合作摆圈，教师给予适时引导。
(2)幼儿游戏，教师以妈妈的身份参与指导，游戏可进行两遍，第二遍以“收萝卜”的情境引导幼儿。
五、放松动作。
师幼一起跳“圆圈舞”的舞蹈。
二、花样篮球
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、益智游戏：《听声辨音》
活动目标:
1.初步了解声音其特性，寻找生活中的声音，能听辨好听的和不好听的声音。
2.感受各种声音的特点，尝试制造好听的。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得
活动准备:
各种空瓶子、盒子、罐子，小石块、沙子、红豆、黄豆、小纸片，乐音与噪音的音乐，雷声、动物叫声、流水声、钢琴声等录音。
活动过程:
一、兴趣导入，辨别生活中的声音
师:“小朋友们，今天咱们来玩个游戏，请你闭上小眼睛。猜一猜这是什么声音?
1.教师播放打雷的声音:“你听到了什么声音?
幼儿:“雷声”
师:“来学一学雷声”幼儿模仿。
2.教师播放流水声“这是什么声音?”幼儿:“水的声音”
3.教师播放锣鼓声“你听到了什么声音?幼儿:“敲鼓的声音。
教师:“你再哪里听到过敲鼓的声音啊?
教师:“小朋友们的耳朵真灵!我们刚刚听到了打雷的声音、流水声、敲鼓声、小猫的叫声，生活中还有许多声音，你都听到过什么声音呢?”
幼儿交流自己听到过的声音。
(教师以平时听到过的、感兴趣的声音为切入点，引导幼儿发现生活中各种有趣的声音，通过模仿幼儿对活动的兴趣更加浓厚，为幼儿积极参与操作活动打下了基础。)
二、制造声音
教师:“小朋友们都听到了老师带来的声音，现在我们来自己制作声音。看，老师给你们准备了什么?
幼儿:“盒子、瓶子、还有小罐子。”
教师:“来，我们每人一个来试着制造声音吧
三、幼儿自由操作。
教师:“好啦，谁来说说你方法?
幼儿1:“我用手捏瓶子就会有声音
幼儿2:“我用瓶盖来刮瓶子。
幼儿3:“用罐子敲一敲地就会有声音。
尝试比较装有不同物品的声音的不同
教师:“老师就给你们准备了东西，看看都有什么?”
四、乐音和噪音
教师分别播放钢琴曲和电锯的声音，让幼儿倾听并说出感觉“你喜欢哪种声音?”
“听到电锯的声音你会有什么感觉?”(难听、刺耳)
“听到刺耳的声音你会怎么办?
幼儿1:“我会把耳朵堵上。
幼儿2“戴上耳麦。
五、活动总结。
师:今天我们发现了很多声音，也比较了声音的不同，其实在生活中还可以找到很多很多声音哦，那我们到外面去找找好听的声音吧。
下午班——
9月22日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏（一）：《盖房子》
活动目标:
1.发展直线快跑的能力。
2.能独立想出持物跑的方法，提高自我保护意识的能力。
3.通过游戏知道要养成热爱劳动、做事情认真的品质。
活动准备:
积木、音乐
活动过程:
(一)幼儿随音乐做准备活动。
1.组织幼儿将积木摆在场地四周,
2.幼儿在教师的带领下，进行绕障碍走、跑、跳的练习
(二) 游戏"造房子"。
1.幼儿5到8人一组组成建筑队，为自己的建筑队起名字。
2.各队排头站在起跑线上，每人拿一块积术，听到信号，每队第一名幼儿迅速跑到指定的地点，按照要求建构房子，然后跑回本队拍第二人的手......直至排尾。
3.请幼儿示范携带积木跑步的方法，并引导幼儿讨论
4.幼儿分散自由练习持物快跑。
5.再次进行比赛。增加比赛的难度，如在路上放置一些障碍物，要求幼儿一定要绕过障碍。
(三) 放松游戏"打气"。
二、体育游戏：（二）《螃蟹赛跑》
活动目标:
1.练习手脚着地侧爬，发展动作的协调性
2.通过尝试与探索掌握侧爬的动作，体验在情境游戏中的快乐
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动过程:
1.利用儿歌带幼儿做准备活动，充分活动身体小螃蟹，脾气大 (双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作)不直走，横着爬 (原地踏步，再向一侧移动)动不动的吐泡泡 (双手握成球状做螃蟹的一对前爪，放在头的两侧同时做蹲起的动作)伸出两只大爪爪 (双手分别伸出食指和中指做钳子状，做体侧运动)快快把人夹 (四散跑开，教师做螃蟹妈妈追逐幼儿)
2.引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作
3.进行“小螃蟹赛跑”的游戏
4.教师以“螃蟹妈妈累了，请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境，要求幼儿朝指定的方向爬，并将找到的水草挂在脖子上，爬回来送给妈妈。
二、花样篮球
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、