2023——2024学年度第一学期
芽芽三班 彪序华
2023.10.16—2023.10.20 第七周
上午班——
10月16日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《国旗国旗真美丽》
活动目标：
1.初步了解中国国旗的特征，知道尊重、爱护国旗。
2.了解升旗仪式的注意事项。
3.用粘贴的方法制作“国旗”手工作品。
活动准备：
1.课件准备：“五星红旗”图片；《升旗仪式》视频。
2.纸面教具：《手工国旗》（按班级人数准备，教师提前将A4纸裁剪为四份）。
3.材料准备：塑料棒子（按班级人数准备）；固体胶若干。
活动过程：
1.出示图片“五星红旗”，引导幼儿了解国旗的特征、象征意义，并懂得爱护国旗。
（1）引导幼儿观察国旗，说说国旗的特征。
——小朋友们仔细看一看，这是什么？
——国旗是什么颜色的呢？
——国旗是什么形状的？
——国旗上有什么图案？几颗呢？你们知道它们代表什么意义吗？
小结：五星红旗是中华人民共和国的国旗，国旗的颜色是鲜红色的，象征烈士的鲜血，上面有五颗星，中间一颗大星，象征中国共产党，周围的四颗小星象征全国人民。
2.师幼讨论在日常生活中如何爱护国旗。
——我们在生活中要怎样爱护、尊重国旗呢？
小结：我们不能在国旗上涂涂画画，不能踩踏国旗，不能随便裁剪国旗。
3.播放视频《升旗仪式》，启发幼儿思考升旗时的注意事项并感受升旗仪式的庄严和神圣。
——视频里在做什么呢？（升旗）
——人们在升旗的时候是什么样的呢？（站直，看着国旗）
——你们看完视频有什么感受？
——我们在升旗的时候应该怎么做呢？
小结：升旗的时候要立正，眼睛看着国旗，向国旗行注目礼，不能随便讲话，不能和小伙伴们打闹，身体不随意做其他动作。
4.提供纸面教具《手工国旗》以及手工材料，鼓励幼儿制作“国旗”，并展示自己的作品。
——先选择有颜色的一面；然后在国旗左侧涂上胶水；最后把塑料棒子卷进国旗左侧。
活动延伸：
1.将幼儿制作的手工作品“国旗”粘贴在主题墙面上，并请幼儿装饰墙面，为祖国庆祝生日。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区.益智区.美工区.音乐区.生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时.适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕.洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月17日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕.洗手.喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏《有趣的声音》
活动目标:
1.能辨别生活中不同的声音。
活动准备:
1.PPT课件《有趣的声音》。
2.物质准备:小瓶人手一个,小盆每组一个,黄豆若干。
活动过程:
1.辨别生活中的声音(PPT)。
（1）师：今天我们来比一比，谁的小耳朵最灵敏，你听!(PPT播放宝宝笑声)这是什么声音呀?你知道是谁的笑声吗?你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。
（2）可是天亮了,妈妈要请一个小动物叫醒宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的?(PPT播放公鸡叫声音,幼儿:大公鸡!)大公鸡怎么叫的?(喔喔喔喔)那除了大公鸡会叫,还有什么动物也会叫呢?会叫的小动物有很多很多,不过这次妈妈只请了大公鸡来叫醒小宝宝。
（3）宝宝被叫醒了,你们听听,现在小宝宝在干什么?(PPT播放洗手声音)洗手的时候会有什么声音啊?(哗啦啦)
（4）洗漱完,吃完早饭,宝宝准备坐上爸爸的大汽车去上幼儿园啦!汽车在马路上会发出什么样的声音呢?(PPT播放汽车的声音)马路上除了汽车发出声音声音之外，还有什么车也能发出声音?(PPT 摩托车,自行车)马路上的声音有很多很多，我们下次再去慢慢听。
2.让空瓶子发出声音(实物操作)
（1）到了幼儿园里,老师要和小朋友一起玩游戏啦,看看今天老师带来了什么好玩的呢?(出示空瓶子)听听这个瓶子有声音吗?(没有),那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢?(幼儿尝试让瓶子发出声音的方法:碰碰手.碰碰椅子.放东西到瓶子里等。)
（2）小结:瓶子碰到某个地方就能发出声音。
（3）师:我们在瓶子里装点豆子,瓶子能发出声音吗?我们一起来试试看。(提醒幼儿盖紧瓶盖)
3.幼儿集体装黄豆
4.表演大鼓和小鼓
5.探究大小鼓的声音与装豆多少有关
6.教师小结
二、体育游戏：（一）《老鹰捉小鸡》
活动目标：
1.锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。
2.通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。
3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
1.宽敞平坦的活动区，鸡妈妈.老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐。
活动过程：
1.热身活动：幼儿跟着鸡妈妈挥动翅膀，活动身体。
2.幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰。
（1）师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。 (幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)
（2）师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。 (师幼玩老鹰捉小鸡游戏)
3.归纳总结
（1）游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。
4.放松活动
（1）孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！
体育游戏：（二）《切西瓜》
活动目标：
1.愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣
2.能根据指令做相应的动作。
活动准备：已认识西瓜，知道西瓜的外形。
活动过程：
1.教师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。
（1）师：小朋友们！西瓜长的什么样子？ 想一个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
2.手拉手变成大西瓜。
师：变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）。 变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈）。
3.游戏：切西瓜
幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌：切.切.切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。
4.活动结束，教师总结。
三、篮球游戏
上午班——
10月18日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、 集中教育
科学活动《比大小》
活动目标：
1.愿意尝试进行排序活动，体验活动的乐趣。
2.感知、区别3个物体的大小，能按顺序给物体排序。
3.知道可以按从小到大或者从大到小的顺序给物体排序。
活动准备：
1.经验准备：已经掌握3以内的点数，并能说出总数。
2.课件准备：“礼物”图片；“3只玩具熊”组图。
活动过程;
1.出示图片“礼物”，引导幼儿感知、区别3个物体的大小。
——小猫蜜蜜的妈妈送给小猫蜜蜜一份特别的礼物，我们一起来看看是什么吧？
——蜜蜜的礼物是什么？一共有几只玩具熊？
——3只玩具熊有哪里不一样的地方吗？（大小）
——哪只大？哪只小？哪只不大也不小？
2.发放纸面教具《一起排排队》，教师操作课件，引导幼儿按大小/小大顺序排序。
（1）操作课件，将玩具熊按大小/小大顺序排序。
——蜜蜜可喜欢3只玩具熊了，准备和它们一起玩游戏。但玩具熊们没有排好队玩不了游戏， 请小朋友们按顺序帮玩具熊们排个队。
——小熊排在第1个，哪只熊应该排在第2个？哪只熊排在第3个？
——如果大熊排在第1个，其他2只熊应该怎么排？
（2）操作课件，将小床按大小/小大顺序排序。
——蜜蜜还给3只玩具熊准备了小床。请小朋友们按顺序给玩具熊们的床排排队。
——玩具熊们的床可以怎样排队？谁在第1个？谁在第2个？谁在第3个？
——还可以按什么顺序排队？
3.发放纸面教具，进一步巩固按大小/小大顺序排序。
小结：我们在给物体排序的时候可以按从大到小的顺序，将最大的物体放在第一个，然后依次往下排；也可以按从小到大的顺序，将最小的物体放在第一个，然后依次往下排。
4.发放材料“3个瓶盖和3块积木”，鼓励幼儿分组进行排序，巩固按顺序排序的能力。
（1）幼儿分组进行排序活动,教师巡回观察。
——桌面上有几个瓶盖？几块积木？
——瓶盖有什么不一样的地方？积木有什么不一样的地方？（大小）
——请小朋友们将桌面上的瓶盖与积木按顺序排排队。
（2）分享交流排序结果。
——你们是按什么顺序排队的？
——谁排在第1个？谁排在第2个？谁排在第3个?
活动延伸：
1.在日常生活中，引导幼儿将图书角的图书、美工区的篮子、纸张按顺序进行排序，巩固幼儿排序能力。
2.家园共育
（1）家长可让幼儿根据家人年龄大小，分发大小不同的碗、勺等物品。
（2）鼓励幼儿按顺序将自己的玩具或图书进行排序整理。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月19日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏《星星宝宝》
活动目标：
1.激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
2.引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
活动准备：
1.红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干。
2.各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
3.小星星的音乐。
活动过程：
1. 出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识。
2. 送球宝宝回家:“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
3.找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
4.表演《小星星》“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的`，找对的幼儿跟老师一起表演。“星星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
二、体育游戏：（一）《抢椅子》
活动目标：
1.通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。
2.在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。
3.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
活动准备：
与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。
活动过程：
1.听信号做动作。幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。
（1）师：好，接下来老师要考一考你们的反应能力，请小朋友做和老师相反的动作。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）
小结：小朋友真棒，反应都很快。
2.利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。
（1）师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。
（2）交代规则。幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。
3.幼儿游戏。
(1)用听觉来分辨信号。
(2)用视觉来分辨信号。
(3)用多种感官有效辨别各种信号。
老师根据当时幼儿表现情况进行小结。
4.让幼儿想办法，探索在不同条件下都能坐下。
（1）适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，让全体幼儿都能坐下来。
（2）尝试几个幼儿坐一张椅子。
5.庆祝胜利，放松身体结束活动。
体育游戏：（二）《拍手臂》
活动目标：
1.会唱歌曲《小手臂》
2.并能根据歌曲的内容做出相应的动作。
活动准备：
歌曲《小手臂》
活动过程：
1.请幼儿说一说小手都能做什么，告诉幼儿小手有手心和手背和手臂，激发幼儿游戏的兴趣。
2.边念歌词边做动作，请幼儿观察，熟悉歌曲的内容和游戏的玩法。
3.注意语速稍微慢一些，请幼儿观察，熟悉歌曲的内容和游戏的玩法。
4.示范的动作要尽可能夸张，让幼儿看清楚。如：当唱到“拍手心”时，要尽量将手臂伸出去，手心朝上拍；当唱到“拍手臂”时，拍自己的手臂。
5.完整地唱一遍歌曲，同时伴随歌曲做动作，鼓励幼儿跟着一起做。
6.重复游戏2-3次，直到幼儿熟悉歌曲的内容和游戏的玩法。
三、篮球游戏
上午班——
10月20日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、 集中教育
艺术活动《摇摇扇子》
活动目标：
1.感受扇子能扇风，带来凉快。
2.初步了解扇子有不同造型、颜色与材质。
3.能用画、粘等方法制作简易的扇子。
活动准备：
1.课件准备：“各种扇子”组图。
2.材料准备：幼儿自备扇子一把；圆形硬纸片、冰棒棍、水彩笔、胶水。
活动过程：
1.谈话激趣，引出活动主题。
——夏天好热呀，小朋友们有什么办法可以让自己变凉快？
——很久之前的人们没有空调，没有风扇，他们是用什么工具让自己变凉快的？
小结：现在，我们觉得热可以吹风扇和空调。可是很久之前的人们没有空调和风扇，于是聪明的人们便发明了扇子，通过扇子扇风让自己变凉快。
3. 请幼儿拿出自备扇子并出示组图“各种扇子”，引导幼儿观察不同材质、形状、颜色的扇子。
（1）拿出自备扇子，与同伴交流分享自己扇子的形状和材料。
——现在请小朋友们把自己准备的扇子拿出来，介绍一下你的扇子是什么形状？扇面是什么材料的？
4.出示组图，观察图片。
——老师这也有一些不一样的扇子，我们一起来看看吧。
——图片上都是扇子，这些扇子样子是一样的吗？
——哪些地方不一样呢？
小结：扇子有扇形、圆形、等各种形状和各种颜色，扇子是用纸、塑料、树叶等各种材质制作而成的。
5.出示组图“漂亮的扇子”、步骤图“手工扇子”，引导幼儿了解制作手工扇子的方法。
6.出示组图“漂亮的扇子”，激发幼儿制作兴趣。
——老师做了几个手工扇子，看看漂亮吗？
——你们想不想也拥有一个属于自己的扇子呢？今天请小朋友们来当扇子设计师，设计好看的扇子吧。
7.出示步骤图“手工扇子”，引导幼儿了解手工扇子的制作方法。
——手工扇子要怎么做呢？一起来看看吧。
（1）在圆形硬纸片上画一些喜欢的图案来装饰扇面；
（2）拿出水彩笔，为图案上色；
（3）给半截冰棒棍涂上胶水；
（4）将画好的扇面粘在半截冰棒棍上，等待胶水干透。
8.发放材料，鼓励幼儿用画、粘等方法制作简易扇子，感受扇扇子时风的大小和力度大小的关系。
（1）鼓励幼儿说说自己想画的扇子图案。
——我们已经学会了怎么做手工扇子，你想在扇子上画什么？
——为什么想画这个呢？
（2）幼儿自由创作，教师巡回指导。
（3）幼儿分享自己的作品，并感受扇扇子时风的大小和力度大小的关系。
——现在每个人都有了属于自己的扇子，请你和旁边的小伙伴互相扇扇子，试试看用力地扇扇子和轻轻地扇扇子，扇出来的风有什么不同呢？
小结：我们用手握住扇子的扇柄，上下、左右摆动就会有风。如果我们用力扇扇子，扇出的风就会很大，如果我们轻轻地扇，风就会小很多。
活动延伸：
1.将幼儿制作好的扇子贴上名字，布置在班级的“扇子展示区”。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区.益智区.美工区.音乐区.生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时.适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕.洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。