课题：2023.10.23-2023.10.27第八周

2023——2024学年度第一学期

芽芽三班  彪序华

2023.10.23—2023.10.27第八周

上午班——

10月23日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

社会活动：《当陌生人来敲门》

活动目标：

1.树立安全意识，提升自我保护能力。

2.懂得不给陌生人开门。

3.能用正确的方法应对陌生人敲门。

活动准备：

1. 课件准备：《不给陌生人开门》动画视频及图片。

2. “坏人可能的样子”组图；“应对方法”组图；“我会判断”音频及组图。

活动过程：

1.师幼互动，调动幼儿已有经验，说一说在家为他人开门的经历。

——小朋友们，生活中有哪些人来过你家敲门或按门铃呢？（爷爷奶奶、外公外婆、好朋友、外卖员、快递员……）

——你都认识他们吗？你认识谁？不认识谁？

——当他们来敲门时，我们可以自己去开门吗？

小结：当有人敲门或按门铃时，可以通过门上的猫眼看是谁，如果是我们的亲人或朋友就可以开门。但是，如果你不认识那个人就不能轻易开门。

播放动画视频及图片《不给陌生人开门》、出示组图“坏人可能的样子”，引导幼儿了解不能给陌生人开门的原因。

2.播放动画视频及图片《不给陌生人开门》，引导幼儿了解不能给陌生人开门的原因。

——我们把那些不认识的人叫做陌生人，为什么不能给陌生人开门呢？皮皮家今天也有一位陌生人来敲门，他是谁呢？我们一起来看看吧！

——视频里是谁按响了门铃?（大灰狼）他假扮成了谁?（快递员）

——假扮成快递员的大灰狼是怎么骗皮皮开门的?（说皮皮家有一个快递）

——皮皮有没有开门？如果皮皮的朋友开门了，可能会发生什么事呢？

小结：坏人大灰狼扮成了快递员，想骗小朋友们开门。如果开了门，大灰狼可能会伤害他们，这是很可怕的事。我们不知道敲门的陌生人是好人还是坏人，所以不能给陌生人开门。

3.出示组图“坏人可能的样子”，引导幼儿知道陌生人会假扮成不同的样子欺骗我们。

——视频里的大灰狼扮成快递员想骗皮皮开门，其实在生活中，不认识的陌生人也可能会假扮成不同的样子来骗我们开门，看看会假扮成谁呢？（外卖员、维修工人、物业工作人员、快递员、推销人员）

小结：陌生人可能会假扮成外卖员、维修工人、物业工作人员、快递员、推销人员等不同的样子，还可能会假扮成爸爸妈妈的朋友来骗我们开门。

出示组图“应对方法”，了解应对陌生人敲门的方法。

——那么，当我们在家遇到陌生人敲门可以怎么做呢？

——如果遇到陌生人很用力地敲门、在门外大喊等紧急情况，我们要怎么办呢？

小结：当我们碰到陌生人敲门或按门铃时，自己不要轻易地开门，可以去请家长来判断能不能开门。如果遇到陌生人很用力地敲门、在门外大喊等紧急情况，你还可以拨打110，向警察求助。

4.播放音频及组图“我会判断”，巩固应对陌生人敲门的办法，帮助幼儿树立安全意识，提升自我保护能力。

——我们都知道了应对陌生人敲门的好办法。接下来，请你们观察这几张图片分别发生了什么事？帮助图片上的小朋友判断一下，到底能不能开门呢？

——这个外卖员兔一一认识吗？可以开门吗？（不认识，不可以）那应该对门外的陌生人说什么？请你们大声地说出来吧。（请你稍等，我去请我妈妈来开门）

——壮壮来找奇奇一起玩玩具，奇奇可以开门吗？为什么？（可以，壮壮不是陌生人，是奇奇的好朋友）

——是谁来敲小福家的门？（修理工人）小福认识他吗？（不认识）请你帮助小福想一想，要对门外的陌生人说什么？（叔叔请稍等，我去请我爸爸来开门）

——美美老师是妙妙认识的人吗？那妙妙可以开门吗？（美美老师是妙妙认识的人，不是陌生人，可以开门）

活动建议：在出示情景图片后，建议教师不急于揭晓正确做法，可以先请幼儿思考并自由表达观点。

活动延伸：

1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起讨论不给陌生人开门的重要性及应对陌生人敲门的办法，提高幼儿的自我保护能力。

四、区角游戏

（一）开放区域：

语言区.益智区.美工区.音乐区.生活区

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时.适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕.洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

10月24日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕.洗手.喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、科学游戏《猜动物》

活动目标:

1.认识不同动物手脚的外形特征。

2.了解不同动物手和脚的功能。

活动准备:

1.课件准备：“动物”组图。纸面教具：《连一连》。材料准备：笔。

活动过程:

1.组织幼儿观察，引导幼儿讨论自己手脚的外形特征和功能。

——我们的小手和小脚长什么样？

——它们可以用来做什么？

小结：我们的每一只手和每一只脚都有五根指头。小手可以用来做手工、玩玩具等；小脚可以用来走路、跑步等。

2.出示组图“动物”，引导幼儿了解不同动物手和脚的外形特征与功能。

（1）出示组图“动物-1”，引导幼儿认识动物的手和脚。

——小动物的手和脚和我们的很不一样，你们都认识哪些动物的手和脚？

——你们猜，这会是什么动物的脚/手？

3.出示组图“动物-2”，引导幼儿了解动物手脚的外形特征和功能。

——小鸭的脚长什么样？它有什么特别的本领呢？

——小猫的爪子上有什么？它可以帮助小猫做什么？

——猩猩的手臂看起来怎么样？可以帮助猩猩做什么？

——小鸟的爪子看起来像什么？它又有什么不一样的本领呢？

小结：小鸭的脚掌有蹼，像小扇子，可以让小鸭在水里划行；小猫的爪子有厚厚的肉垫，可以帮助小猫跳跃；猩猩的手臂长长的，很强壮，可以让它在树上荡来荡去；小鸟的爪子细细长长的，像钩子一样，可以帮助它稳稳地站在树枝上。

4.发放学习单《连一连》，巩固幼儿对动物手脚外形特征的认识。

——请小朋友们找一找，用笔把小手小脚和它们的主人连起来。

活动延伸：

1.家园共育。请家长引导幼儿观察身边常见的小动物的手和脚，如小狗、小乌龟等，了解更多小动物手和脚的外形特征与功能。

二、体育游戏：（一）《老鹰捉小鸡》

活动目标：

1.锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。

2.通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。

3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

1.宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐。

活动过程：

1.热身活动

（1）幼儿跟着鸡妈妈挥动翅膀，活动身体。

2.幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰。

（1）师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。 (幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)

（2）师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。 (师幼玩老鹰捉小鸡游戏)

4..归纳总结

（1）游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。

5.放松活动

（1）孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！

体育游戏：（二）《切西瓜》

活动目标：

1.愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣

2.能根据指令做相应的动作。

活动准备：已认识西瓜，知道西瓜的外形。

活动过程：

1.教师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。

师：小朋友们！西瓜长的什么样子？

想一个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？

2.手拉手变成大西瓜。

师：变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）。

变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈）。

3.游戏：切西瓜

幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌：切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。

4.活动结束，教师总结。

三、篮球游戏

上午班——

10月25日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、 集中教育

科学活动《天空的颜色》

活动目标:

1. 萌发观察天空的兴趣，感受大自然的奇妙。2.

2. 知道不同的天空、云朵颜色所代表的的时间或天气情况。

3. 初步了解极端天气时天空的颜色。

活动准备:

1. 课件准备:“云朵的颜色”组图;“颜色会说话”组图;“极端天气”组图。

活动过程:

1. 出示组图“云朵的颜色”，引导幼儿了解不同颜色的云朵代表的天气情况。

2.你们有观察过云朵吗?

--云朵有哪些颜色?

--蓝蓝的天，白白的云，说明天气怎么样?

--白白的云朵变成了灰黑色，说明什么?

小结:蓝蓝的天，白白的云，说明天气晴朗;当白白的云变成灰黑色，说明要下雨了。出示组图“颜色会说话”，引导幼儿了解不同颜色的天空所代表的天气状况或时间。

四、区角游戏

（一）开放区域：

语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

10月26日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、益智游戏《穿珠子》

活动目标:

1.学会穿珠子。

2.能够独立完成串珠子，穿成一个手链或项链。

活动准备：

材料:各种珠子.细电线丝.粗细不同吸管块.瓶盖.盒子。

活动过程：

1.在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把

头尾打个结而成一串珠子。

2.按珠子的颜色.大小或形状有规律地串珠子。

3.将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。

4.将各种珠子.吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。

二、体育游戏：（一）《抢椅子》

活动目标：

1.通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。

2.在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。

3.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

活动准备：

1.与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。

活动过程：

1.听信号做动作。

　幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。

　　师：好，接下来老师要考一考你们的反应能力，请小朋友做和老师相反的动作。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）

小结：小朋友真棒，反应都很快。

2.利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。

师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。

（1）交代规则。

幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。

3.幼儿游戏。

(1)用听觉来分辨信号。

(2)用视觉来分辨信号。

(3)用多种感官有效辨别各种信号。

老师根据当时幼儿表现情况进行小结。

4.让幼儿想办法，探索在不同条件下都能坐下。

（1）适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，让全体幼儿都能坐下来。

（2）尝试几个幼儿坐一张椅子。

5.庆祝胜利，放松身体结束活动。

体育游戏：（二）《拍手臂》

活动目标：

1.会唱歌曲《小手臂》

2.并能根据歌曲的内容做出相应的动作。

活动准备：

歌曲《小手臂》

活动过程：

1.请幼儿说一说小手都能做什么，告诉幼儿小手有手心和手背和手臂，激发幼儿游戏的兴趣。

2.边念歌词边做动作，请幼儿观察，熟悉歌曲的内容和游戏的玩法。

3.注意语速稍微慢一些，请幼儿观察，熟悉歌曲的内容和游戏的玩法。

4.示范的动作要尽可能夸张，让幼儿看清楚。如：当唱到“拍手心”时，要尽量将手臂伸出去，手心朝上拍；当唱到“拍手臂”时，拍自己的手臂。

5.完整地唱一遍歌曲，同时伴随歌曲做动作，鼓励幼儿跟着一起做。

6.重复游戏2-3次，直到幼儿熟悉歌曲的内容和游戏的玩法。

三、篮球游戏

下午班——

10月27日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

特色绘本活动《没有礼貌的小猪》

活动目标：

1.了解《不礼貌的小猪》的故事内容，知道礼貌的重要性。

2.能够学会用“请”“谢谢”等礼貌用语。

3.体验听《不礼貌的小猪》故事的快乐。

活动准备：

1.物质准备:PPT课件

2.经验准备:幼儿已有能听懂短小的儿歌或故事

活动过程：

1.谈话导入，引起幼儿兴趣。

——小朋友们今天来幼儿园时有没有和老师们打招呼呀?

今天老师带来了一个关于讲礼貌的绘本故事，小朋友们要竖起耳朵注意听主人公发生了什么?

2.讲述《不礼貌的小猪》的故事。

——小朋友们听到故事里有什么小动物?故事里的小猪怎么了?小动物们为什么不帮助小猪?

3.继续讲故事,引导幼儿进一步理解故事内容。

4.与同伴讨论故事里的礼貌用语有哪些。

——那小朋友们知道小猪讲了哪些礼貌用语吗，现在请小朋友们和自己的小伙伴说一说故事里面有哪些礼貌用语?(请问，谢谢)

——我们应该怎么改变小猪的不礼貌行为?请小朋友们和自己的小伙伴互相讨论和分享自己的观点。

小结：小朋友们在生活中都懂得讲礼貌，都是讲礼貌的小朋友，因为小猪后面懂得了讲礼貌，所以在狗熊叔叔的帮助下回家了。在日常生活中小朋友们可不能学小猪的不讲礼貌哦。

二、体育游戏：（一）《寻宝藏》

活动目标：  　　

1.喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培养亲近自然的情感。  　　

2.初步培养勇敢、不怕困难的意志力。  　　

活动准备：  　　

1.怪兽，宝藏，勇士奖章各若干  　　

2.投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。  　　

音乐。

活动过程：  　　　

1.热身活动：教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。

2.引出游戏主题。  　　

（1）接到电话：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，讨论：我们该怎么办？鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。  　　

3.引导幼儿做些活动前的准备 活动（压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等）。  　　

4.委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。  　　

5.老师提供多种打怪兽的武器和野战装备，鼓励幼儿挑选自己最喜欢的武器打怪兽。师：苹果队的勇士们你们有没有信心打败怪兽？

6.寻宝藏（配合柔和的音乐）  　　

鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏（幼儿之间相互帮助）。

7.延伸活动  　　

（1）休闲活动：交流分享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了什么？  　　

（2）幼儿根据自己的运动情况擦擦汗。  　　

（3）为找到宝藏的勇士们颁发勇士奖章。  　　

（4）整理收拾好我们的武器装备回家了。

体育游戏：（二）《快来拍拍》

活动目标：

1.初步学习和掌握拍球的运动技能，提高手眼协调能力。

2.增强手臂的力量，培养不怕困难、不怕失败的意志。

活动准备：

篮球、音乐。

活动过程

1.教师带领幼儿单手夹球踏步进入场地，双手持球在场地中听信号进行快走、慢跑交替活动。

2.在音乐声中幼儿跟随教师的示范做头颈、上肢、腰腹、下肢、手腕、脚踝等关键部位的肢体活动。

3.教师观察指导幼儿进行拍、踢、滚、投、抛接球等运动。

4.体幼儿按教师的示范进行模仿拍球。教师观察幼儿拍球的能力和水平。

5.集中幼儿，请个别拍球能力差的幼儿示范，要求小朋友找出不能连续拍球的原因，再请个别拍球能力强的幼儿进行拍球示范，教师总结、提示正确的左右手拍球要领。

6.全体幼儿在教师的带领下用口中数数的方法继续进行左、右手拍球练习。

7.将幼儿分成四个小组站立在场地一端，场地对面一端对应四个组放置四张凳子，幼儿听信号进行推滚球锻炼。

8.教师对本次教学活动进行讲评后，带领幼儿跟随轻松的音乐坐在球上各自做放松活动：拍腿、体屈伸展、慢扭腰等。

9.教师小结活动：带领幼儿单手夹球踏步退场。

三.花样篮球