2023.10.7—2023.10.8 第六周
下午班——
10月7日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、建构游戏《桥》
活动目标：
1.学会用多种方法，多种材料，发挥想象进行大胆建构立交桥。
2.通过活动，学习分工与合作，体验游戏的乐趣。
活动准备：
桥的图片
活动过程：
（一）建构桥提出建构桥的要求。
1.造型要美观。
2.桥墩不要太多，但是要牢固。
（二）交待游戏要求及注意点。
1.材料放在桌面上进行。
2.建构时不争抢，要爱护同伴的作品。
3.学习合作。
（三）幼儿分组建构，教师根据幼儿情况巡回指导。
1.引导幼儿运用已有经验建构出桥的主要特征。
2.引导幼儿爱护同伴作品，不争抢。
（四）将幼儿作品放在班级展览，教师与幼儿共同评价。
1.请幼儿介绍自己的作品（用了哪些材料，为什么会想到要这样建。）
2.幼儿选择自己喜欢的作品。
3.教师总结。
（五）教师与幼儿共同整理材料。
二、体育游戏：（一）《老猫睡觉醒不了》
活动目标：
1.练习轻轻的走和跑。
2.培养幼儿参加体育活动的兴趣。
活动准备：
老猫头饰一个，小猫头饰若干
活动过程：
（一）导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
（二）展开
1.教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。
2.游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时均应轻轻落地，以免被老猫听见。
3.幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
（三）结束：带领幼儿散步。
体育游戏：（二）《圈圈乐》
活动目标：
1.探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2.练习钻、跳、平衡等基本技能。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备:
小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。
（一）热身运动：师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前准备。（听音乐入场）“小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友们想不想看一下啊！出示圈，你们看这是什么？“今天我们就和圈一起来活动一下我们的身体吧！”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。”
（二）提供材料，自由探索。
1.教师提示：“小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩？现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”
2.小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧！来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好！（幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等）
3.教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
4.组织幼儿玩“运粮食”的游戏。场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今天想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必须钻过山洞（将圈立起来，可用两把小椅子辅助）、跨跳小土坑（两个圈紧挨着依次摆好）、走过小桥（平衡木）、到达粮仓（纸箱）。教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。
5.放松运动：师幼一起随音乐放松身体。
三、花样篮球
上午班——
10月8日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、 集中教育
艺术活动《撕贴画:多变的纸条》
活动目标：
1.欣赏纸条多变的造型。
2.能够运用撕、贴的方法大胆创作。
3.体验制作撕贴画的乐趣。
活动准备：
课件PPT、白纸、彩色卡纸、固体胶、记号笔。
活动过程：
1.播放对话音频及图片“纸条画展邀请函”，激发幼儿活动兴趣。
教师：熊猫奇奇和熊猫妙妙收到了一份邀请函，我们一起来看看吧。
教师：奇奇和妙妙要去参观什么呢？（纸条画展）
2.出示组图“纸条画展”，引导幼儿欣赏纸条多变的造型。
教师：我们也跟着奇妙一起去看纸条画展吧。
教师：看看这是什么？（狮子、斑马、花朵）
教师：纸条变成了什么？（狮子的毛发、斑马身上的条纹、花朵的花瓣和叶子)
小结：纸条可以变出许多有趣的东西。把纸条撕成一条一条的，变成了狮子的毛发和斑马身上的条纹；把纸条撕成一片一片的，变成了花朵的花瓣和叶子。
3.播放手工视频及动图《我会撕纸》并发放材料纸，引导幼儿了解撕纸的方法，并初步尝试撕纸，为制作撕纸画做准备。
教师：纸条撕贴画真有趣，你们想不想也来制作漂亮的纸条撕贴画呢？做纸条撕贴画很重要的一步是学会撕纸，我们看着视频来学学吧。
教师：如果要做狮子长长的毛发，我们要怎么撕？请你试一试。
教师：如果要做花朵短短的花瓣和叶子，我们要怎么撕？请你试一试。
小结：如果要做狮子长长的胡须，我们可以用双手捏住纸的边缘，一只手向上，一只手向下，两只手朝着相反的方向用力撕。如果要做花朵短短的花瓣，我们可以先撕下一个长纸条，把它横过来，沿着纸张最短的一边向下撕。
4.出示范画，并分发手工材料，鼓励幼儿运用撕、贴的方法制作撕贴画。
（1）鼓励幼儿说说自己想制作的纸条撕贴画。
教师：我们已经学会了怎么撕纸条，现在一起来制作好看的纸条撕贴画吧。
教师：你想画什么呢？
（2）幼儿自由创作，教师巡回指导。
活动建议：教师可根据幼儿的实际情况，为能力较弱的幼儿提供半成品纸面教具，让其在纸面教具上制作撕贴画。鼓励能力较强的幼儿大胆想象创作新作品或添画创意作品。
（3）请幼儿展示并分享作品。
活动延伸：
在美术区，投放各种各样图案的半成品与撕纸画所需的手工材料，鼓励幼儿继续练习撕、剪技能。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区.益智区.美工区.音乐区.生活区
（二）材料调整：美工区添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区。
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时.适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕.洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。