2023——2024学年度第一学期
苗苗四班 曹睿
2023.10.7—2023.10.8第六周
下午班——
10月7日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏（一）：《小熊运南瓜》
活动目标:
1. 通过互相配合，协作完成任务
2.学会一物多玩，培养合作意识。
活动准备:
1.轮胎或皮球作南瓜
2.音乐
活动过程：
（一）热身活动
（二）合作搬东西
1.请幼儿三个三个组成一组，扮成小熊。
2.请一组组的“小熊”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3.设置一定的距离，在终点放置一些物品作“南瓜”。请“小熊”从起点到终点，再返回，比赛搬南瓜，看谁搬得快。
（三）结束
1. 通过游戏，学会与同伴之间共同进行合作，分享游戏中的快乐。
2. 孩子通过“跑”，锻炼手脚的平衡及力度。
3. 锻炼幼儿之间的默契。
活动准备：
纸球、篮子若干
活动过程：
（一）准备活动：
1.集体排4排，通过《队长出击》报人数。
2.预备活动：手、脚、关节转。
（二）游戏：
1.教师进行趣味游戏讲解。
2. 教师示范游戏：运球（场地两边分别放数量相等的纸球，两幼儿站场地一边共拿一张报纸，将1个纸球放在报纸中间，然后两个面对面各抓报纸两角同时听到“开始运球”口令时立刻向场地另一边跑，到达后，放下报纸，更换篮子里的另一纸球后再往回运。哪一组最快回到起跑线则为赢！
3.投球：在场地划分4个投掷区，每个区中夹放2张报纸，4组幼儿站在离报纸的3米距离投掷纸球到报纸上，轮流完毕游戏结束。
（三）结束部分：
集合，队长报数,幼儿复习《参加马戏团表演》手指操，教师进行活动总结。
二、体育游戏：（二）《轮胎乐》
活动目标：
1.练习平衡、钻、爬和推拉的基本技能，发展幼儿的上肢动作和力量。
2.享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。
活动准备：
轮胎若干。
活动过程：
（一）开始部分：幼儿跟随教师随音乐绕轮胎S形跑、跳等动作进入活动场内。小朋友自己自由的玩轮胎，玩的时候一定要注意安全，幼儿自由寻找和发现玩轮胎的方法。
（二）基本部分：幼儿分组进行站在轮胎里，在老师的带领下活动肩部、头部、双腿、胳膊等部位(在做的过程中两组轮换)
1.平衡练习：用轮胎摆桥(两组比赛)
2.钻爬练习：用轮胎摆成山洞(两组比赛)
3.滚动练习：过完了小桥，现在老师请小朋友们用最简单最省力的方法把轮胎拿到老师的身边来。 一定要注意方法和安全，不要让轮胎砸到其他的小朋友或想办法两个人组合运过来
4.搬运练习及翻越练习：刚才轮胎宝宝告诉我它累了，想休息一下，请小朋友们把它搬在一起，看看谁是大力士，现在轮胎被我们堆成了小山，现在我们来玩爬轮胎山的游戏，从山的这边爬到山的那边，一个一个来，不能推拉别人的衣服。
（三）结束部分：幼儿坐在轮胎上相互捶腿、捏肩等放松活动活动。
三、花样篮球
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、科学游戏：《神奇的静电》
活动目标：
1.通过实验，观察、发现生活中的静电现象。
2.学习在实验过程中遇到困难时主动、积极的寻求帮助。
3.初步了解一些力所能及的防止静电的方法。
活动准备：
1、尺子、铅笔、塑料袋等实验物品。
活动过程：
（一）迁移幼儿生活经验，教师演示实验步骤。
1. 迁移幼儿经验，提问:怎么样能让尺子将桌上的纸屑吸起来呢?(鼓励幼儿大胆发言。)
2. 教师进行实验，用尺子在绸布上摩擦，然后吸起桌上的纸屑。
师:老师是怎么做的？发生了什么神奇的现象吗？
（二）幼儿实验并记录，观察静电现象，教师进行引导。
1.教师介绍实验材料和记录表，提出要求。
师:桌上有什么？请你们用尺子在绸布上摩擦，然后吸一吸小筐里的东西，看看能不能吸起来。把结果记录在表格里。
2.幼儿实验，教师个别指导。鼓励幼儿相互交流实验结果。
师:老师给小朋友也准备了一些材料，小朋友可以自己做做实验，看看可以吸起哪些东西，然后记录下来。
师:把记录好的和身边的小朋友一起说一说，你是怎么记录的?
3.集体分享实验结果。
（三）结束
上午班——
10月8日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：《圆形变变》
活动目标：
1.初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。
2.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新
能力。
活动准备：
每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥
活动过程：
（一）魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。
（二）认识彩泥
师:这么好看的东西是用什么做的？
(幼儿用已有的经验自主讨论）幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。
（三）彩泥变变变
教师和幼儿一起玩橡皮泥。
1.团圆：彩泥变汤圆。
2.压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。
3.搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。
4.让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。
（四）结束部分
师：今天橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。
教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。
四、区角游戏
（一）开放区域——语言区、生活区、美工区、音乐区、建构区
（二）材料调整：美工区添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同类型的美工材料感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。