2023——2024学年度第一学期
苗苗四班 曹睿
2023.10.30—2023.11.3第十周
上午班——
10月30日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会：《石榴对我说》
活动目标：
1. 培养幼儿对新事物的好奇心，引导幼儿关注和认得石榴。
2. 让幼儿能够通过察看、感知、体验，达到认得石榴、辨别、分类、概括。
3. 提高幼儿动手能力和团队合作意识。
活动准备：
石榴若干、图片、课件。
活动过程：
（一）看石榴
1.老师出示石榴，引导幼儿察看石榴的颜色、形状、大小等方面的特征。
2.通过角色扮演，引导幼儿探究石榴内部的构造。
（二）体验石榴
1.老师带领幼儿依照团队合作的方式，将石榴拆成一片一片，发觉里面的果粒，并品尝果粒。
2.引导幼儿说说石榴的味道。
（三）剥石榴
1.老师将幼儿分成若干组，每组提供一份石榴。
2.老师引导幼儿轻轻地将石榴皮剥开，在不损坏石榴果肉的情况下品尝石榴。
3.让幼儿在找到正确的信息的同时，掌握剥石榴的方法。
4.在剥完全部石榴后，老师和幼儿一起清理剩余的果肉和石榴皮。
（四）游戏体验
1.老师给出一些提示词，让幼儿说说这个词是否与石榴有关联。
2.在游戏的过程中，激励幼儿将本身的想法提出来，并通过小组合作的方式检测出正解。
四、区角游戏
（一）开放区域：
蜜雪冰城、森林照相馆、中国邮政
（二）材料调整：蜜雪冰城添加新的材料。
（三）重点指导区域：森林照相馆
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月31日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏（一）：《好玩的桌子》
活动目标：
1.积极开动脑筋，能想出桌子多种创造性的玩法。
2.克服自己的畏难情绪，愿意向自己发出挑战。
3.通过积极参与活动，发展钻、爬、跳跃的能力。
活动准备：
桌子若干、垫子若干、椅子若干。
活动过程：
（一）探索桌子的多种玩法
1.幼儿主动探索桌子的玩法。
在幼儿探索的过程中，教师关注一些值得学习的动作，排除一些危险或过于简单的动作。请大家集体学习有价值的动作。
2.教师提供预设的动作(参照第二环节的动作)并讲解动作要领，孩子来学习模仿，为后面的集体游戏做铺垫。
（二）桌子游戏。
1.翻。玩法：桌子依次横着摆放，每两张桌子之间留有间距，幼儿从桌子上翻过。
2.爬。玩法：桌子依次竖着摆放，教师可根据幼儿的表现来调整每两张桌子之间的距离，幼儿从桌子上面爬过。
3.钻。玩法一：桌子可依次横着摆放，幼儿从下面钻过。玩法二：桌子可依次竖着摆放，幼儿从下面钻过。
（三）活动结束，教师带领幼儿做放松操。
二、体育游戏：（二）《螃蟹赛跑》
活动目标:
1.通过跳圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体，体验玩呼啦圈的乐趣。
2.学会一物多玩，培养合作意识。
活动准备:
1.呼啦圈若干
2.音乐
活动过程:
（一）热身运动
教师带领幼儿随音乐有节奏的做各种不同的动作，活动身体
（二）教师带领幼儿随音乐有节奏的做各种不同的动作，活动身体
1.出示呼啦圈，谈话导入。
小朋友，你们看老师拿的是什么? (呼啦圈) 请小朋友想一想圆形最大的特点是什么呢? (圆形它会滚动) 很好，请出一个小朋友示范滚呼啦圈。
2.请个别幼儿表演玩呼啦圈
启发幼儿动脑想出不同花样并进行实地演示，让其他幼儿观察学习。如:学小白兔跳圈、学乌龟背圈、钻圈等。
3.请幼儿尝试呼啦圈的各种玩法
请幼儿边说自己的玩法边演示给大家看:我会在胳膊上转、我会在脖子上转、我会在腰上转、我会滚着玩。
（三）鼓励幼儿与同伴一起玩
启发幼儿动脑想花样，幼儿展示如:有的是摆成一排跳着玩;有的是先跳圈再钻着玩;也有的是组成图形玩的。
鼓励幼儿与小伙伴一块玩， 引导幼儿找同伴合作的好玩法，探索合作玩的方法,体会合作的乐趣。
（四）结束
三、花样篮球
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、建构游戏：《我的房子》
活动准备
1.雪花片若干筐。
2.教师范例一个
活动过程:
1.教师出示拼好的范例，激发幼儿兴趣.
师:小朋友看，你们看，这是什么呀?（房子）今天我们一起来搭建一个小区好不好?
2.教师讲解拼插过程
3.教师提出活动要求:
(1) 不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁
(2) 可以用你自己喜欢的颜色来拼
(3) 也可以和小伙伴一起完成作品
4.幼儿拼插，教师在旁指导。
重点指导幼儿配色的能力及房子的大小高度
5.教师小结。活动结束。
下午班——
11月1日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏（一）：《运水果》
活动目标：
1. 通过互相配合，协作完成任务。
2.学会一物多玩，培养合作意识。
活动准备：
1.大的报纸团或皮球作水果
2.音乐
活动过程：
（一）热身活动
（二）合作搬东西
1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）
2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3.设置一定的距离，在终点放置一些物品作“水果”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬水果，看谁搬得快。
（三）结束
二、体育游戏：（二）《钻山洞》
活动目标：
1.巩固练习手脚着地爬。
2.能积极主动参加活动，遵守游戏规则。
活动准备：
猴子头饰、呼啦圈、小方垫若干。
活动过程：
（一）热身活动
玩游戏“我是快乐的小司机”，进行热身活动。
（二）教师介绍游戏玩法
1.设置场景激发兴趣，出示猴子头饰，设置猴子钻山洞的场景，激发幼儿模仿猴子手脚着地爬。
2.增加游戏难度，幼儿进行闯关游戏。
猴子要跳过大陷阱(方垫)，爬过山洞，才能摘到桃子，幼儿扮演猴子，做“摘桃”的闯关游戏，巩固练习手脚爬。
（三）分组竞赛游戏，加强训练幼儿手脚爬的协调性和灵活性及爬行速度。幼儿分成四组，每组要跳过4个馅饼，爬过3个山洞，摘到一个桃子返回，先到为胜。
（四）结束
播放轻柔的音乐，幼儿做全身放松运动。
三、花样篮球
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、美工游戏：《红宝石》
活动目标：
1.让幼儿了解红色宝石，并能正确辨识红色宝石。
2.培养幼儿的手工制作能力，锻炼幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿的耐心和细致的态度，从而提升幼儿的动手创造能力。
活动准备：
红色宝石模型、纸张、彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
活动过程：
（一）激趣导入
教师出示红色宝石模型，向幼儿介绍红色宝石的外形、颜色等特点，引起幼儿的兴趣和好奇心。
（二）示范制作
教师示范制作一个红色宝石手工作品，并解释制作过程中使用的材料和步骤，强调注意安全和细致认真。
（三）指导练习
教师让幼儿跟随指导，使用提供的材料制作红色宝石手工作品。教师可以通过逐步指导的方式，帮助幼儿完成制作过程。
（四）展示交流
幼儿完成手工作品后，展示给全班其他同学观看，并鼓励幼儿将自己的作品展示给家长或其他老师。
上午班——
11月2日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学：《石榴的一生》
活动目标:
1. 认识石榴的外观、结构、生长过程。
2.能提升观察、表达能力
3.喜欢科学、有探究精神。
活动准备:
石榴若干、课件、石榴生长周期挂图。
活动过程:
（一）出示石榴，鼓励幼儿说说对石榴的认识，引出活动主题。
——这是什么？你有见过吗？
——你们觉得它是怎么长大的？它的颜色是什么样的？你们觉得石榴的种子在哪里？
（二）出示挂画石榴生长周期，介绍石榴。
1.石榴花的结构：石榴花由花尊、花瓣、雄蕊和雌蕊组成。花尊是石榴花的外部绿色部分，起保护花朵的作用。花瓣则是石榴花最醒目的部分，吸引昆虫传播花粉。雄蕊是雄性生殖器官，它们产生花粉。而雌蕊则是雌性生殖器官，它们包括一个子房和柱头，可以接收花粉并产生种子。
2.石榴的生长过程：石榴需要适宜的环境条件才能生长，包括阳光、水分和适宜的温度。当花朵遇到适宜的环境条件时，它们会盛开并吸引昆虫来传播花粉，从而为产生新的种子铺平道路。
通过这些知识的介绍，幼儿们可以更加全面地了解石榴的特点和生长过程。
（三）实践探索
在实践探索环节引导幼儿们通过亲身实践来进一步认识石榴。
1. 观察实物：幼儿再次观察石榴，并鼓励他们用自己的话描述石榴的特点和结构。
2. 将石榴生长顺序图片打乱请幼儿排序，说一说石榴是怎样长大的。
四、区角游戏
（一）开放区域——音乐区、语言区、表演区、生活区、建构区（乐高室）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
11月3日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术绘画：《漂亮的红宝石》
活动目标：
1. 通过采摘与品尝，了解石榴的外形特点，知道石榴长在树上。
2. 认识几种美工材料，借助各种材料大胆地表现与创作。
3. 体验创作的快乐。
活动准备：
绘画纸、水粉颜料、拓印棒、彩纸、气泡垫等材料。
活动过程：
（一）激趣导入
师：老师今天请来了石榴宝宝，它想让大家帮它画一副它的画像。
（二）认识石榴，了解特征。
1.通过观察，了解石榴的外形特征。
师：石榴是什么形状的?什么颜色的?它像什么?石榴的里面是什么样子的呢?
2.通过剥皮，探究石榴里面的样子。(石榴宝宝一粒挨着一粒坐)
3.通过品尝，说说石榴的味道。感受石榴的质地和触感。
（三）提供材料，创作石榴。
1.介绍各种材料，讲解使用方法。(气泡垫、拓印棒、超轻泥、彩纸、颜料等)
2.孩子进行创作，教师训回指导。
（四）作品展示
引导孩子将作品展示出来并进行评价与介绍。
四、区角游戏
（一）开放区域——语言区、生活区、美工区、音乐区、建构区
（二）材料调整：美工区添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同类型的美工材料感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。