2023——2024学年度第一学期
苗苗四班 曹睿
2023.11.13—2023.11.17第十二周
下午班——
11月13日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏（一）：《同伴运球》
活动目标：
1. 幼儿能侧身的前进，提高小朋友们的反应能力。
2.提高幼儿之间的默契度。
3.学习游戏的玩法及规则，体会集体合作游戏的快乐。
活动准备：
篮球若干、音乐。
活动过程：
（一）热身活动
师：今天老师要带大家玩好玩的游戏了，大家想不想玩？
师：那我们玩之前先做个热身操吧！
（二）介绍游戏规则。
师：这个游戏和螃蟹行走很像，你们想不想玩啊?那老师现在说玩法要注意听哦!
孩子们要分成两人一组进行游戏，这两个人在游戏中需要默契的配合才能获取胜利。两个人有一个篮球，要背对背站好，游戏开始，起点两个人要用背部夹这个球，夹住后侧身的前进到终点，先到的两个人为胜。在前进中篮球掉落，要快速的捡起，跑回起点重新开始。
（三）游戏开始，幼儿合作运球并分组比赛。
（四）活动结束，教师带领幼儿做放松操。
二、体育游戏：（二）《小青蛙跳跳》
活动目标：
1.练习双脚向前跳，发展弹跳力。
2.体验游戏的快乐。
活动准备：
小青蛙头饰、撒在“稻田”里的害虫图片若干。
活动重难点：
让幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿的弹跳力。
活动过程：
（一）情景表演，教师以妈妈的身份导入此节活动。
这边的河水好清啊，看看有我的孩子吗？游啊游，游啊游，终于发现我的宝宝了，宝宝，给妈妈打个招呼吧，今天妈妈交给你们好多本领，想不想跟妈妈一起学啊？（幼儿自由回答）小蝌蚪游啊游，游啊游，这边游游，那边游游，慢慢地长出两天后退（伸伸腿，踢踢腿），小蝌蚪继续游啊游，尾巴慢慢地变短了（扭扭屁股），长出了两天前腿（伸伸胳膊，侧伸胳膊，上举胳膊），后来呢，小蝌蚪扭扭屁股尾巴不见了，孩子们你们已经变成小青蛙了。今天教你最拿手的本领就是怎样向前跳，怎样捉害虫，你们想不想跟妈妈一起学啊（自由活动）？
（二）小青蛙练本领
1.小青蛙在池塘游泳
小青蛙要到河里去游泳了，妈妈教你怎样游（幼儿学一学）
2.啊！荷叶好漂亮啊。今天天气这么好，我们到荷叶上晒晒太阳吧（教师重点讲解跳的动作要领，双脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指分开，轻轻跳）
3.小青蛙在荷叶间跳上跳下，跳来跳去。
这边也有好多好多的荷叶啊!一起跳到这边玩玩吧！玩了这么长时间好累啊，坐到荷叶上休息一会吧！
（三）小青蛙捉害虫（蛙跳）
1.捉地上的害虫（蛙跳）
我们小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特殊的本领呢，你们知道是什么吗？（青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农民朋友的好帮手，我们是益虫，大家都保护青蛙）妈妈捉害虫请宝宝们跟着学一学。
教师讲解：捉害虫时要蹲下来，两臂体前伸直，手触地，脚分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉住。
现在我们就去捉害虫，为人民除害吧！（每个幼儿一个小桶，把捉到的害虫放到小桶里）数一数自己捉了多少虫子。
2.捉空中的害虫（连续跳）
我们青蛙的本领可大了，不仅能捉地上的害虫，还能捉空中的害虫，可是要想捉空中的害虫可不容易，我们该怎么办呢？（幼儿自由回答）
教师讲解：捉虫前双腿蹲下一点，要看的准，而且还要跳的高。（教师带幼儿练习几遍）
3.我们知道在前方的树林里就有好多的害虫，如果想要捉到虫子，可是要遇到好多困难的哦！我们能不能成功？现在我们一起出发吧！跳过树桩，游过小河，跳过独木桥。
三、花样篮球
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、益智游戏：《坐轮船》
活动目标：
1.帮助幼儿了解小船游戏的规则和目的。
2.培养幼儿的合作能力和团队精神。
3.提高幼儿的平衡能力和身体协调性。
活动准备：
小船模型、绳子、水盆、音乐。
活动过程：
（一）谈话导入
1.教师与幼儿们一起坐成圆圈，向他们介绍今天的活动：坐轮船。告诉他们我们将模拟在轮船上航行的情景，并通过游戏来锻炼我们的平衡能力和团队合作。
2.引导幼儿们讨论坐小船需要注意的事项，如保持平衡、合作划桨等。
（二）说明游戏规则
1.将小船模型放在教室中央的水盆里。
2.将幼儿分成小组，每组两到三人。
3.每组选出一名幼儿扮演船长，其他幼儿扮演船员。
4.船长使用绳子拴住小船，并站在小船上。
5.其他船员则站在教室的地面上，用双手模拟桨。
6.在音乐的伴奏下，船长和船员们一起模拟划桨的动作，保持平衡，尽量让小
船在水盆中航行。
（三）游戏实施
1.按照规则说明,让每个小组轮流体验坐小船游戏。
2.观察并指导幼儿们在游戏中的平衡和合作情况，鼓励他们互相帮助和配合。
3.在游戏过程中适时播放音乐，增加游戏的趣味性和活跃气氛。
上午班——
11月14日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会：《我会乘船》
活动目标：
1.了解乘船的方式和注意事项。
2.培养学生观察能力和思维能力，培养学生的团队合作能力。
3.培养学生的想象力和探索精神，增强学生对科学的兴趣和热爱。
活动准备：
列出乘船方式和注意事项的图片、模型船、船上的工具道具。
活动过程：
（一）激趣导入
1. 教师展示船的实物模型或图片，引发幼儿对乘船的兴趣，展开讨论。
2. 请有乘船经验的幼儿说一说他是怎样乘船的。
（二）基本部分：
1.教师向幼儿介绍乘船的方式和注意事项，并讲解每种方式的特点和适用情况。
2.利用角色扮演道具，让学生分组进行模拟乘船体验，学会操作船上的工具道具，并注意安全。
3.让幼儿分组讨论并总结乘船的注意事项，每个小组汇报自己的讨论结果。
4.师幼一起玩乘船小游戏来加深理解和记忆。
（三）结束部分
请幼儿按照图片说说怎样乘船。
四、区角游戏
（一）开放区域——音乐区、语言区、科学区、生活区、建构区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
11月15日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学：《一起来吹小帆船》
活动目标：
1. 让幼儿了解气体的概念和特性，培养他们对实验的兴趣和实验能力。
2. 培养幼儿的观察力和操作能力。
3.喜欢科学、有探究精神。
活动准备：
气球、吹风机、塑料瓶、剪刀、餐巾纸。
活动过程：
（一）导入
向幼儿展示一艘小帆船的图片，引导他们回答以下问题:
1.小船是怎样在水里航行的？
2.有什么力量可以推动小船？
（二）介绍气体概念
1.通过观察小船在水中行进的情况，引导学生思考小船运动背后的原因。然后向幼儿介绍气体的概念。
2.气体是一种物质，它没有固定形状和体积，可以自由流动。气体可以占据容器的所有空间，并且用力推动容器的壁面。
（三）实验探究：吹小帆船
1.将幼儿分组，每个小组分配一艘小帆船和一些餐巾纸。教师向幼儿提供吹气球和吹风机。
2.幼儿将小船放在水中，观察其是否能够移动或停留在水面上。
3.幼儿可以使用吹气球或吹风机将气体吹入小船的帆或船身，观察小船的运动情况。
让学生向全班呈现实验结果，并分享他们的观察和发现。教师引导学生进行探究讨论，以帮助学生理解实验中涉及的现象和原理。
4.当气体被吹入小船时，小船会开始移动。当气体停止吹入后，小船会逐渐停止运动。
（四）讲解原理
教师引导幼儿讨论和解释实验现象，帮助他们理解背后的科学原理：当气体通过帆进入小船时，气体分子会向后推动帆，产生反作用力，从而推动小船向前。
四、区角游戏
（一）开放区域——音乐区、语言区、益智区、生活区、建构区（木工坊）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月16日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏（一）：《小纸球》
活动目标：
1. 通过游戏，学会与同伴之间共同进行合作，分享游戏中的快乐。
2. 孩子通过“跑”，锻炼手脚的平衡及力度。
3. 锻炼幼儿之间的默契。
活动准备：
纸球、篮子若干
活动过程：
（一）准备活动：
1.集体排4排，通过《队长出击》报人数。
2.预备活动：手、脚、关节转。
（二）游戏：
1.教师进行趣味游戏讲解。
2. 教师示范游戏：运球（场地两边分别放数量相等的纸球，两幼儿站场地一边共拿一张报纸，将1个纸球放在报纸中间，然后两个面对面各抓报纸两角同时听到“开始运球”口令时立刻向场地另一边跑，到达后，放下报纸，更换篮子里的另一纸球后再往回运。哪一组最快回到起跑线则为赢！
3.投球：在场地划分4个投掷区，每个区中夹放2张报纸，4组幼儿站在离报纸的3米距离投掷纸球到报纸上，轮流完毕游戏结束。
（三）结束部分：
集合，队长报数,幼儿复习《参加马戏团表演》手指操，教师进行活动总结。
二、体育游戏（二）：《萝卜蹲》
活动目标：
1. 丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。
2. 让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
3. 遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
4. 增强思维的灵活性。
活动准备：
（一）教师示范念读，幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。
（二）教师介绍游戏“水果蹲”玩法，规则。
1.幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。
2.幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏。
3.不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。
4.提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。
（三）幼儿进行游戏
1.请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。
2.幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。
3.幼儿分组念儿歌玩游戏。
4.增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。
（四）结束
三、花样篮球
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、建构游戏：《花园》
活动准备
1.雪花片若干筐。
2.教师范例一个
活动过程:
1.教师出示拼好的范例，激发幼儿兴趣.
师:小朋友看，你们看，这是什么呀?（花）今天我们一起来做很多花变成一个大花园好不好?
2.教师讲解拼插过程
3.教师提出活动要求:
(1) 不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁
(2) 可以用你自己喜欢的颜色来拼
(3) 也可以和小伙伴一起完成作品
4.幼儿拼插，教师在旁指导。
重点指导幼儿配色的能力及花朵的大小高度
5.教师小结。活动结束。
上午班——
11月17日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术手工：《一起来造船》
活动目标：
1.掌握纸船的折法。
2.发展学生的手眼协调能力，能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。
3.通过活动、教师示范、学生动手操作及游戏完成教学任务。
4.培养学生的审美观，提高学生的手眼协调的能力。
活动准备：
白纸若干、水、盆。
活动过程：
（一）激发兴趣，引入活动
多媒体出示各种各样的船，激发幼儿的好奇心。启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。
（二）出示范例，引导学生观察范例中纸船的折法。
（三）教师分步示范折叠方法，最后重点讲解纸船的翻折成形。
1.鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导。
2.将折好的纸船放在水盆中玩耍，体验成功的感觉。
3.鼓励幼儿互相评价作品，分享制作心得。
四、区角游戏
（一）开放区域——语言区、生活区、美工区、音乐区、建构区
（二）材料调整：美工区添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同类型的美工材料感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。