2022——2023学年度第二学期
苗苗三班 后永芳
2023.10.7—2023.10.8 第六周
下午班——
10月7日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《母鸡带小鸡》
活动目标
1.尝试钻过不同高度、不同长度的障碍；
2.体验钻过较长 “山洞”的乐趣。
活动准备
1.若干高50-70厘米的坚料拱形门：若于大小不同的纸箱（高度为50-70；厘米，连接成或长或短的 “山洞”）
2.若干张虫子的卡片；
3.背景音乐。
活动过程：
—、母鸡带小鸡
1.在《母鸡带小鸡》的音乐伴奏下，教师和幼儿一起做准备操。
教币：小鸡们，今天天气这么好，我们一起出来做运动喽！（主要活动头部、躯干、下肢三个部位。）
二、小鸡学本领
1.出示高度不同的三组拱形门，幼儿自主探索钻的动作。
鸡妈妈带小鸡出去玩，路上遇到几个小山洞，请小鸡试一试，怎样钻过这些山洞？钻的过程中头和身体不能碰到“山洞”噢。
2.请幼儿示范，教师提炼动作要点。
教师：这只小鸡是怎么钻过去的？（请正面钻的幼儿示范：脸朝向前，低头弯腰屈膝正面钻，注意该过程中身体不能碰拱形门。）
教师：这只小鸡又是怎么钻过去的？（请侧面钻的幼儿示范：侧身站在山洞前，靠前的脚跨过山洞，然后弯腰、低头、下蹲，头先钻过山洞，身体紧跟着钻过，再把靠后的一条腿跨过山洞。）
（让幼儿集体自由练习钻山洞。）
教师：小鸡们，我们再来玩玩钻山洞吧，两种动作都试试。
提 示：提醒幼儿钻时身体不碰“山洞’。
三、小鸡捉虫子
1.增添障碍物，幼儿自选游戏难度，游戏2—3遍。
教师：小鸡们，学会了本领，和鸡妈妈一起去捉虫子吧。不过你们看幼儿发现障碍物）：这里有三条路，每条路上有两个山洞和一条长长的隧道，
我们要钻过山洞和隧道才能到菜地里捉一条小虫。你们选一条路钻过去，到菜地捉一条虫子吧，我在菜地边等你们。
提示：幼儿捉到“小虫”后，教师可在菜地带领幼儿进行“散步、“吃食”等放松运动,幼儿再原路返回到起点。鼓动幼儿三条路都试一试。
2.游戏结束，教师小结、点评。
教师：小鸡们都很能干，钻山洞、隧道时身体都没有碰到山洞和隧道的墙壁，把自己保护得很好。
教师和幼儿一起整理材料离开场地。
体育游戏：（二）《轮胎乐》
活动目标：
1.能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。提高幼儿的参与和合作意识；
2.通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
活动准备： 汽车废旧轮胎 自行车废旧轮胎
活动过程：
带领幼儿到户外操场上，踏着音乐做简单的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础：
1.介绍轮胎的作用。
教师拿出准备好的轮胎，让幼儿认识，并让孩子说出轮胎的作用，并说出见过那些不同的轮胎。然后并简单的事发轮胎的玩法，并询问，你们可以有哪些玩法?好好想想!!
2.幼儿分组，探究轮胎的玩法。
分组后，幼儿积极的琢磨，商量，交流，一起归纳轮胎的玩法，有的是一个孩子玩，有的是多个孩子玩。
3.师生一起归纳好玩的玩法，并让个别幼儿做出示范表演。幼儿兴致极高，很快的融入到游戏中去。
归纳主要的玩法有个人玩：
(1)幼儿自己在地上滚动轮胎，可以变换走的路线，
(2)把轮胎举起来套在脖子里，双手做动作。(这个需要轻点轮胎)
(3) 把轮胎放地下，幼儿坐在轮胎上活动头部。
多人玩：
(1)幼儿们滚着轮胎变成一个大圆圈或走出多种阵型。
(2)把轮胎平方到地上，幼儿逐个学小兔跳：从前跳到后，从里跳到外;从左跳到右里。
(3)幼儿学小鸟飞：绕着轮胎里原地飞一圈，看那个小组飞的快飞。
4.幼儿一起参与游戏，感受快乐
幼儿们根据的自己的爱好，选择喜欢的方法，自主参与到游戏中，体验游戏的乐趣，尝试游戏合作的技巧，感受集体合作的力量和伟大。
5.游戏结束。
收拾物品，归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。
二、篮球游戏
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、美工游戏：《有趣的颜色》
活动目标：
1.知道红、黄、蓝三原色相互搭配可以调出橙、绿、紫色彩；
2.感受三原色组合成新色彩在生活的的体现，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣；
3.让幼儿学会初步的记录方法；
4.能客观地表达自己的探究过程和结果。
活动准备：
PPT课件一份，调色盘人手一份，红、黄、蓝颜料各一份，一次性杯若干，颜色记录卡人手一份。
活动过程：
(一)点击ppt出现水果城堡图，引出活动。
1.师：水果城堡里面的水果成熟了，今天，老师要带小朋友去水果城堡里面摘水果。怎么样才能打开城门呢?我们一起来听听水果城的主人是怎么说的："欢迎你们来水果城，如果要打开这扇门，必须要3种颜色填满门上的3个圆形才行。"
2.师：到底是什么颜色，我们来听听水果城的主人是怎么说的?(水果城主人："剩下的这3个圆形，可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们，快点变变看吧。")
(二)幼儿自主探索颜色的变化，发现打开城门的3种颜色是橙色、绿色、紫色。
1.师：每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，请你们把颜色两两相加观察颜色有什么变化，(举起颜色卡)并把它记录在颜色卡上。比如说黄色和红色调在一起，它们会变出什么颜色呢?那么黄色和蓝色呢?现在请小朋友自己来试试看吧。
2.教师巡回指导。
3.小结：师：你们太厉害了，三种颜色全都找到了，你们知道吗?橙色、绿色，还有紫色，原来，红黄蓝三种颜色两两相加后还可以变出橙绿紫这三种颜色呢，真神奇呀!
(三)智力游戏：吃水果。选择水果并说出水果的颜色。
(四)听音乐做律动，活动结束。
水果城主人："小朋友们，丰收舞会开始啦，让我们一起跳起来吧……"
下午班——
10月7日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
二、体育游戏：（一）《小马过河》
活动目标：
1.锻炼幼儿的平衡能力，培养其机智勇敢的精神；
2.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得；
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
沙包(与幼儿人数相等)、平衡木四组
活动过程：
开始部分:
1.在音乐伴奏下,老师组织孩子们进入活动场地,进行队形队列练习,大圈--小圈--圆点--四队体操队形结束。
2.听音乐一起做热身运动。
基本部分:
1.每人一个沙包:
1)幼儿自由玩沙包,老师注意观察幼儿的各种玩法。
2)根据刚才孩子们的沙包玩法,集体练习。
2.介绍沙包的另一种玩法:小马过河小马过河玩法:平衡木四组,幼儿每人一个沙包 ,听到口令后,幼儿将沙包放于头顶上,两手平举,等上小桥--平衡木,平衡到达另一端,幼儿自由活动,也可以分组比赛活动。
规则:若沙包掉下或幼儿从平衡木掉下即为失误。
3.教师示范做动作。
4.幼儿在活动场地上自由练习头顶沙包两手平举的动作,老师及时纠正不正确的动作。
5.幼儿练习在平衡木上的动作,注意安全。
6.分组比赛:小马过河7、幼儿自我评价。
活动延伸:
一起探讨沙包的多种玩法。
体育游戏：（二）《袋鼠跳》
活动目标：
1.会双脚向前跳跃，提高腿部肌肉力量；
2.喜欢参与跳跃活动，体验游戏的乐趣。
活动准备 :
跳袋若干、筐一个、场地布置
活动过程 :
一、热身运动
1.热身运动：今天袋鼠们要去参加森林运动会，那你们想不想去参加比赛?好，现在我就把你们全变成小袋鼠。为了取得更好的成绩，让我们一起来热身运动吧。音乐声音大，你们就在原地跑得快些，音乐声小时你们就在原地跑得慢些。 （ 重点活动下肢的各个关节。）准备好了吗 ?
2.幼儿练习跳跃。
二、基本部分
1.导入：师：现在就让我们一起来学习新本领，学好了才可以去参加比赛。大家一定要好好学哦。
2.教师用动作示范表现袋鼠跳。幼儿探索尝试跳跳跳。
你们知道袋鼠是怎么走路的吗 ?是跳着走的。那你们学一学小袋鼠，想一想小袋鼠是怎么跳的。
双脚并拢，膝盖稍微弯曲，用力向前跳。准备要跳的时候，要双腿用力蹬向前上方跳。落地时，前面的脚掌先碰到地面，动作要轻点。
3.让幼儿练习模仿袋鼠跳。
(1)原地跳 (2)向前一步跳 (3)连续向前跳 动作要求：每次准备要跳时要先站稳后再向前跳，不要着急，防止摔倒。
4.幼儿尝试用跳袋练习袋鼠跳。
袋鼠宝宝们学得可真棒！我有礼物要奖励给们，想不 想要?
(出示跳袋) 这是什么？可以怎么玩呢？双手提着袋子的耳朵，一只脚踩进来，另一只脚再 踩进来，然后拉紧小耳朵，用力往上跳。
(1)请个别幼儿上来示范对其表现加以肯定并给予指导。
(2)提问：刚才老师看见许多小朋友都会站在跳袋 里双脚向前行进跳了，可是还有些小朋友不大会跳，有的还差点摔倒。到底我们怎样做才能跳得又稳又好呢？
小结：我们先将双脚站在布袋中，再用双手紧紧抓 住袋口两边的把手，将布袋拉直，双脚并拢，腿稍微弯曲，用力向前跳。这样才能跳得又稳又好呢，那你们想不想再来试一试 ?
提醒幼儿在跳的过程中膝盖要稍微弯曲，身体前倾但不能倾得太厉害，避免摔倒。
阶段放松：针对腿部进行捶、拍等放松。
三、宣布游戏规则，分4人一组进行竞赛游戏听，这是什么声音 ?森林运动会要开始啦 ! 你们跟着妈妈一起 跳着去参加比赛吧。
四、放松整理
1.教师小结，并带领幼儿坐下，将跳袋收到筐中。
2.师幼一起做放松运动。
二、花样篮球
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、特色绘本：《是谁嗯嗯在我头上》
活动目标：
1.感受故事的诙谐和幽默，体验阅读和想象所带来的快乐；
2.培养孩子细致的观察力及语言表达能力；
3.熟悉故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并进行初步的对比和认识。
活动准备
1.多媒体课件
2.故事绘本《是谁嗯嗯在我的头上》
活动过程：
（一）故事阅读
—阅读封面，引起阅读兴趣。
1.了解故事的名字：这个故事有个很奇怪的名字叫《是谁嗯嗯我头上》。
（1）小朋友你们知道嗯嗯是什么意思吗？
——我们给大便取个好听点的名字，叫嗯嗯！
2.观察封面。
（1）你在封面上找到嗯嗯了吗？
（2）在什么地方？
——对，他叫小鼹鼠，和小老鼠差不多。
（3）为什么他的头上会有嗯嗯，这个嗯嗯会是谁的呢？
小朋友都来当小侦探，帮助小鼹鼠查一查到底是谁干的。
3. 第一页左面。
（1）哇！天气真好，发生了什么事 (请小朋友说)
第一页右面
一坨大便掉到了鼹鼠的头上，
（1）他什么心情啊?（很生气、很气愤、很难受。。。）
（2）从哪里看出？（表情）——请一个小朋友来学学
——小朋友一起来做做
（3）这时候他会说什么呢？（请小朋友举手回答）
——搞什么嘛~是谁嗯嗯在我的头上！（请小朋友一起学学）
（4）是谁嗯嗯在我的头上啊？小老鼠说：我一定要把它找出来，我们一起来看看他能不能找到！
4.第二页左面。
（1）小鼹鼠先遇见了谁？——小鸽子
（2）小鼹鼠看见小鸽子就马上开口问了，问什么啊？
你觉得他会怎么问啊？（请小朋友们回答）
——（是不是你嗯嗯在我的头上啊？）
——学学小鼹鼠的动作和表情！
——请个别小朋友表演！
第二页右面。
（1）那你觉得是不是小鸽子的嗯嗯呢？
我们来听听看小鸽子怎么回答的
——小鸽子说，不是我！我的嗯嗯是这样的
（2）小鸽子怎么说啊？(不是我！我的嗯嗯是这样的！)
（3）那它的嗯嗯是怎样的啊！
——水水的，白白的，湿湿的
（4）那和小鼹鼠头上的嗯嗯一样吗？
——那看来嗯嗯不是小鸽子拉的了。
5.第三页左面。
（1）小鼹鼠又跑去问谁？——马先生
（2）它怎么问的？——是不是你嗯嗯在我的头上！
（3）它的动作和表情是什么样的？——请个别小朋友来学一学
——大家一起来学一学
第三页右面。
（1）那是不是马先生的嗯嗯呢？我们来看看
（2）马先生的的嗯嗯是什么样的？
——又大又圆的，像一个个马铃薯一样的
（3）那马先生会怎么回答啊？
——不是我！我的嗯嗯是这样的！
那看来这个嗯嗯啊也不是马先生干得了，再来看看小鼹鼠又去问谁？
6.第四页左面。
(1) 请小朋友来说说看小鼹鼠怎么问野兔的？
(注意小鼹鼠的动作和表情)
第四页右面。
(1)是不是呢？野兔的嗯嗯是什么样的呢？
——像豆子一样，一粒一粒的。
(2)野兔怎么回答啊?
——不是我！我的嗯嗯是这样的
(3) 小鼹鼠觉得也不是，就又去问别人了
7、第五页。
（1）碰见了谁？怎么问？（请小朋友表演）
（2）是不是山羊的？它的是什么样的（硬硬的像一粒粒咖啡豆一样）那山羊怎么回答的？
8、第六页。
碰见了谁？怎么问？（大家一起表演）是不是奶牛的？
它的嗯嗯是什么样的？（湿湿的，小鼹鼠说它像一盘巧克力蛋糕）
那山羊怎么回答的？
9、第七页。
又去问谁啊？这回怎么问的？
什么动作和表情啊？（请小朋友来学学）
为什么要这么做啊？（不耐烦了，都没找到嗯嗯的主人）
那小猪怎么回答，它的嗯嗯是什么样的？
10、碰见小苍蝇，想到好办法！
（1）找了这么久，这坨嗯嗯的主人还是没找到，怎么办？
（请小朋友来帮忙想办法）
（2）看看小鼹鼠遇到了谁？
小鼹鼠说他们可以帮我找到嗯嗯的主人，为什么啊？（请小朋友想一想）
（ 因为苍蝇啊最喜欢呆在嗯嗯上面了，所以他们认识很多嗯嗯，他们或许可以告诉我头上的嗯嗯是谁的）
（3）那苍蝇有没有帮助小鼹鼠找到嗯嗯的主人呢，这嗯嗯到底是谁的呢？结果又是怎样呢，我们一起来听听这个有趣的故事。
题目是什么啊？——是谁嗯嗯在我的头上
（二）完整欣赏故事
嗯嗯到底是谁的啊？
小鼹鼠最后怎么做啊？
你觉得这样对吗？
如果你是小狗，你又会怎么做呢？
如果你是小鼹鼠，你又会怎么做呢？
总结：（我们不能随地大小便。如果不小心给别人造成了麻烦，也应该和别人道歉！）
（三）绘画
1.读了这个故事，你最想画什么啊？把你最想画的画出来。
2.你还知道哪些动物的嗯嗯，是什么样子的？