2023——2024学年度第一学期
苗苗三班 后永芳
2023.10.30—2023.11.3第十周
下午班——
10月30日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏（一）：《轮胎滚滚》
活动目标：
1.大胆地探索轮胎的多种玩法，发展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能；
2.培养幼儿积极与同伴合作游戏的意识及勇敢、自信的心理品质；
3.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
活动准备：
轮胎和幼儿人数相等、小梯子2个、绳子、纸棒、小皮球障碍物若干
活动过程：
（一）准备活动韵律操：头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃
（二）自由玩轮胎
1.幼儿自由组合，在操场四周自由玩轮胎并探索轮胎的.各种玩法。
2.教师观察：谁玩轮胎的方法最多，谁最会玩，谁能和别人玩得不一样。
指导重点：
（1）引导幼儿相互学习，及时纠正动作。
（2）指导幼儿滚、走、跳轮胎时，要注意自我保护，出汗太多时注意休息，并用干毛巾擦汗等。
(过渡环节老师摆放器材，生活老师组织幼儿休息、脱衣、擦汗等)
（三）集体练习
1.教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩。
2.集体跨轮胎。轮胎单放或重叠在地上，单脚从轮胎一端跨入另一端。
指导重点：
1.对能力较弱练习难度较大幼儿，教师可用”你需要老师的帮助吗”等语言进行提示和帮助。
2.让幼儿可根据自己的能力选择练习的难度。
（四）竞赛游戏：极限挑战
1.将幼儿分成4组进行迎面接力，每组准备轮胎1个，小梯子1个。
2.教师示范：第一、二组幼儿抬着有轮胎的梯子，到达终点交给对面小朋友;第三、四组幼儿接过梯子，到达终点时交到对面小朋友手中，依次类推。
（五）结束部分
1.带领幼儿做腰、腿等部位的放松运动。
2.组织幼儿整理运动器械。
体育游戏：（二）《捕小鱼》
活动目标：
1.掌握捕小鱼游戏的规则；
2.提高学生的反应能力和动手能力；
3.学会在游戏中与小伙伴合作。
活动准备：
1.捕小鱼游戏的道具：小鱼（可以是纸制的小鱼）、渔网、钩子、筷子等；
2.平整的游戏场地。
活动过程：
1.引入捕小鱼游戏，向学生展示捕小鱼的道具并解释规则。
2.分组进行游戏，每组选择一名学生担任“渔夫”，其余学生担任“小鱼”。
3.“渔夫”手持渔网， “小鱼”躲在场地内的各个角落。
4.游戏开始， “渔夫”试图用渔网捕捉到“小鱼”， “小鱼”则试图躲避渔网，同时可以用手指模拟鱼游动。
5.游戏的时间可自行设定，时间结束后交换角色重新进行游戏。
二、花样篮球
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、益智游戏：谁的手和脚
活动目标：
1.认识不同动物的手脚外形及特征；
2.了解不同动物的手和脚的功能；
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
“自然放大镜”：《动动手，动动脚》、学习单：《超级比一比》、动物全身图片、动物图卡、动物脚型的图片
活动过程：
开始环节：律动热身《手心手背》
1.教师示范律动的动作。
2.幼儿随音乐模仿教师做律动。
基本环节：
1.教师拿出一张图片，请幼儿猜测看看这是什么？猜猜这会是什么动物？像这样的脚可以做什么？
2.教师带幼儿一起阅读幼儿用书
说一说图片里的人和动物用他（它）们的手（爪子）和脚（蹼、吸盘）来做什么事？为什么动物的脚可以做那么多厉害的事？说一说动物的脚的外形特征和功能。
3.展示动物卡片及其脚型的图片，请幼儿进行动物与其脚型的猜谜语与配对游戏。
将动物从头到脚的图片折成三折（脚、身体、头）只露出脚给幼儿看、猜猜是什么动物，并说说猜测的根据，再露出身体和脚，最后揭露整张图脚型与动物图卡配对：将所有动物图卡与脚型的图卡盖住，充分洗图片后，依序排好。两人一组轮流翻图片，每人每次翻两张，配对成功后的可以将牌取回，未配对成功的话再把图片盖回去。最后谁拿到的图片多就算获胜。
下午班——
11月31日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏（一）：《大风吹》
活动目标：
1.通过游戏锻炼幼儿的身体素质、提高灵敏度；
2.锻炼幼儿的思维和观察能力。
活动准备：
1.观察幼儿今日穿着等方面的特征，提出相应问题；
2.准备好少于今日人数一人的椅子。
活动过程：
1.游戏规则介绍。
（1）所有的小朋友坐在位子上，围成一个圈
（2）站在中心的一个小朋友说：“大风吹”，其他小朋友回答：“吹什么?”
（3）中心的小朋友就提出条件(例如：吹走红色衣服的小朋友)
（4）符合条件的小朋友就要离开自己的座位去抢别人的位子
（5）多出来的小朋友进行下一轮的提问
2.游戏问题设计。
（1）观察小朋友的特征，例如衣着、发饰等
（2）发挥出更多的想象、思考，不仅在衣着，也可以在名字等方面提出条件
3.活动提示。
（1）要注意少一张椅子
（2）再幼儿提出重复条件的时候，给予一些提示和引导
体育游戏：（二）《滑滑梯》
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯；
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识；
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1.小兔、小狗胸饰若干，照相机；
2.编排情境表演。
活动过程：
1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）
2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？
(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？
小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩？
(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）
二、篮球游戏
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、建构游戏：《美丽的高楼》
教学目标：
1.认识不同类型的房子，并能够分类；
2.能够建构不同类型的房子；
3.培养学生的手眼协调能力和创造力。
教学准备：
1.各种类型的房子建构模型；
2.不同颜色和形状的积木；
3.房子图片；
4.录好的房子的描述音频。
教学过程：
1.引入:
老师播放一段描述某类型房子的录音，让学生猜测是什么类型的房子。
2.激发学生兴趣：
老师向学生展示各种类型的房子，并引导学生自己发言，描述自己喜欢哪种类型的房子。
3.分类：
老师将各种类型的房子建构模型展示给学生观看，让学生讨论分类。
4.合作建构：
学生分组，每组选取一种类型的房子进行建构。
5.分享和展示：
每组学生展示建构好的房子，并让其他组猜测是什么类型的房子。同时，老师可以让学生就他们的建构过程讲述。
上午班——
11月1日 星期三
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言：《安东尼种玉米》
活动目标：
1.通过摸、看、尝等方法认识玉米，并能用语言表现其基本特征；
2.通过尝试，掌握拨玉米的技能，知道要一层一层剥；
3.学会观察、比较，对玉米加热膨胀后的变化感兴趣。
活动准备：
生玉米每人一根、专门用来爆米花的干玉米一包；
活动过程：
(一)认识玉米。
1.出示“玉米”朋友。
今天啊！我们班级里来了一个朋友还有它的伙伴们。我们一起来看看它是谁？你们认识它吗？
2.让幼儿认识玉米的皮和须。
（1）引导幼儿观察玉米。
原来是玉米朋友，它今天要和我们大家一起来做有趣的游戏，但是它先要来考考我们小朋友，看看谁能发现它身上有些什么秘密。
（2）幼儿每人取一根玉米观察、自由讲述、交流。
（3）集体交流。
你都发现了些什么秘密？
皮：玉米身上包裹着皮，像它的什么呢？（衣服）
儿歌：玉米玉米真有趣，身上穿着x衣服。
须：这个须像什么呀？变一变。
摸摸看，有什么感觉？
儿歌：玉米玉米真有趣，身上长着长须儿，像xx来像xx。
3.去掉皮和须，让幼儿进一步认识玉米。
（1）如果脱去玉米的衣服，拿掉它的胡须，猜猜看，里面会有什么？
（2）幼儿尝试自己剥玉米，自己去探索。
那我们一起来剥剥看，找一找衣服里面的秘密。剥下来的皮和须应该放在哪里？
（3）幼儿剥玉米，教师指导。
（4）幼儿交流，你们剥的时候发现了什么秘密？
好，现在请你们看看脱去衣服，拿掉胡须后的玉米像什么呀？
再请你们摸一摸，摸上去是什么感觉的？（软的还是硬的？）（有一粒一粒的玉米宝宝）？（排队）剥一粒下来试试看，像什么？
儿歌：脱下衣服瞧一瞧，咦！藏着许多小宝宝。亲亲热热在一起，一个挨着一个睡。
(二)把干玉米放进微波炉，制成爆米花。
1.引导幼儿思考小小的干玉米会不会变。
老师这里有很多已经剥下来的玉米宝宝（摇一摇手里的干玉米），它们呀看我们小二班的小朋友这么乖，想给我们大家变个魔术！我们来看看，他们会变个什么魔术。
把生的、硬硬的玉米宝宝放进微波炉里。
我们耐心地等上一会儿。听听看，玉米宝宝在里面发出了什么声音。
2.把爆好的爆米花取出来，供幼儿品尝、讨论发生了什么变化，把变魔术后的玉米宝宝和先前的做一下比较。
3.那玉米除了变成爆米花吃，还能怎么吃？我们回去再一起讨论讨论试试看，好吗？好，带着你们的玉米，我们走吧！
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、美工区、生活区、角色区、建构区（乐高室）
（二）材料调整：建构区添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同类型的建构材料感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
11月2日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康：《不被欺负有办法》
活动目标：
1.通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让；
2.提高判断是非的能力；
3.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：课件ppt
活动过程：
一、听故事
1.看故事封面导入故事;
2.看看图中的小朋友都在做什么?
二、回顾日常
1.在日常生活中你欺负过小朋友吗?
2.你如果被欺负了你会怎么做?
三、再次听故事提问
1.活动课时，大眼猫在干嘛?皮皮猴过来后发生了什么?
2.皮皮猴在轻轻草地上做什么?大野渚来后发生了什么事?
3.皮皮猴的耳朵被谁揪红了?为什么要揪皮皮猴?
大象老师对大狼狗说了些什么?
四、总结
在平常生活中，我们应该保护好自己，在自己不被欺负的情况下，也不能去欺负其他小朋友，同学之间应该相亲相爱的。
四、区角游戏
（一）开放区域
益智区、美工区、音乐区、生活区、角色区
（二）材料调整：角色区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：角色区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月3日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏（一）：《丢沙包》
教学目标：
1.通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。
2.培养幼儿初步的竞争意识。
教学准备：沙包、椅子、积木、垫子等
教学过程：
一、玩沙包，能用沙包进行各种的玩法，平衡、爬、传、走、投等动作
第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头，其他幼儿依次向后移。
第二组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。
第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。
第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。
第五组：打沙包，用沙包练习投掷。
二、学习双脚夹包跳起前掷的动作
1.教师示范动作。
2.幼儿讲述观察结果，教师小结动作要领。
3.幼儿示范，共同评价，讨论。
4.分散练习，个别指导。
5.集合，共同解决出现的问题及解决方法，强化动作要领。
三、小组接力竞争游戏：运果子
1.讲解游戏的方法，教师示范怎样运果子。
2.幼儿游戏，注意游戏的规则。
3.小结游戏。
四、结束，做放松活动。
体育游戏：（二）《水果蹲》
活动目标：
1.培养幼儿与同伴一起游戏的兴趣；
2.按口令做相应的动作；
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
各种水果的头饰（香蕉、苹果、橘子等）《水果水果真好吃》音乐
活动过程：
（一） 情境导入
1.播放音乐《水果水果真好吃》，创设情境，幼儿随音乐边唱边表演歌曲。
2.今天我们一起做一个有关水果的游戏，看看谁做得最好，反应最快。
（二）介绍游戏玩法并和配班老师进行详细的示范
1.游戏玩法
教师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相应的动作。
2.教师示范
老师分别做苹果、香蕉和橘子，按口令做相应的示范动作。
3.幼儿游戏
请幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，进行水果蹲的游戏。
4. 分组游戏
活动结束
二、花样篮球
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、特色绘本：《我幸运的一天中》
1.初步理解故事内容，大胆发挥想象，感受小猪化危险为幸运 的机智；
2.知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕，不慌张，开动脑 筋，想出对策；
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备： 图画书《我的幸运的一天》，排序图人手一份，笑脸花若干。
活动过程：
（一）引发幼儿对故事的兴趣
1. 师：“有一只小猪想去找好朋友小兔子玩，可是他不知道小 兔子住在哪里。当他找到一座房子时，就走过去敲开了门。这会是 小兔子的家吗？”（幼儿自由猜测）你们想知道这是谁的家吗？”
2. 教师拿出图书讲故事《我的幸运的一天》。
（二）分段讲述故事，并鼓励幼儿大胆想象 故事情节的发展
1.讲述开始部分，并引导幼儿想象下面的情节。
2.讲述中间的部分，引导幼儿想象结尾。
师：（引导幼儿看图）：瞧，这时候狐狸已经变成了什么样子了？ 他最终有没有吃到小猪？小猪后来又怎么样了？
3.讲述故事结尾部分。
（三）通过故事情节排序，初步理解小猪化危险为幸运的办法
1.幼儿人手一本图书，自己阅读后迅速合上。
2.教师出示故事排序图，提出操作要求：“老师要考考我们小 朋友刚才有没有认真听故事、仔细看图书，我这里有一些图片的故 事情节顺序已经被打乱，请小朋友根据图书上故事的情节顺序给它 们排个队，用黑色的笔在圆圈中标上正确的.序号。”
3.幼儿给图片排序，回忆故事情节画面的顺序，给填对的幼儿 贴上笑脸花。
4.提问：“谁来说说看小猪遇到危险后怎么样化危险为幸运 的？”教师帮助幼儿回忆小猪化危险为幸运的办法。
（1）猪想了几个办法？第一个是什么？后来，狐狸为小猪做 了什么事情？
（2）狐狸把小猪洗干净后，有没有吃他？为什么？小猪又想 出了第二个办法，这回狐狸又为他做了什么时事情？
（3）当小猪吃完了丰盛的午餐后，狐狸有没有吃小猪？为什 么？小猪又想出了第三个办法，这回狐狸又是怎么做的呢？
（4）最后，狐狸有没有吃到小猪呢？为什么小猪说：“这真 是我最幸运的一天”呢？
（四）尝试以小猪的身份大胆想出各种帮助自己脱险的办法
1.提问：“你们喜欢小猪吗？为什么？”
2.师：“小猪在遇到危险时，一点也不惊慌，还想出了那么多 捉弄狐狸的办法，真是一个既勇敢又聪明的小猪！如果你是这只小 猪，当你被狐狸抓住时，你会怎么办呢？”