2023——2024学年度第一学期
苗苗三班 后永芳
2023.11.6—2023.11.10第十一周
下午班——
11月6日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《把沙包捡回来》
教学目标：
1.通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度；
2.培养幼儿初步的竞争意识。
教学准备：沙包、椅子、积木、垫子等
教学过程：
一、玩沙包，能用沙包进行各种的玩法，平衡、爬、传、走、投等动作
第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头，其他幼儿依次向后移。
第二组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。
第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。
第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。
第五组：打沙包，用沙包练习投掷。
二、学习双脚夹包跳起前掷的动作
1.教师示范动作。
2.幼儿讲述观察结果，教师小结动作要领。
3.幼儿示范，共同评价，讨论。
4.分散练习，个别指导。
5.集合，共同解决出现的问题及解决方法，强化动作要领。
三、小组接力竞争游戏：运果子
1.讲解游戏的方法，教师示范怎样运果子。
2.幼儿游戏，注意游戏的规则。
3.小结游戏。
四、结束，做放松活动。
体育游戏：（二）《垫子好朋友》
活动目标：
1.锻炼钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能以及身体动作的协调能力和灵敏性；
2.在户外游戏活动中能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
1.材料准备：垫子假设干，音乐；
2.经验准备：幼儿有根本的前滚翻经验。
活动过程：
一、开始活动
谈话导入
师：小朋友们请你们看一看老师今天给你们准备了什么？〔垫子〕那我们今天要和垫子做游戏，小朋友，想不想玩一玩呢？
幼：想。
师：那让我们一起试一下吧
跟音乐，带着幼儿做热身活动。
二、基本活动
游戏一：幼儿主动探索游戏，发挥想象。
游戏二：快速通过小路
像一条小路一样请小朋友们用自己的方法通过垫子。定以平安为前提通过小路。
游戏三：
接下来的关卡可没有这么容易啦。一组小朋友趴在垫子上，中间留出空隙，另一组用自己的方法以最快的速度通过。玩1-2次，交换。
游戏四：谁是胜利者？
幼儿分成两组，利用垫子进行比赛，比赛内容让幼儿先利用垫子双脚跳向对面〔不能踩空〕，然后再绕垫子用S形跑回来，先到达的一组即为获胜者。
三、结束环节
1.获胜的一组幼儿可以获得奖励，让另一组幼儿为他们进行按摩、放松。〔幼儿趴在垫子上，一组幼儿为趴着的幼儿放松腿部肌肉。〕
3.幼儿有序带回。
活动延伸
小朋友们这节课你们真的很棒，让我们在回家之后和你的爸爸妈妈一起探讨一下，我们还能利用垫子做什么游戏呢？
二、花样篮球
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、美工游戏：《绵羊的新衣》
活动目标：
1.认识绵羊，了解小绵羊的外形特征，学习用棉花在规定的区域粘贴“绵羊毛”；
2.在看看、做做中体验美工活动的乐趣。
活动准备：
棉花、贴好双面胶的小绵羊轮廓图
活动过程：
（一）歌曲《我爱我的小动物》导出活动主题：绵羊。引发幼儿活动兴趣。
1.幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。
①“这首歌里有哪些动物呢?”(小鸡、小鸭、小猫、小羊)
②老师把小羊请来了，看看小绵羊长什么样子啊?教师出示小绵羊玩偶。
引导幼儿有次序的观察：头(有搓毛)→身体(上面长了羊毛)→尾巴(短小)
（二）激发幼儿为小羊添画的兴趣和热情。
1.老师另外还请了一直小绵羊来跟我们一起玩，你们看看这只小绵羊跟
刚刚那只有什么不一样？
2.教师小结：这只小绵羊光秃秃的，没有穿衣服。那我们来帮他穿上衣
服好不好？怎么来帮他穿衣服呢？
3.介绍棉花
师：有没有小朋友认识这是什么？棉花可以用来干嘛？
小结：棉花可以用来做被子，做衣服，做消毒用的棉签等等。
（三）教师讲解示范
今天我们就要用棉花来给小绵羊做一件衣服。小眼睛看仔细了！从桌子
上拿起棉花轻轻团成一小团贴在小绵羊身上，用手指轻轻按一按，棉花
就贴上去了。这样一点一点直到把小绵羊的身上贴满，衣服就做好啦，
注意一定要按一下棉花，不然是贴不住的哦！
（四）幼儿作画，教师指导。
你们想不想来试一试，轻轻地搬起你的小椅子到后面的桌子旁找个空的
位置，一起来给小绵羊穿衣服。
（五）评价张贴幼儿作品。
下午班——
11月7日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏（一）：《大风吹》
活动目标：
1.通过游戏锻炼幼儿的身体素质、提高灵敏度；
2.锻炼幼儿的思维和观察能力。
活动准备：
1.观察幼儿今日穿着等方面的特征，提出相应问题；
2.准备好少于今日人数一人的椅子。
活动过程：
一、游戏规则介绍
1.所有的小朋友坐在位子上，围成一个圈。
2.站在中心的一个小朋友说：“大风吹”，其他小朋友回答：吹什么?
3.中心的小朋友就提出条件(例如：吹走红色衣服的小朋友)。
4.符合条件的小朋友就要离开自己的座位去抢别人的位子。
5.多出来的小朋友进行下一轮的提问。
二、游戏问题设计
1.观察小朋友的特征，例如衣着、发饰等。
2.发挥出更多的想象、思考，不仅在衣着，也可以在名字等方面提出条件。
三、活动提示
1.要注意少一张椅子。
2.再幼儿提出重复条件的时候，给予一些提示和引导。
四、活动分析
1.大班孩子观察的能力相对很好了，他们能够发现不同幼儿之间的相同点。
2.但是有些幼儿为了提问或者好玩，不去抢位子，导致了一定的混乱。
3.有些幼儿的能力相对不足，轮到自己提出条件的时候就有些迟疑。
体育游戏：（二）《蚂蚁爬爬爬》
一、活动目标：
1.培养幼儿对运动的兴趣和热爱；
2.提高幼儿大肌肉协调能力；
3.培养幼儿观察力、注意力和集中注意力的能力。
二、活动准备：
1.准备一块平整的草地或幼儿园室内大空间；
2.虚拟一个蚂蚁的形象，通过故事、图片或道具引入；
3.准备各种小障碍物，如水泥块、绳子、塑胶发卡等；
4.准备小肌肉训练器械，如爬行垫或软垫等；
5.为每位幼儿准备一份对应的运动服和鞋子。
三、活动内容：
1.游戏引入
通过虚拟的蚂蚁形象向幼儿讲述蚂蚁的故事，介绍蚂蚁的特点和满满的活力，激发幼儿的兴趣。例如，讲述蚂蚁是如何爬山、过河、找食物的，并与幼儿一起模仿蚂蚁的动作。
2.蚂蚁寻食
在草地或室内空间上设置一些小障碍物，让幼儿一个个克服障碍物，模仿蚂蚁寻找食物的过程。通过爬越和穿越障碍物的动作，锻炼幼儿的大肌肉协调能力。
3.蚂蚁爬行
在一块平整的地面上，让幼儿模仿蚂蚁的爬行动作，可以利用爬行垫或软垫作为训练器械。通过练习蚂蚁爬行的动作，提高幼儿的肢体灵活性和身体协调性。
4.捉迷藏
将一个小对象藏在教室或室外的某处，让一名幼儿扮演蚂蚁，其他幼儿则分别扮演探险家。探险家们要根据蚂蚁给出的指示来找到蚂蚁藏起来的小对象。这个游戏能够锻炼幼儿的观察力和注意力，并培养他们的集中注意力的能力。
5.练习迅速躲避
将幼儿分为两组，一组扮演蚂蚁，另一组扮演蚂蚁的天敌，例如蚂蚁与蚂蚁兵等。蚂蚁要尽可能快速地躲避蚂蚁的天敌，使自己不被“捉到”。这个游戏可以促进幼儿的反应速度和敏捷性，增强幼儿的自我保护意识。
6.游戏总结
向幼儿总结游戏的过程和收获，鼓励幼儿分享自己在游戏中的体验和感受。并让幼儿回顾并评论自己在这个游戏中的表现，鼓励幼儿彼此赞美和认同，并提供具体的肯定和鼓励。
四、活动注意事项：
1.确保活动场地安全，如有需要，移除尖锐物品或易滑的地面。
2.确保幼儿围绕活动目标享受游戏过程，不过度追求胜利与失败。
3.在游戏开始前，为幼儿做适当的热身活动，避免因运动不足而导致的受伤。
4.活动期间，老师应密切观察幼儿的动作情况，及时给予指导和帮助，保证每位幼儿都能参与到游戏中，确保幼儿的安全。
二、篮球游戏
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐；
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质；
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、音乐游戏：《一只哈巴狗》
活动目标：
1.乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏《哈巴狗》;
2.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
音乐、小狗头饰、骨头、房子
活动过程：
1.课前热身，教师播放音乐幼儿跟着音乐动起来，引入主题。提问：教师扮演小狗汪、汪、汪，嘘！你们听这是谁来了呀？那你们喜欢小狗吗？那我们一起来模仿下小狗的声音：汪、汪、汪。
2.幼儿完整欣赏歌曲。
教师提问：
（1）刚刚你们听到了歌曲里面唱了什么吗？（哈巴狗等）
（2）哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？（眼睛黑黝黝）
（3）它想干什么？它怎么吃的？（想吃肉骨头，学一学小狗吃骨头的样子）
3.幼儿学唱儿歌《一只哈巴狗》
（1）幼儿听老师唱一遍儿歌，然后跟着学唱儿歌
一只哈巴狗，坐在大门口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨头。
一只哈巴狗，吃完肉骨头，尾巴摇一摇，向我点点头。
（2）教师播放音乐，幼儿跟着音乐一起唱儿歌。
（3）再次播放音乐，幼儿边唱边跳。
4.音乐游戏：小狗抓骨头
（1）讲解游戏玩法：教师播放音乐，幼儿边唱边跳走到小房子旁边蹲下拿起够骨头啃。
（2）教师示范一遍游戏：小狗抓骨头。
（3）幼儿跟着教师玩游戏：小狗抓骨头。
5.游戏结束
上午班——
11月8日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言：《寻找奇奇怪怪的车》
活动目标：
1.喜欢听故事，愿意大胆地表达自己的见解；
2.仔细观察图片，了解故事的有关情节；
3.尝试大胆讲述各种奇怪的汽车；
4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣；
5.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
活动准备：
课件《奇怪的汽车》
活动过程：
1.谈话导入活动，激发幼儿的兴趣。
师：你们看到过哪些汽车呢？
幼儿讨论，教师及时梳理回应并提出：接下来我们一起来听一听、看一看。
2.出示教学课件，幼儿看图初步理解故事。
（1）出示图一图二师：这是一只很聪明的老鼠。小老鼠在草地上发现了什么？它是怎么做的？小老鼠搬得动大皮鞋吗？你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家？
（2）出示图三，师：看看小老鼠想了什么办法把大皮鞋搬回家的？
（3）出示图四、图五、图六，师：小猴子是怎么把西瓜搬回家的？
（4）出示图七、图八，师：小兔子是怎么把萝卜搬回家的？
3.完整欣赏故事，感受故事的有趣。
播放教学视频，幼儿完整欣赏。
师：你听到故事里有哪些奇怪的汽车？（大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车）
为什么说它们是奇怪的汽车？这些跟我们平时见过的汽车一样吗？（不一样）真是些奇怪的汽车呀。是怎样的汽车？（奇怪的汽车）
师：想想哪些东西也能做汽车？
4.结束。
师：现在老师要施展魔术了，把你们都变成小汽车，小汽车们我们现在开车回家吧！
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、美工区、生活区、角色区、建构区
（二）材料调整：角色区添加新的材料。
（三）重点指导区域：角色区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
11月9日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康：《开汽车》
活动目标：
1.通过游戏，发展幼儿动作的灵敏性和协调性，初步学会倒退走；
2.了解一些交通知识，知道要遵守交通规则；
3.培养幼儿的注意力。
活动准备：
正面是绿色，反面是红色的红绿灯一个
活动过程：
（一）开始部分
组织幼儿成四路纵队站好，跟老师学动作，老师做上肢，下蹲、体转等动作让幼儿模仿。各种队列练习。
（二）基本部分
2.活动：“倒车进库”。把幼儿分成四组，报号，并提醒幼儿记住自己的号码。玩法：当教师说：“一号车进库”，每组的第一位幼儿就在两队之间的空间倒退走到队尾排好，其余类推。游戏两次。
3.游戏：“红绿灯”。教师边讲解边示范：当老师出示红灯时，幼儿停住不动；出示绿灯时，幼儿自由分散地“开车”；当老师两臂上举，两手心向后摆动，幼儿向前开车；老师两手心向前摆动，幼儿倒车。提醒幼儿注意老师发出的信号。游戏三次。
（三）结束部分
小结游戏情况。
四、区角游戏
（一）开放区域
益智区、美工区、音乐区、生活区、角色区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
11月10日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
二、早操
1.幼儿能够按照队
形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
音乐：《会唱歌的车》
活动目标：
1.有兴趣地观察比较数种常见车辆，发现它们明显的不同；
2.了解特殊车辆各有不同的本领，体会它们都能为我们的生活带来方便。
活动准备：
1.幼儿对消防车、洒水车、救护车等特殊车辆有初步的认识；
2.制作多媒体课件；
3.收集各种特殊车辆的玩具。
活动过程：
（一）辨听车的声音，引出特殊车辆
1.听听是什么声音？（喇叭声）
今天开来了许多不同的汽车，你们想认识吗？
2.那我们就做一个听声音猜汽车的游戏。猜对了，汽车会开来的;猜错了就没有汽车，想玩吗？听仔细了……
3.听声音猜汽车。幼儿猜对了，出示车辆。
消防车：
1.它有什么特殊本领？
2.消防车在灭火的时候，水是从哪里来的？（消防车上面有一根管子，把马路上的消防栓门打开以后，水就会流动起来，就可以灭火了。）
3.为什么消防车上有梯子，它有什么用处？（因为楼房太高，人爬上去很危险，用很长的梯子就可以灭火了）
4.为什么消防车的身上涂上红色？（因为红色是很鲜艳的，人家很远就能看见消防车身上的颜色，别的车子就知道是消防车开过来了，赶快让开，让它开过去救火）
救护车：
1.救护车有什么本领？
2.为什么救护车上的灯会闪，还发出嘀嘟嘀嘟的声音？（因为救护车里的病人病得很严重，所有发出嘀嘟嘀嘟的声音让人家让开，这样救护车开得快让病人早点去医院看好病）
3.你们知道救护车里面有什么吗？它们有什么用？（因为救护车基本上救的都是生重病的人，所以车上要放一个床，让生病的人可以躺下来）
洒水车：
1.为什么马路上需要洒水车？什么时候你们会看到洒水车？（因为天热的时候，马路上的温度很高，洒水可以让马路降温，保护马路）
2.为什么洒水车可以洒水？水藏在哪里？怎样撒水？（因为洒水车有两根像排气管一样的小孔，这里面可以洒水，洒水车的水就藏在车上的桶里）
3.洒水车为什么会有音乐？（如果洒水车没有音乐，人家就不知道了，水喷出来就会洒到人的身上，衣服都湿了，有音乐，别人就不会洒到水了）
（三）特殊车辆大换班
1.着火了--迅速赶到的是洒水车。
讨论：洒水车也有水，为什么不能救火？
2.受伤了--迅速赶到的是消防车
讨论：消防车为什么不能救人？
3.天气太热，地面温度升高，谁能来降温？
（四）寻找会唱歌的朋友
1.出示三种车：我们都是特殊的车辆，都有自己特殊的本领，都会“唱歌”，可是我们还想多交一些朋友，你们还知道哪些会唱歌的车？你们还见过哪些特殊的车呢？
2.幼儿介绍，演示。
四、区角游戏
（一）开放区域
语言区、生活区、美工区、音乐区、建构区
（二）材料调整：美工区添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同类型的美工材料感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。