2023——2024学年度第一学期
苗苗三班 后永芳
2023.11.20—2023.11.24第十三周
上午班——
11月20日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言：《我可以上车么》
活动目标：
1.为幼儿创造想说、敢说的机会，鼓励幼儿敢于表达；
2.引导幼儿喜欢听故事，愿意学说故事中的句子；
3.愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备：
幼儿有坐车的经验，知道车上有开车的司机，坐车可以去很多地方、课件
活动过程：
1.和幼儿一起玩汽车游戏，调动幼儿参与活动的积极性。
2.询问小朋友你刚才开的什么车？还知道什么车？鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3.看图听故事《我要上车》，了解故事基本内容。
4.通过引导幼儿帮助小动物说话的方式，让幼儿试着跟读故事中重要的对话："司机你好，我要上车。"
5.玩游戏《我要上车》。教师当司机，幼儿问好后上车。
6.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提问："你坐车要上哪儿去呀？"
7.教师带幼儿听着音乐，玩开汽车游戏离开教室。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、音乐区、科学区、角色区、建构区（木工坊）
（二）材料调整：生活区添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
11月21日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康：《汽车盲区我不待》
活动目标：
1.感知汽车盲区带来的危险，提高安全防范意识；
2.了解汽车盲区的范围，知道拐角处也易产生盲区；
3.能远离汽车和车道，不在盲区内停留和玩耍。
活动准备：
课件准备：《汽车盲区我不待》故事视频及插图、《汽车盲区事故》新闻视频、《危险的汽车盲区》认知视频及图片、“看不见的角落”组图
活动过程：
（一）出示故事插图“汽车盲区我不待”，鼓励幼儿猜测汽车司机看不见飞飞和米娅的原因。
——飞飞和米娅在路边玩滑板车时，不小心摔了。有辆汽车朝着他们开去，司机好像没有看到他们，并没有减速停车。这是怎么回事呢？我们一起去看看吧。
（二）播放故事视频《汽车盲区我不待》，引导幼儿初步了解汽车盲区，感知其带来的危险。
——视频看完了，为什么汽车司机没有看见飞飞和米娅？（飞飞和米娅在汽车盲区内）
——什么是汽车盲区？交警叔叔是怎么说的？
——交警叔叔又想了一个好办法，让飞飞米娅更明白什么是汽车盲区。他让米娅待在汽车盲区中，让飞飞扮演司机大叔，你们猜猜飞飞能看见米娅吗？为什么？（不能，因为米娅在汽车盲区内）
小结：司机坐在车里朝车外看，看不到的地方都是汽车盲区，比如汽车的车头、车尾、玻璃窗边斜柱挡住的地方都能造成盲区。小朋友们要注意安全，不能在汽车盲区内玩耍。
（三）播放新闻视频《汽车盲区事故》，引导幼儿知道在汽车盲区内玩耍很危险。
——不过，幸好交警叔叔及时出现，救下了飞飞和米娅，他们才没有受伤。可在我们的身边，有些小朋友并不像飞飞和米娅那样幸运，来看看新闻里这些小朋友的遭遇吧。
——新闻里的这些小朋友发生了什么事？（被汽车压了，有的还受了很严重的伤）
——事故发生时，这些小朋友在哪里？做什么？
——在汽车盲区内玩耍会安全吗？
小结：这些小朋友全都是因为在汽车盲区内玩耍而导致受伤的。因此，在汽车盲区内玩耍很危险，我们不能做。
（四）播放音频及图片《危险的汽车盲区》，引导幼儿了解汽车盲区的具体范围。
——老师请来了交警叔叔，请他给我们仔细讲讲汽车盲区都在哪里吧。
小结：图片中这些红色的区域都是汽车盲区，如果站在这些地方，司机很有可能看不到我们。而小朋友们没有大人高，就更不容易被司机发现。除此之外，我们一定要远离大车，因为汽车越大，盲区也就越大。
（五）出示组图“看不见的角落”，引导幼儿了解拐角处易产生盲区，懂得远离危险。
——除了汽车本身存在盲区，有时汽车所处的环境还会给司机产生新的盲区。一起看图片了解一下吧。
——这是什么地方？（地下车库入口）
——从这张图里，你有发现汽车吗？（没有）
——其实，汽车就在这里的拐角处。从这张图里，你能看见车道外面的情况吗？（不能）
小结：这样的拐角处在我们的生活中十分常见，除了地下车库入口，还有地下车库出口、T字路口。当汽车经过这些拐角处时，司机看不见的区域就变大了。在外出行、玩耍时，我们除了要避开汽车盲区，也要注意远离车道，尤其是不在路口的拐角处停留和玩耍，以免发生意外。
四、区角游戏
（一）开放区域
中国邮政、蜜雪冰城、森林照相馆
（二）材料调整：蜜雪冰城添加新的材料。
（三）重点指导区域：蜜雪冰城
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月22日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏（一）：《大风吹》
活动目标：
1.通过游戏锻炼幼儿的身体素质、提高灵敏度；
2.锻炼幼儿的思维和观察能力。
活动准备：
1.观察幼儿今日穿着等方面的特征，提出相应问题；
2.准备好少于今日人数一人的椅子。
活动过程：
（一）游戏规则介绍
1.所有的小朋友坐在位子上，围成一个圈。
2.站在中心的一个小朋友说：“大风吹”，其他小朋友回答：吹什么?
3.中心的小朋友就提出条件(例如：吹走红色衣服的小朋友)。
4.符合条件的小朋友就要离开自己的座位去抢别人的位子。
5.多出来的小朋友进行下一轮的提问。
（二）游戏问题设计
1.观察小朋友的特征，例如衣着、发饰等。
2.发挥出更多的想象、思考，不仅在衣着，也可以在名字等方面提出条件。
（三）活动提示：
1.要注意少一张椅子。
2.再幼儿提出重复条件的时候，给予一些提示和引导。
四、活动分析：
1.大班孩子观察的能力相对很好了，他们能够发现不同幼儿之间的相同点。
2.但是有些幼儿为了提问或者好玩，不去抢位子，导致了一定的混乱。
3.有些幼儿的能力相对不足，轮到自己提出条件的时候就有些迟疑。
体育游戏：（二）《蚂蚁爬爬爬》
活动目标：
1.培养幼儿对运动的兴趣和热爱；
2.提高幼儿大肌肉协调能力；
3.培养幼儿观察力、注意力和集中注意力的能力。
活动准备：
1.准备一块平整的草地或幼儿园室内大空间；
2.虚拟一个蚂蚁的形象，通过故事、图片或道具引入；
3.准备各种小障碍物，如水泥块、绳子、塑胶发卡等；
活动过程：
1.游戏引入
通过虚拟的蚂蚁形象向幼儿讲述蚂蚁的故事，介绍蚂蚁的特点和满满的活力，激发幼儿的兴趣。例如，讲述蚂蚁是如何爬山、过河、找食物的，并与幼儿一起模仿蚂蚁的动作。
2.蚂蚁寻食
在草地或室内空间上设置一些小障碍物，让幼儿一个个克服障碍物，模仿蚂蚁寻找食物的过程。通过爬越和穿越障碍物的动作，锻炼幼儿的大肌肉协调能力。
3.蚂蚁爬行
在一块平整的地面上，让幼儿模仿蚂蚁的爬行动作，可以利用爬行垫或软垫作为训练器械。通过练习蚂蚁爬行的动作，提高幼儿的肢体灵活性和身体协调性。
4.捉迷藏
将一个小对象藏在教室或室外的某处，让一名幼儿扮演蚂蚁，其他幼儿则分别扮演探险家。探险家们要根据蚂蚁给出的指示来找到蚂蚁藏起来的小对象。这个游戏能够锻炼幼儿的观察力和注意力，并培养他们的集中注意力的能力。
5.练习迅速躲避
将幼儿分为两组，一组扮演蚂蚁，另一组扮演蚂蚁的天敌，例如蚂蚁与蚂蚁兵等。蚂蚁要尽可能快速地躲避蚂蚁的天敌，使自己不被“捉到”。这个游戏可以促进幼儿的反应速度和敏捷性，增强幼儿的自我保护意识。
6.游戏总结
向幼儿总结游戏的过程和收获，鼓励幼儿分享自己在游戏中的体验和感受。并让幼儿回顾并评论自己在这个游戏中的表现，鼓励幼儿彼此赞美和认同，并提供具体的肯定和鼓励。
四、活动注意事项：
1.确保活动场地安全，如有需要，移除尖锐物品或易滑的地面。
2.确保幼儿围绕活动目标享受游戏过程，不过度追求胜利与失败。
3.在游戏开始前，为幼儿做适当的热身活动，避免因运动不足而导致的受伤。
4.活动期间，老师应密切观察幼儿的动作情况，及时给予指导和帮助，保证每位幼儿都能参与到游戏中，确保幼儿的安全。
反思：通过《小蚂蚁爬爬爬》这个体育活动方案，可以增加幼儿对运动的兴趣和热爱，提高幼儿大肌肉协调能力，培养幼儿的观察力、注意力和集中注意力的能力，同时也能增强幼儿的自我保护意识。这样的活动方案既有趣又富有挑战性，能够让幼儿在游戏中快乐地成长。
二、花样篮球
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、室内游戏：《鞋子分左右》
活动目标：
1.能分清鞋的左右,学会自己穿鞋,提高观察辨别能力和生活自理能力；
2.体验自己做事的成就感；
3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：
"鞋宝宝"木偶,每人一双玩具鞋。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐,"找朋友""碰一碰"的音乐
活动过程：
（一）导入:音乐游戏"找朋友”
师:你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢!
1.木偶剧《鞋宝宝》。
师:听,什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝,你为什么哭呀?
鞋宝宝:我被小朋友穿反了,我可难受了。
师:哦,原来是这样呀,别急,我们来帮助你,谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙)小朋友,你们真是爱帮助人的好孩子,再见。
2.引导幼儿进一步辨别鞋的正反。
师:老师今天也带来了两双鞋,你知道哪双是正确的,哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?
教师小结:穿对的鞋就像两个好朋友头碰头,中间有个小窝窝,张着嘴在笑呢?
（二）做游戏,反复操作,分清鞋的正反。
(1)音乐游戏"碰一碰"。
师:你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?
老师为小朋友准备了很多鞋子,请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上,看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做游戏"碰一碰")
(2)送鞋宝宝回家。
师:我们的鞋宝宝累了,它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)
(3)脱下自己的鞋子做游戏"碰一碰"。游戏结束,迅速穿好鞋子。
（三）拓展:鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做师:在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋,其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友,你都会做些什么事呢?
师:你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做,做一个能干的好孩子!
下午班——
11月23日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏（一）：《打怪兽》
活动目标：
1. 在游戏的情境中，练习投掷，发展幼儿综合运动的能力；
2. 激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感；
3. 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
活动准备：
1.怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆
2.音乐
活动过程：
（一）热身准备：
1.(音乐声轻)师：你们看我是谁?(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作?
幼儿做动作，大家一起来模仿。
2.师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，准备出发。(音乐渐响)
飞行 变形 打怪兽
师：怪兽来了，你们怕不怕。
（二）打怪兽：
1.辨认怪兽
师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。
师：请两位奥特曼悄悄地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。
师：怪兽非常的凶猛、狡猾，我们有什么办法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。(要求：与怪兽保持一定的距离，使用投掷球)
2.第一次打怪兽——练习投掷
师：怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。
提出要求：打怪兽时要保护好自己，站在安全线后面。
教师指导幼儿动作——肩上挥臂投掷
教师要求幼儿保持一定的距离进行投掷。
3.生活活动
师：和好朋友说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。
4.打移动的怪兽——练习投准
(听到音乐，怪兽复活)幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃跑。
要求：一定距离的投掷。
（三）寻找小动物
师：怪兽被我们打跑了，可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀!
提出要求：
1.救小动物的路上要自己想办法过障碍，在怪兽的家中(大型运动器具)把小动物就出来，然后跑回来。
2.你们每次只能救一只小动物，救出小动物后要对他说一句安慰他的话，然后再把他送回到车上，再去救起他的小动物。
四、活动延续：
师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，准备下次在和怪兽战斗。
体育游戏：（二）《夹沙包》
活动目标：
1.探索“沙包”的多种玩法，并将新的玩法分享给其他人；
2.激发幼儿对体育活动的喜爱，体验活动成功的喜悦；
3.初步体验合作的乐趣。
活动准备：
兔妈妈头饰一个，沙包若干，信，场景布置（河中有石板路，树林里有小树墩），轻快的音乐一段
活动过程：
（一）情景引入：小朋友们，今天老师和你们一起来玩游戏，我来做兔妈妈，你们做兔宝宝，好吗！（好）现在，树爷爷请宝贝们跟着妈妈到森林里去玩，我们走吧！
（二）兔妈妈带领兔宝宝们走过青草地，跨过石板桥，来到森林里（播放音乐，幼儿随老师做走步、跑跳运动），树爷爷不在家，兔妈妈在树墩上发现了树爷爷留给兔宝宝们的信：小兔子，你们好，我因为临时有事，不能陪你们玩了，我在树墩下给你们准备了一种新的玩具，请你们帮我想想它的玩法吧，谢谢！
（三）探索沙包的玩法。
1.兔妈妈从树墩下拿出沙包，分给每个兔宝宝。
2.认识沙包，说说沙包是什么做的。（树爷爷给孩子们的沙包是用布做的，里面装满了大米。和幼儿讨论还可以用哪些材料来填满布袋的肚子，提示幼儿可以用袜子来做沙包的外衣等等）
3.让兔宝宝们想想沙包怎么玩，并玩玩看。（幼儿探索，老师参与到幼儿的活动中去，引导孩子们用抛接，顶、夹等方法去探索。）
4.请小朋友们分别尝试其他幼儿探索出的玩法，尝试分享的喜悦。
（四）小结：今天我们给树爷爷想出了这么多好玩的方法，树爷爷一定会夸奖我的宝贝们能干的，现在已经不早了，我们把沙包给树爷爷放回去，我们回家吧！
二、篮球游戏
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、建构游戏：《美丽的公园》
活动目标：
1.在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园；
2.发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力；
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
1.引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观；
2.在区域活动复习巩固原来的基础插法。
3.课件：美丽的公园。
活动过程
1．观看课件：美丽的公园。
提问：这是什么地方？公园里有什么？是怎么样的？你最喜欢公园里的什么地方？如果用雪花片来插，你会插什么？不会插什么？公园里的拱桥是怎么插的？树可以怎么插？还有哪些东西我们也可以插？
2．教师示范拱桥范例，引导幼儿观察：
出示范例，引导幼儿观察：你们看老师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的？引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的，插时可以用什么形状拼合？
分解房子的各部份，让幼儿说一说这各部分的名称及做法。
3．讲解拱桥的插法：演示拱桥的拼插：
4．幼儿分组插塑，提醒幼儿要互相帮助，并且，能力强的幼儿当新插班幼儿的小老师，新插班生要认真学，不会插也不灰心。
5．组织幼儿参观,用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品.
6．请幼儿认真收拾玩具并归类放好.
上午班——
11月24日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
音乐：《音乐小汽车》
活动目标：
1.喜欢朗诵儿歌，感受各种汽车的功能与人们的生活的关系。
2.理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌。
3.养成仔细倾听的习惯，提高对语言的感受能力和理解能力。
活动准备：
课件ppt、音乐
活动过程：
1.猜谜语引入主题，激发幼儿参与的兴趣。
指导：
①多种方式朗诵，引导幼儿认真倾听儿歌内容。
1）有表情地朗诵鼓励幼儿认真倾听，初步理解儿歌内容。
提问：儿歌的题目是什么？儿歌里有什么车？
2）结合课件朗诵儿歌，帮助幼儿进一步感知儿歌内容。
儿歌里说了什么？
3）配节奏朗诵儿歌，引导幼儿进一步感知儿歌的趣味。
这些车穿什么样的衣服？大，考吧、幼，师，网是干什么用的？
②集体交流，师生共同梳理儿歌内容。
1）幼儿两至三人一组相互交流学习。教师观察，知道幼儿对诗歌了解的程度。
老师朗诵时你听到了什么？想到了什么？
2）用简单的图示梳理帮助幼儿理解儿歌内容。
2.学习儿歌：小汽车指导：①看图示朗诵儿歌，幼儿熟悉内容。
②完整的朗读儿歌两遍，进一步熟悉儿歌内容，感受有节奏的旋律。
如果你是邮政车，你会怎样送信件包裹？
如果你是救护车，你救治病人时是什么样的心情？
如果你是消防车，你开车去灭火会怎么样？
③幼儿有表情；生动完整的朗诵儿歌。
“现在我们都变成了小汽车，把这首儿歌有表情；生动的朗诵出来，好不好？"
四、区角游戏
（一）开放区域
语言区、角色区、科学区、益智区、生活区
（二）材料调整：科学区添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同类型的美工材料感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。