2023——2024学年度第一学期
苗苗二班 张敏
2023.12.25—2023.12.29第十八周
下午班——
12月25日 星期一
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《做冰块》
活动目标：
1.能坚持一段时间摆造型，体验游戏的乐趣。
2.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：
对于儿歌已有经验。
游戏过程：
1.大家一起念儿歌：“做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的圆。”
2.念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰“冻”住了一样。
3.如有幼儿动了，则要受惩罚。如让他伸出一只手，周国的同伴一起念：“你是一个小调皮，伸出手来打三下。”轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。
4.如没有人动，教师可说"太阳出来了，冰就化掉了"，幼儿可以自由地动了。
5.游戏可反复进行。
注意事项：在游戏中能摆好造性坚持一定的时间。游戏中不去推挤其他孩子，能乐意的接受惩罚。
体育游戏：（二）《鳄鱼来了》
活动目标：
1.在情境游戏中，发展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高动作的协调性和灵敏性。
2.训练上肢力量，初步掌握节奏体位(前后左右)的感知觉能力。
3.体验模仿游戏的快乐。
活动准备：
大小垫子若干、毛巾若干，自备音乐。
活动过程：
（一）热身运动—寻找“鳄鱼”。
1.在游览“鳄鱼湖”的情境活动中进行热身运动，带领幼儿进行走、跳、爬等动作练习。
2.游戏活动—“鳄鱼”来了。
3.“鳄鱼睡了”(诱导幼儿克服困难，用不同方式“越”过“鳄鱼”)
（二）引导幼儿在不触碰“鳄鱼”的情况下，用跳、跨、爬等方式从“鳄鱼”身上过去。随着“鳄鱼”变换不同的睡觉姿势，引导幼儿探索不同的行进方式。
1.“鳄鱼醒了”(鼓励幼儿与鳄鱼进行勇敢有力地对抗)
（三）引导幼儿尝试用手抓住垫子与“鳄鱼”进行对抗。
1.幼儿依次一列横队躲到“围墙”——垫子后面，用双手牢牢抓住垫子，防止“围墙”——垫子倒塌，要求幼儿守护好“围墙”——垫子，承受推搡、牵拉、冲击、击打等力量。
2.“鳄鱼上岸了”(引导幼儿练习各方位行进走、跑动作，发展上肢力量)
3.轰隆隆，快下雨了，撑起“小伞”——垫子，训练上肢力量和同伴合作行进跑。以“鳄鱼”上岸，引导幼儿练习各方位的行进走、跑动作。
（四）放松运动，呼吸调整，自然结束。
二、花样篮球
三、美工游戏《堆雪人》
活动目标：
1.体验制作雪人手工活动的乐趣。
2.了解雪人的基本造型特征。
3.尝试用棉花、黏土、雪糕棍等多种材料多形式地制作雪人。
活动准备：
雪人造型底板、雪人造型素材、操作步骤图、白色黏土、多色黏土、雪糕棍
活动过程：
（一）将所有材料准备好放置于托盘，投放到美工区中。
1.棉花雪人
（1）拿取一张雪人造型底板；
（2）拿取一些棉花，将棉花拉开，呈现蓬松的状态；
（3）在雪人造型底板上涂上双面胶；
（4）将蓬松的棉花粘贴到雪人造型底板上，填充饱满；
（5）粘贴上眼睛、鼻子，装饰雪人；
（6）棉花雪人制作完成。
2.黏土雪人
（1）白色的黏土揉搓成大小不同的两个圆；
（2）将小圆放在大圆的上方，黏在一起，形成雪人的身体；
（3） 选择喜欢的黏土颜色制作成帽子和鼻子形状；
（4） 粘贴眼睛、帽子、鼻子和其他装饰物；
（5）黏士雪人制作完成。
下午班——
12月26日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《风和小树》
活动目标：
1.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
2.知道风吹树叶落的自然现象。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.喜欢参加体育游戏,感受游戏活动的愉快。
活动准备:
平衡木、塑胶板、硬纸板、雪花片
活动过程:
(一)导入
1.以游戏《风和小树》做为活动腰部颈部及手部肌肉的准备动作，同时激发幼
儿的活动兴趣。
2.教师：“昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个办法，可以顺利到达河的对面。”
(二)基本部分
1.让幼儿利用已有的材料（平衡木、塑胶板）建构不同的桥
2.请幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。
3.幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。
4.集中：教师：“小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗？”
5.引导幼儿用各种方法把食物（硬纸板、雪花片）运回来，鼓励幼儿学推荐
用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。
(三)放松
1.总结性评价，对幼儿愿意帮助别人动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。
2.一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。
3.鼓励幼儿和老师一起收拾材料后回班。
体育游戏：（二）《蚂蚁搬豆》
活动目标：
1.教幼儿初步掌握两手两膝着地向前爬的方法和技能，培养幼儿动作的灵敏性和协调性。
2.培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。
活动准备：
小豆子（雪花片），小篮子两个。
活动过程：
（一）开始部分
1.幼儿跟着老师从一路纵队走成一个圆圈，在做走步、小鸟飞、小兔跳等动作。
2.幼儿跟着老师做模仿动作，小蚂蚁睡觉（下蹲运动）、起床、伸懒腰（上肢运动）、做早操（腹背运动）、找到豆子真高兴（跳跃运动）的动作。
（二）基本部分
1.游戏“蚂蚁搬豆”。
教师带领幼儿在起跑线后集合，交代游戏名称和玩法。老师：“小朋友，天气慢慢地冷了，小蚂蚁要准备粮食过冬了，我们来玩一个游戏蚂蚁搬豆。老师做蚂蚁妈妈，小朋友做小蚂蚁。游戏开始，小蚂蚁站在蚂蚁洞里。当听到老师说：“孩子们，我们去搬豆子吧！”小朋友任意走到一排垫子前爬过垫子，搬一粒豆子从场地两侧走回，把豆子放入篮子，站在起跑线后面。
2.教师示范爬垫子的方法和游戏的过程，请个别幼儿师范1——2次。
3.教师提醒幼儿爬时两手撑在垫子上两膝跪在垫子上，一步一步向前爬。
（三）组织幼儿进行游戏。
教师个别指导。纠正幼儿爬的动作，并鼓励幼儿在回来的时候模仿小蚂蚁搬豆的动作，可搬、扛、背、举等。
（四）结束部分。
老师：“天黑了，孩子们，让我们搬豆回家吧。”带领幼儿回活动室。
二、花样篮球
三、健康游戏《叠叠乐》
活动目标：
1.培养幼儿小手肌肉的灵活性和各手指配合的协调性。
2.尝试使用筷子进行各种实践和游戏活动。
3.了解筷子的产生及用途，知道筷子是中国人独特的发明创造。
活动准备：
筷子、大枣、花生粒、活泼欢快的儿童乐曲。
活动过程：
（一）开火车导入，请小朋友们下车。
师：小朋友们好，我给大家讲个谜语，大家猜猜是什么。身体细长，兄弟成双。只会吃菜，不会喝汤。猜一样日常生活用品。
幼：筷子。
师：是的，今天老师就给小朋友们带来了筷子，（出示筷子）它可是我们中国古代人的发明，那时的人们用竹子削成这样的两根细竹棍，一头细，一头粗，开始人们称它为“箸”，后来又叫筷子，别小看这一双细细的筷子，无论面条，米饭，青菜，肉食，甚至小豆粒，吃任何东西都难不倒它，它既可以这样夹菜，也可以当叉子，又方便又卫生，后来中国人就习惯了用筷子吃东西，并且一代一代传下来。现在，它可是我们吃东西的时候离不了的好伙伴。你们说，筷子是不是很神奇呢？你们想不想来试一试？
（二）学习活动。
1. 请每一组的小组长为幼儿分发筷子与小碟子，幼儿将各自的筷子按老师的要求拿在手上。
2. 先将筷子象老师这样拿在手上，细的一头向下，粗的一头向上，且两只筷子的两端要对齐，然后用大拇指，食指夹住，将中指放在两根筷子之间，这样，我们的筷子就能够自由的开合，夹取东西了。现在。让我们互相看看，谁的小手最灵巧。（幼儿间相互交流，检查，老师则巡回指导，并帮助那些还不能正确持筷的幼儿掌握要领。）
3. 现在，让我们举起我们手中的筷子来做个筷子操吧！
放音乐《兔子舞》，幼儿跟随老师练习筷子使用的各种模仿，如：并拢筷子拨饭，张开筷子夹菜，横着筷子挑面条，竖着筷子叉馒头，搅动筷子搅拌等等，反复多次练习。
（三）实践活动。
1.请小组长分发果盘。
2.师：小朋友们非常能干，这么快已经学会使用筷子了，老师准备了好吃的大枣和花生粒请大家夹一夹，如果你们夹的好老师把它们煮熟奖励给小朋友们吃！
好吗？就让我们开始吧！
3.放音乐，幼儿边夹边交流，老师一边巡回指导，帮助那些掌握得还不够好的幼儿，一边和孩子们交谈。
（四）筷子游戏。
幼儿的实践活动快结束时，老师随音乐用筷子敲出欢快的节奏，吸引幼儿起立与老师一道跳筷子舞，或用筷子敲击桌子发出清脆而欢快的乐点。
上午班——
10月11日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：《如果我能飞》
活动目标：
1. 理解诗歌内容，学习用语言和动作表现诗歌。
2.能按照诗歌句式尝试进行仿编。
3.感受诗歌的优美，体验大胆想象“如果我能飞“的乐趣。
活动准备：
课件
活动过程：
（一）播放音乐，自由模仿飞行的动作，激发幼儿参与活动兴趣。
1.你刚才模仿的是什么？他为什么能飞？如果你也有一双翅膀能够飞翔，你们要飞到哪里？
2.欣赏诗歌，初步理解诗歌内容。
3.出示课件，教师有感情的完整朗诵诗歌，初步理解诗歌内容。
4.你再来听一听我都变成了什么，在做什么？
（二）分段朗诵诗歌，进一步理解诗歌内容。
1.提问：我变成了什么？（丰富量词一颗、一朵、一只）在做什么？
2.幼儿有感情地朗诵诗歌，并用语言和动作表现诗歌（1）看图示跟诵
3.分组配动作朗诵
4. 播放视频，引导幼儿大胆想象，体验“如果我能飞”的乐趣，并仿编诗歌。
（三）插上自己想象的翅膀离开教室。
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、语言区、益智区、美工区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
10月28日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：《假期安全我知道》
活动目标：
1.具有初步的安全意识，知道保护自己的重要性。
2.了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。
活动准备：
1.《在家安全我知道》教学PPT。
2.幼儿初步了解家中存在一定的安全问题。
活动过程：
（一）导入：小小捣蛋鬼来了
教师或家长扮演“捣蛋鬼”角色，演绎故事情景。
（二）无处不在的捣蛋鬼
1.用电安全
我们的家中有很多的电器，一旦没有正确操作使用就有可能会发生火灾，小朋友随意玩电器还有可能触电。
2.家中玩耍安全
家里会有很多锋利的家具，比如茶几、电视柜，它们都有锋利的棱角，我们平时做游戏奔跑的时候不小心摔倒就有可能撞到它们，这些锋利的棱角会：3:1流血受伤。还有家中的高处，比如阳台或者很高的柜子，攀爬它们很有心成云摔倒受伤。
3.厨房安全
厨房能够做出很多美味的食物，但是也是捣蛋鬼最喜欢躲藏的地方了。比如，妈妈切菜的刀就很有可能划伤我们的小手，还有热腾腾的锅，我们触碰到它就有可能会被烫伤。
（三）游戏：小小捣蛋鬼来了
1.过渡语：看来你和爸爸妈妈学会了不少方法，不过接下来我就真正躲到你的家里来了，看你找的到我吗？
2.提问：你在哪里发现了危险的事情？可能会发生什么意外呢？
（四）顽皮的捣蛋鬼哥哥
1.过渡语：聪明的你，居然可以找到“小淘气”
2.引导幼儿举例说明可以预防疾病方法，如：勤洗手、戴口罩、开窗通风、体育锻炼等，如果幼儿表达欲望不强，可以请家长演示PPT并介绍措施，让幼儿再次复述。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、音乐区、语言区、表演区、建构区（木工坊）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月29日 星期五
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《老狼几点啦》
活动目标：
1.锻炼幼儿听辦信号的能力
2.激发幼儿对民间游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。
3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯
活动过程：
（一）跟着音乐做准备活动。
（二）玩游戏
1.师：孩子们，我们一起来玩个游戏吧，好吗？（好）今天我们玩个老狼几点了的游戏。
2.教师讲游戏的方法
（三）幼儿进行游戏，在游戏中老师要随时说
游戏的规则：
1.老狼回答几点时要大点声音。
2.小免子与老狼回答时，必须往前走，不能停留。
3.只有说：天黑了，小免子才能转身往回跑，老狼才可转身追。
4.老狼不能追捉已到家的小兔子。
（四）游戏结束：
孩子们这个游戏好玩吗？小兔子们已经累了，我们放松一下吧。
体育游戏：（二）《丢手绢》
活动目标：
1.发展幼儿追逐跑的能力。
2.引导幼儿初步掌握游戏规则和玩法。
3.鼓励幼儿大胆的参加游戏，体验与同伴游戏的
乐趣。
活动准备：
1.手绢。
2.歌曲《丢手绢》
3.干净的户外场地。
活动过程：
（一）介绍游戏规则
1.幼儿围成一圈，脸朝下蹲下。
2.一名幼儿拿着手绢，在围成圈的幼儿身后面
3.拿着手绢的幼儿跑的时候悄悄的把手绢丢在一名幼儿的身后面（幼儿必须跑完一圈后才能将手绢丟在别的小朋友身后），然后绕着跑一圈回到那个幼儿的位置，背放手绢的幼儿知道后，要赶紧拿起手绢跟着跑，丟手绢的人就在空着的位子上坐下来。如果被放了手绢的幼儿没有发现身后的手绢，或发现了没有来得及跑，被捉住，就要表演一个节目：说一个汉语词或者单腿或双腿跳一下。
4.丢手绢的幼儿刚走过其他幼儿的身后是，其他幼儿不能偷看别后有没有手绢。
5.其他幼儿不能提醒被丢手绢的幼儿。
（二）展开游戏
教师先示范，然后组织幼儿展开游戏。
（三）结束部分
教师点评游戏情况，适时结束
二、花样篮球
三、特色绘本活动《小猪的真实故事》
活动目标：
1.通过故事视频以及故事盒子的串演，能理解故事内容。
2.积极主动的学说“大灰狼”与“三只小猪”的对话，并开动脑筋想出帮助三只小猪打败大灰狼的办法。
3.喜欢听故事，体会故事的趣味性。
活动准备：
1.故事视频（即微课）；
2.故事盒子。
活动过程：
（一）谈话导入，引起幼儿兴趣
1.教师出示三只小猪一家的图片，分别说明角色身份，请幼儿猜猜会发生什么事情？
2.欣赏故事，启发幼儿
教师播放故事开头，提问：这三只小猪和猪妈妈他们怎么啦？为什么要哭呢？
3.你们看，发生了什么事情？（大灰狼把老大的房子吹倒了）
教师边播放故事边提问：大灰狼凶恶地会对老大说什么呢？老大会说什么呢？请幼儿学说对话。
4.你们看，又发生了什么事情？（大灰狼把二猪的房子吹倒了）
教师边播放故事边提问：大灰狼凶恶地会对老大和老二说什么呢？老大和老二会说什么呢？请幼儿学说对话。
5.教师边播放故事边提问：大灰狼凶恶地会对三只小猪说什么呢？三只小猪会说什么呢？请幼儿学说对话。
6.这一回，大灰狼有没有把三猪的砖头房子吹倒呢？为什么吹不倒呢？（结实、牢固）
（二）组织幼儿讨论，积极动脑帮助三只小猪想办法打败大灰狼。
1.大灰狼吹不倒三猪的砖头房子，吃不到三只小猪，气坏了。他会想什么办法进房子去吃三只小猪呢？幼儿讨论讲述。
2.请你们帮助三只小猪想办法，怎样来对付大灰狼呢？幼儿讨论讲述。
3.教师讲述故事结尾。