2023——2024学年度第一学期
苗苗二班 张敏
2024.1.2—2024.1.5第十九周
上午班——
1月2日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：《谁和谁好》
活动目标:
1. 能理解游戏规则，并按照要求完成。
2. 幼儿大胆想象，寻找不同的事物和花儿做朋友。
活动准备：
Ppt
活动过程：
（一）导入
1.幼儿给花儿找好朋友，每讲出一样和花儿要好的东西，花瓣的颜色就会变，如果幼儿能讲出十样和花儿要好的东西，它就会变为一朵美丽的花，你们就赢了。
2.幼儿为花儿找到的朋友不能重复，而且要讲出这些东西和花儿要好的理由。
（二）玩法介绍
1.幼儿分成两队比赛，看哪一组能在卡片中寻找到多种关联，得卡片数多的队为赢。
（三）规则
1.每组派一个代表选择两张能做好朋友的图片，用优美好听的话说出它们做好朋友的理由。
2.答对者将图片放在排头幼儿的旁边。
3.找到的两个好朋友不能和别人的重复。
4.游戏轮番进行，最后图片得数多的一队获胜。
5.能用完整的语句表达各种关联。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、音乐区、语言区、表演区、建构区（木工坊）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月3日 星期三
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《过独木桥》
活动目标：
1.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
2.知道风吹树叶落的自然现象。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.喜欢参加体育游戏,感受游戏活动的愉快。
活动准备:
平衡木、塑胶板、硬纸板、雪花片
活动过程:
(一)导入
1.以游戏《风和小树》做为活动腰部颈部及手部肌肉的准备动作，同时激发幼
儿的活动兴趣。
2.教师：“昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个办法，可以顺利到达河的对面。”
(二)基本部分
1.让幼儿利用已有的材料（平衡木、塑胶板）建构不同的桥
2.请幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。
3.幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。
4.集中：教师：“小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗？”
5.引导幼儿用各种方法把食物（硬纸板、雪花片）运回来，鼓励幼儿学推荐
用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。
(三)放松
1.总结性评价，对幼儿愿意帮助别人动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。
2.一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。
3.鼓励幼儿和老师一起收拾材料后回班。
体育游戏：（二）《攀爬网》
活动目标：
1.能够在不同材料上进行攀爬，较熱练地掌握钻、爬、移位和悬挂等动作。
2.通过方向、路线、持物否等不同难度的情况，进行较灵活协调的攀爬活动。
3.在面对不同难度的攀爬活动时，能不怕困难，坚持参加，体验攀爬活动带来
的乐趣和成功感，
活动准备：
大型玩具、攀爬墙等。
活动过程：
（一）热身活动
1.动物热身赛，在老师营造的动物攀爬墙的情境里进行热身运动。
2.小乌龟头部和脖子运动，小猴子肩臂和腹背运动，老虎膝蓋和下肢运动，猴子我可是攀爬的好手，我要好好地活动一下肩膀和背部，等到好成缋啊！
3.攀爬的专门练习
（二）通过小动物表演的形式让小朋友依次进行各种爬行活动。
1.小鸟龟爬：请幼儿在垫子上沿线进行手脚着地爬。
2.小猴子爬：请幼儿练习手膝着地爬。
3.老虎爬：请幼儿学习匍匐前进的动作。（重点练匍匐前进）
（三）老师指导幼儿动作的正确姿势。
1.幼儿尝试进行攀爬活动
2.通过尝试在不同方向上进行攀爬，探索攀爬的动作。
教师：就在大家表现自己的时候，大提辉出现了。大辉理说，我才是營爬最厉害的动物。
（四）幼儿讨论：攀爬的方法以及注意事项！
教师：大家来说说攀爬的感受，发现了什么？要注意什么？怎么才可以稳稳的
攀爬呢？
教师小结：攀爬时，要求我们上肢和下肢的协调运动，也就是手和脚能够
很好地进行配合。手要抓紧，脚要踩牢。这样我们和攀爬材料的接触面会变大，
我们的重心就会更稳。在爬纵向的时候，就不会掉下来哦！
（五）大猩猩开启密林
1.在不同的材料和方向上进行攀爬活动
2.通过大猩猩去开启密林钥匙的游戏情境，请幼儿在不同方向和材料上进行攀爬活动。
二、花样篮球
三、益智游戏《拼图》
活动目标：
1.引导幼儿按顺序观察图。
2.能够寻找并发现两幅图中四处不同的地方。
3.激发幼儿表达自己想法的兴趣。
活动准备：
1.两个相同的玩偶，适合幼儿操作的饰品、课件
活动过程：
（一）实物找不同
1.布置观察任务
教师：小朋友们好，今天刘老师给小朋友带来了两位好朋友，你们想看看他们是谁吗?
教师：你们认识它吗!快和他们打招呼吧!引导幼儿有礼貌的问好。
2.语言表述，教师：看他们打扮一样吗?哪些地方不一样?从上到下仔细看看?(引导幼儿说出四处不同之处。)
3.幼儿打扮玩偶，小朋友猜。
教师：现在娃娃想让咱们小朋友重新帮她打扮一下自己，一会再和小朋友们玩，谁愿意帮助他?请举手。教师引导幼儿用完整的语言描述被小朋友打扮后的娃娃哪不一样。
（二）图片中找不同(演示课件)
1.教师：小朋友们能在娃娃身上找到不一样的地方，那老师带来一幅图画请小朋友找一找，看看他们哪不一样?继续引导幼儿用完整的语言描述。
（三）设计创造不同
教师：刚才我们学会找不同了，老师还会画不同?想不想看看老师是怎么画的?
要求：
1.要画出四处不同。
2.画好之后要数一数是四处吗?
总结：今天小朋友找到了这么多的不一样的东西，一会我们把我们画的不同给其他的小朋友看看，考考他们能不能找出不同来，好吗?
下午班——
1月4日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《老狼来啦》
活动目标：
1.锻炼幼儿听辦信号的能力
2.激发幼儿对民间游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。
3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯
活动过程：
（一）跟着音乐做准备活动。
（二）玩游戏
1.师：孩子们，我们一起来玩个游戏吧，好吗？（好）今天我们玩个老狼几点了的游戏。
2.教师讲游戏的方法
（三）幼儿进行游戏，在游戏中老师要随时说
游戏的规则：
1.老狼回答几点时要大点声音。
2.小免子与老狼回答时，必须往前走，不能停留。
3.只有说：天黑了，小免子才能转身往回跑，老狼才可转身追。
4.老狼不能追捉已到家的小兔子。
（四）游戏结束：
孩子们这个游戏好玩吗？小兔子们已经累了，我们放松一下吧。
体育游戏：（二）《跑跑镇》
活动目标：
1.根据事物特征进行大胆的猜测及想象，理解故事内容，体验变化中的乐趣。
2.对产生的奇妙变化有兴趣，并用完整句式连贯地讲述。
3.充分发挥幼儿想象力，乐于表达自己的想法、让幼儿进行拓展想象。
活动过程：
（一）谈话导入，引出活动。
1.今天老师带你们去一个神奇的地方，有一个小镇，那里的居民都喜欢做一件事，是什么呢？
2.理解什么是睡觉？你喜欢睡觉吗？
3.镇上的每个小居民都喜欢睡觉！一觉醒来就会有惊奇的变化！太有意思了！
（二）出示PPT，看图想象，猜测表达。
1.毛毛虫和蝴蝶
2.蝌蚪和青蛙
3.鸡蛋和公鸡
4.孔雀宝宝和孔雀
5.蒲公英花和蒲公英
6.小种子和大树
7.鱼卵和小鱼
三、有趣的呼呼呼
1、幼儿学习介绍：学习用句式“XX，呼呼呼.哇！变成了XX”
2、游戏：对对碰
1.镇上里来了些朋友，看，都有谁呀？（出示图片）
2.你想让哪朋友呼呼呼？会发生什么奇妙变化呢？请小朋友来说一说。
（教师根据幼儿的回答）
4.小结：小朋友们真聪明，镇里的朋友呼呼呼，变成出了这么多神的组合。
（四）游戏：找朋友
1.小朋友想不想去玩啊？这里还有这么多朋友，快看看呀。
2.介绍游戏规则：我们要先听清游戏规则，音乐一响，小朋友们在小镇上呼呼呼，音乐一停，然后找到自己的朋友后想好哇出的奇妙东西告诉大家你们出的奇妙东西。
（五）自主体验，想象与创编
如果你是镇上的居民，又会选择谁发生变化呢？将你想到的东西用绘画的形式画出来。
二、花样篮球
三、建构游戏《城堡设计师》
活动目标：
1.认知目标：了解常见交通工具的外形结构特征，并知道其结构特征与功能之间的关系。
2.技能目标：能够通过观察、比较与分析，描述不同交通工具的特征，并用雪花片拼插出来。
3.情感目标：拼插交通工具时遇到问题愿意向同伴请教，并在游戏中体会到与同伴交流分享的快乐。
活动准备：
1. 物质准备：形态各异、色彩丰富并数量充足的雪花片；
活动过程：
（一）活动导入—一情景导入
教师带领幼儿做手指谣《一封信》，通过信件创设森林王国要召开交通工具“博览会”的情境，激发幼儿创作兴趣，引出活动。
（二）活动展开
1.教师出示交通工具照片，幼儿初步了解交通工具结构特征。
2.教师从信封中取出森林王国寄来的“设计样本”，引导幼儿观察并分析照片中交通工具的外形结构特征。
师：小朋友们在生活中见过的汽车多种多样，有校车、消防车、救护车和公交车等，那你们知道他们有什么区别吗？
3.教师分发雪花片，引导幼儿感知雪花片的材料特性，探索雪花片的拼插方法。
小结：雪花片上有缝隙卡槽，不同的雪花片之间可以通过缝隙卡槽相互连接，从而构建各种各样的形态，基本形态有“一字插”、“十字插”、“花型插”等，通过基本形态的组合能建构较复杂的物体，比如可以通过“花型插” 和“一字插”相结合做出“车轱辘”和“车轮”。
（三）教师带领幼儿共同探索搭建方法，幼儿用画笔简单描绘出建构“设计图”。
1.教师与幼儿共同分析雪花片可以如何表现出不同交通工具的典型特征，并探讨雪花片的色彩可以在建构中如何运用。
2.教师引导幼儿将作品摆在区域柜上面进行展示，并将剩下的雪花片收拾在小篮子里，并整理区角。
3.教师创设森林王国交通工具“博览会”正在召开的情境，引导幼儿相互分享自己的拼插作品，并讲解自己设计
上午班——
1月5日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术（音乐）：《泼水歌》
活动目标：
1.理解歌词内容，了解旋律规律，学会边哼唱歌曲边和同伴进行互动。
2.尝试对歌词进行替换，并相应地创编动作，找朋友共同游戏。
3.愿意和好朋友进行友好互动，体验和好朋友共同游戏的快乐。
活动重点：
能够边哼唱歌曲，和同伴进行游戏互动。
活动难点：
了解旋律的反复规律，尝试创编歌曲做出相应的动作。
活动准备：
好朋友相处的微视频。
活动过程：
（一）谈话导人，引出主题
1.师：“今天老师要带小朋友去参加一个快乐音乐会，大家去找你的好朋友一起跳好吗？”
2.提问：你喜欢你的好朋友吗？和好朋友在一起开心不开心？和你的好朋友抱一抱吧。
（二）熟悉旋律，理解歌词
1.提问：你们平时是怎么跟好朋友相处的？会一起做哪些事情？
2.播放好朋友快乐相处的视频。
3.教师小结：“我们和好朋友一起是非常快乐的事，开心时，我们会用很多表示友好的动作来增进友谊。”
4.师：我们来听听一首歌曲。
5.提问：“你听到歌曲里唱到了什么？”
6.教师完整地清唱歌曲，幼儿分句学唱。
7.幼儿再一次欣赏歌曲。
师：“你觉得歌曲里哪一句最好听呢？”可以找好朋友说一说，相互帮助。”（三）创编歌词
1.师：“你和你的好朋友最喜欢干什么？你能把这些事情编到歌曲里面吗？”
2.幼儿边唱自己创编的歌词边表滇。
可把“敬个礼”替换为“握握手”“抱一抱”“笑一笑”“转个圈”“跳一跳”等各种不同的动作。
3.幼儿完整地演唱歌曲一遍，体验成功的快乐。
教师总结：“我们每个人在生活中不能缺少朋友，朋友能和我们一起分享快乐，当我们遇到困难的时候，朋友间更要互相帮助。”
（四）互换同伴，快乐交往
1.师：“有好朋友真是让人开心的事，让我们一起找更多的好朋友吧。”
2.边唱歌曲边做游戏，音乐反复，交换朋友继续游戏。
3.活动结束师幼共同进行找朋友。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、音乐区、语言区、表演区、建构区（木工坊）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。