2022——2023学年度第二学期
苗苗三班 申雨洁
2023.12.25—2023.12.29第十八周
上午班——
12月15日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：练习篮球
二、集中教育
科学：《奇妙放大镜》
活动目标：
1、了解奇妙放大镜的作用和原理。
2、通过实际操作，观察放大镜对物体的放大效果。
3、发展幼儿的观察力和好奇心，培养良好的科学探究习惯。
活动准备：
1、准备放大镜
2、准备不同大小和形状的物体(如石头、纸张、叶子等)
3、小黑板或展示板
活动过程;
三、教学过程:
1、奇妙放大镜是什么?它可以做什么?
2、将奇妙放大镜和不同大小和形状的物体摆放在桌上，并请幼
儿自由观察放大镜和物体。鼓励幼儿使用放大镜观察物体，并记录他们的观察结果。
3、请幼儿分享他们观察到的现象和发现。以小黑板或展示板为
媒介，记录幼儿所说的现象和发现。可以拓展讨论，如:使用放大镜后物体变大了多少?哪些物体可以被放大?为什么物体会被放大?
4、引导幼儿总结奇妙放大镜的作用和原理。确保他们理解放大镜是通过透镜将光线汇聚在一点上，使物体看起来更大。
5、根据幼儿的年龄和能力，可以设计简单的练习活动，如给幼儿展示一些图片或小物件，让他们使用放大镜观察并尝试描述放大后的效果。
活动延伸:
1、鼓励幼儿用奇妙放大镜观察更多的物体，尝试找到具有放大
效果的特点，并进行记录和描述。
2、引导幼儿思考其他的放大器，如望远镜、显微镜等，它们又
是如何放大物体的
三、区角游戏
（一）开放区域——语言区、音乐区、科学区、角色区、建构区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：语言区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
12月26号 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：篮球练习
二、集中教育
社会：《安全用剪刀》
活动目标：
活动目标：
1.提高安全用剪刀的意识。
2. 知道错误使用剪刀可能会发生危险。
3.学习正确使用剪刀及拿递剪刀的方法。
活动准备
1.经验准备：幼儿对剪刀的作用、特点、使用方法等有一定了解。
2. 课件准备：“剪刀”图片及实物；“正确拿剪刀”图片；“危险的剪刀”组图；“正确使用剪刀”组图；《安全用剪刀》儿歌音频及图片。
3.材料准备：剪刀3-4把。
活动过程：
出示图片“剪刀”，引导幼儿回顾剪刀的特点。
——小朋友们看！这是什么？（剪刀）
——请你仔细观察，说一说剪刀是什么样子的？
小结：剪刀的一端是锋利的刀口，可以剪断许多物品；另一端是圆圆的手柄，我们的双手可以握住它。
出示实物“剪刀”、图片“正确拿剪刀”，带领幼儿巩固正确拿剪刀的方法。
1.出示实物“剪刀”，请个别幼儿尝试使用剪刀。
你知道如何正确地拿剪刀吗？这里有几把剪刀，想请几位小朋友来试一试。
2.出示图片“正确拿剪刀”，引导幼儿巩固正确拿剪刀的方法。
他们拿剪刀的方法是正确的吗？让我们一起对照图片来检查一下吧。
小结：在拿剪刀时，大拇指放进剪刀的一个手柄内，食指和中指放进剪刀的另外一个手柄内。
握住剪刀后，双手轻轻合拢，让剪刀的刀口朝上。两个手柄里的手指轻轻地一张一合，这样就能用剪刀剪东西了。
出示组图“危险的剪刀”、“正确使用剪刀”，引导幼儿知道错误使用剪刀可能会发生危险，并了解正确使用剪刀的方法及递剪刀的注意事项。
1.出示组图“危险的剪刀”，引导幼儿知道错误使用剪刀可能会发生危险。
知道了拿剪刀的方法后，有些小朋友刚学会使用剪刀，一起来看看他们的做法对不对吧。
把剪刀丢来丢去，这样的做法正确吗？为什么？
把剪刀的刀口对着别人玩闹，这样安全吗？为什么？
还有些小朋友喜欢用手去摸剪刀的刀刃，这样做对吗？
小结：因为剪刀的刀口很锋利，所以不能把剪刀丢来丢去或者拿着剪刀互相打闹，这么做容易发生危险。更不能用手摸剪刀的刀刃，这样会划伤我们的手。
2.出示组图“正确使用剪刀”，引导幼儿了解正确使用剪刀的方法及递剪刀的注意事项。
那我们应该如何正确使用剪刀呢？
在给别人递剪刀时，需要注意什么？
小结：在使用剪刀的过程中，注意眼睛要看着剪刀，认真操作，确保不剪到自己的手指。在递剪刀时，先把剪刀合起来，自己握住剪刀的刀口，把手柄朝前再递给他人。用完剪刀后，将剪刀放进剪刀套。
播放儿歌音频及图片《安全用剪刀》，巩固使用剪刀的方法及注意事项。
老师把正确使用剪刀的方法和注意事项编成了一首好听的儿歌，我们一起听一听吧。
小结：安全使用剪刀，既能保护自己，又能不伤害到别人哦。
活动延伸：
1.日常活动
在日常使用剪刀时，教师需提醒幼儿安全使用剪刀的方法及相关注意事项。
2.家园共育
鼓励家长在家中与幼儿一起进行剪纸活动，加强幼儿使用剪刀的技能和安全意识。
三、区角游戏
（一）开放区域：
中国邮政、蜜雪冰城、森林照相馆
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月27日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：篮球练习
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《小海豚顶球》
活动目标：
1 学习双腿夹球跳的动作，提高腿部控制和弹跳能力。
2.通过迁移经验和同伴间相互学习方法，体验两腿夹球跳的基本要领。
3.体验用多种方法玩气球的乐趣。
活动准备:
1.经验准备:幼儿练习过双脚向前行进跳，看过海狮表演。
2.物质准备:气球人手1个、录音机，音乐。
活动过程：
(一)激发兴趣.活跃情绪
1.教师带幼儿一路纵队走进场地，慢跑、中速跑、慢跑、走成大圆
师:小海豚们，我们的操练开始了!
2.随着音乐做放松操
幼儿在场地上拿好气球站成大圆，随音乐做操，包括头部、上肢下蹲、扩胸、体侧、体转、腹背、跳跃、手腕、脚腕放松运动。
(二)在游戏中探索气球的多种玩法，初步掌握夹球跳的基本方法
1.引出小海狮运气球的游戏情节
的游戏挑战。
师:小海豚们，今天我们要用身体碰气球。你们想一想，可以用我们身体的哪个部分运气球呢?
幼儿自由探索用身体运气球的方法。
（三）幼儿有序的用头来顶气球
体育游戏：（二）《水果蹲》
活动目标
1.技能目标:培养观察能力，锻炼幼儿的反应能力和思考能力。
2.情感目标:感受体育游戏的乐趣，喜欢上体育活动并得到锻炼。
3.认知目标:了解《水果蹲》的游戏规则和要求，并按要求做。
活动过程
教师向幼儿讲解游戏规则。请幼儿五人一组，组内每名幼儿头戴不同颜色的萝卜头饰，幼儿需要记住自己所戴头饰的颜色及其他同伴头饰的颜色，假如头戴葡萄头饰的幼儿是第一个做蹲起的，他想让头戴草莓头饰的小朋友第二个蹲，那他可以边蹲边说，“葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲”。此时，头戴草莓头饰的小朋友需要快速反应，及时做蹲起的动作并说出下一位蹲起者。反应迟钝、动作不标准、不能快速指定下一位，都会得到惩罚。教师可根据实际情况进行游戏。
活动结束
教师播放舒缓的音乐，带领幼儿放松休息。
体育游戏：（三）《篮球游戏》
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
二、音乐游戏：《照相机》
活动目标:
1.通过玩音乐游戏，感知音乐开始和停止的特点。
2.在游戏中，尝试使用多种形式大胆表现音乐。
3.感受音乐，体验与同伴.教师一起游戏的快乐。
活动准备:
开始和停止音乐
活动过程:
一、入场游戏，进入活动状态
二、欣赏音乐，感知音乐特点。
欣赏音乐《照相机》，发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。师:今天老师带来了一段有趣的音乐，请你们仔细听--听，哪里很有趣?听音乐(感觉到好玩了吗，过会告诉我好玩在哪里哦)
师:好了音乐听完了，这首音乐还可以玩许多游戏，让我们随着音乐先来拍拍手的游戏吧!
三、感受音乐，肢体表现音乐。
1.咔擦咔擦
当音乐开始时，绕圈走。当听到快门键的声音时立马两人组队摆出一个拍照的姿势。
结束环节：
今天的游戏真有趣，小朋友们可以回家的时候带着爸爸妈妈一起玩儿
下午班——
12月28日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：篮球练习
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《小猪盖房子》
二、活动目标:
1.积极探索纸箱的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。
2.发展跨越、曲线跑、持物平衡、躲闪等技能 。
3.锻炼不怕困难、勇于挑战的品质，提高合作。
活动准备:
1.大小纸箱若干，动感和舒缓的音乐。
2.平衡木两条，大体操垫六块
活动过程:
一、热身运动。
孩子们，跟常老师一起随音乐动起来!绕场跑步两圈，徒手操四节
币:两臂伸平，转一个圈散开，找一个碰不到别人的看谁的动作最有力量，加油!
三、活动过程
你们也像我这样选一个适合自己的纸箱，然后来搭建一个房子。
今天有几个艰巨的任务需要你们来完成，幼儿自由探索纸箱的多种玩法。搭建不同的房子
四、游戏结束
你们的玩法真不少!现在把纸箱轻轻放下，我们来放松一下。
体育游戏：（二）《夹沙包》
活动目标:
1.学习双脚夹沙包跳起前挪的方法，掌握动作要领。
2.能连续做双脚夹沙包跳起前掷的动作，提高身体动作的协调性，遵守游戏规则。
3.乐于挑战，体验小组合作获得的成功感。
活动准备:
物质准备:沙包、呼啦圈、轮胎、活动音乐。
经验准备:巩固双脚跳的技能，讨论沙包的多种玩法。
活动过程:
一、情景引入，师幼做热身活动。
1.幼儿扮演运输队员，教师带领幼儿慢跑-快跑-S型障碍跑-行进起跳等，重点活动脚部、腿部关节，活动身体各个部位。
2.幼儿围绕沙包进行身体动作，活动身体各部位。
二、通过“好玩的沙包”游戏，学习连续双脚夹沙包跳起前掷的方法，掌握要领。
1.幼儿自由探索用脚将沙包运过“小河”的方法，引导幼儿学会“双脚夹沙包跳起前掷”的动作要领。
2.创设“过小路”情景，引导幼儿练习连续双脚夹
沙包跳起前掷的交流经验:脚内侧骨节位置夹紧沙包，脚腕用力向前甩，抛的沙包远一些，抛的过程保持身体平衡。
三、通过“我是运输小能手”游戏，进一步巩固连续双脚夹沙包跳起前掷的技能。
1.游戏“运输小能手”:重点指导幼儿遵守规则，运用脚腕力度，准确进仓。
游戏玩法:幼儿分成人数相等的3队，教师发令后，各队排头连续做双脚夹沙包跳起前掷的动作，将沙包抛进本队的呼啦圈中，转身跑回和下一名队员拍手，依次进行。
规则:用脚将沙包抛进呼啦圈中:不能用手碰沙包;拍手后下一名队员出发。
交流经验:能够遵守游戏规则，掌握好脚腕的力度，将沙包准确掷进呼啦圈中。
2.幼儿再次游戏。重点指导幼儿又快又稳的将沙包掷进呼啦圈中。
3.游戏“沙包大混战”:增加难度，将呼啦圈换成轮胎，增加沙包数量 重点指导幼儿在合作中，遵守规则体验快乐。
四、放松活动。
师幼扮演小沙子，做全身放松活动。
体育游戏：（三）《篮球游戏》
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
二、建构游戏：《快乐城堡》
活动目标：
一.活动目标
1.乐意参与建构活动,体验与同伴合作的快乐.
2.能够根据自己的想法搭出满意的建筑作品，
3、初步了解房屋的基本结构,知道地基的重要性.
二、活动重难点
重点:能够大胆表达自己的想法,并进行创作.难点:了解房屋基本结构,知道地基的重要性.
三、活动准备
经验准备:幼儿在生活中见过许多建筑物,有积木搭建的经验.物质准备:各种形状的积木、建筑物图片若干,
四、活动过程
导入
播放《粉刷匠》,引导幼儿一起活动身体.
(1）.认识房屋结构
教师出示建筑图片,帮助幼儿初步了解房屋结构.
(2）.小组搭建
幼儿以小组为单位进行搭建,教师巡回指导,(4)、作品评析
幼儿介绍自己小结组搭建的作品.
(三).结束
再次播放《粉刷匠》,粉刷匠要来粉刷房子(幼儿作品),我们去玩其他游戏吧!
五、活动延伸
邀请幼儿去美工区设计一个属于自己的快乐城堡。
上午班——
12月29日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：篮球练习。
二、集中教育
美工：《七星瓢虫》
活动目标：
1.区别同各种色中颜色的深与浅，继续尝试对比配色。
2、能大胆的作画并喜欢画画。
活动准备：
1.蜡笔
2.用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用深浅不同的红色蜡笔涂瓢虫，用深浅不同的绿色蜡笔涂叶子。
活动过程：
一、欣赏与讨论
1.这是什么虫？(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个黑色的圆点？几个大？几个小？长在哪里？(有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀各一半。)
2.七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。)
教师小结：瓢虫的一家有不同的种类，要从那些圆点上区分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，它们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。
二、分辨深浅色
1.瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使这两种颜色多起来呢？
2.出示：大红、朱红、桔红、粉红、这些都是红色，都能给瓢虫涂色，找找这些红色，哪些比较深？哪些比较浅？请从深到浅排列。
3.绿色也有深绿、草绿、，也请从深到浅排列。
教师小结：原来红色和绿色中也有这么多的颜色，真奇妙。
三、创作要求
请这些不同的红色和绿色来帮助我们，把七星瓢虫画的更美丽。
四、幼儿作画，教师指导要点
1注意瓢虫造型，认真辨别位置，腿的方向要向后（否则腿就断了）身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
2.引导幼儿按画面已有瓢虫的大小、位置确定画面安排，考虑是否要增加，如要增加，画在哪个部分使画面平衡？
3.用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑点后再去涂水粉色。
4.先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。
五、引导评价
画面上是不是都是益虫？哪些地方深浅配合的特别好看？
三、区角游戏
（一）开放区域——语言区、角色区、科学区、益智区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。