2023——2024学年度第一学期
芽芽四班 闵思佳
2023.9.11—2023.9.15第二周
上午班——
1月8日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《袜子破了怎么办》
活动目标：
1知道袜子的基本结构和用不同线条、图案、线条可以装饰出漂亮的袜子。
2.学会用不同的线条、图案和颜色装饰袜子。
3.理解节约资源的重要性，提倡环保意识。
活动准备：
PPT、袜子。
活动过程：
（一）谈话导入
袜子破了小洞，扔掉很可惜，我们还能用它干什么呢？（做手工）
（二）基本部分
1.老师这里有好多漂亮的袜子请幼儿仔细观察袜子，说说袜子是什么样子的？教师总结：袜子身上有口、袜跟、袜身、袜头。
2.我们看看这些袜子一样吗？哪里不一样？我们看看袜子是什么颜色。
3.幼儿创作自己的漂亮袜子。内化要求，自由表达。
教师引导语：小朋友现在都是非常厉害的设计师了，为自己设计一双漂亮的袜子吧。教师给幼儿分发材料，幼儿动手画画，教师引导观察。
（三）展示作品
请你们分享自己的作品，说说自己设计的袜子是什么颜色的，用了哪些线条图案装饰？
（四）活动延伸
我们把今天设计的袜子带回家和家里的袜子比一比，看看哪里不一样。明天来到幼儿园和老师小朋友一起说一说，哪里不同。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月12日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、美工游戏：《彩虹桥》
活动目标：
1.知道彩虹的形状和它的七种颜色。
1.在欣赏的基础上，学习用直线或张线表现美丽的彩虹。
2.大胆使用水粉颜料进行涂画，感受水粉作画带来的快乐。
活动准备：
彩虹的图片，颜料、白纸、抹布、水粉笔等人手一份。
活动过程：
（一）导入
1.你们见过彩虹吗？是什么样子的?有哪几种颜色？
2.彩虹图片欣赏
3.教师让幼儿观察彩虹的形状(像桥、彩带等)、颜色、七种颜色是如何排列的(长短、宽窄、弧度、位置等)
4.讨论水粉颜料的使用方法
教师让幼儿认识桌上的绘画工具材料(水粉笔、装有颜料的杯子、白纸、抹布)。讨论怎么画彩虹，怎么让水粉笔上的颜料不滴下来，抹布用来擦桌上的颜料。
（二）基本部分
1.教师给幼儿示范画彩虹。
2.幼儿进行绘画创作，教师进行个别指导。
（三）幼儿作品展示与评价
二、体育游戏：（一）《跳房子》
活动目标：
1. 能单脚、双脚交替进行跳跃，学习夹包跳。
2.锻炼腿部力量，发展动作的灵活性。
活动准备：
沙包宽阔的活动场地。
活动过程：
（一）热身环节
听音乐做热身游戏，重点活动膝盖和脚腕。
（二）自由游戏《跳格子》
介绍游戏玩法：幼儿可以自己在地面上画格子，然后尝试用单脚跳、双脚跳等方式玩“跳格子”的游戏。
（三）游戏《跳房子》
1. 幼儿分成四组玩“跳房子”的集体游戏。
2. 介绍游戏玩法。
将沙包投入第一格，幼儿单脚跳至沙包处，双脚住沙包抛入第二格，再单脚踢入第三格，然后重复上面的玩法，依次完成。到最后一格，双脚夹起沙包踢起，用手接祝第二名幼儿再将沙包投入第一格，依次进行游戏，通过的人数多的一组为胜方。
3. 组织幼儿进行游戏，教师指导，每组完成游戏的幼儿分别站在一方，违反规则的站在一方，进行比赛。
4. 提醒幼儿进行单脚跳时注意安全。
（四）组织幼儿进行放松活动。
体育游戏：（二）《数字抱人》
活动目标：
1. 初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。
2. 在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。
活动准备：
对游戏的一个初步认识。
活动过程：
（一）讲解喊数字抱人的游戏规则
师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏——喊数抱团，你们知道是什么意思吗？，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。
（二）幼儿游戏，教师指导
幼儿在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团，最后经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到一定的惩罚。
（三）多次游戏，巩固经验。
（四）放松运动，结束游戏
三、篮球游戏
上午班——
9月13日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《袜子对对碰》
活动目标：
1、通过袜子的颠色、长短、花纹、厚薄等进行碰对。
2.能将相同的袜子连在一起。
3.体验相互合作的快乐。
活动准备：
袜子的图片 音乐《风的声音》《找朋友》桌子网张 垫子若干。
活动过程：
（一）谈话导入
1.提问：小朋友们，你们的鞋子里藏了什么呀？
2.小朋友们真聪明，鞋子里藏的是小脚，小脚上窗着漂亮的袜子。
3.介绍一下自己的袜子。(请个别小朋友脱下一只鞋，观察自己脚上的袜子)
（二）各种各样的袜子
1.出示袜子图片，小朋友们看，老师这里也有很多好看的袜子。
2.认识各种款式的袜子，观察袜子的颜色、图案、长短、厚薄等特点。(儿童袜、成人诛、长简袜、丝袜等)
（三）讲述故事
1.天气真好，外面阳光明媚，照在身上暖洋洋的。这天，熊妈妈洗了好多袜子，洗实了将袜子一双双晾了出去。(出示图片)晾好之后熊妈妈就出去买栗了。(教案出自：屈老师数案网)可是，你们听，这是什么声者?(播放刮风声)噢！刮来一阵大风，把熊妈妈的袜子都吹掉了。(出示空的晾衣绳图片)
2.老师之前帮熊妈妈把袜子收回来了，就是有点乱，老师想请小朋友们帮助熊妈妈把袜子一双一双整理好。(幼儿自由整理、配对)
3.小朋友们真棒，老师替熊妈妈感谢你们哦！
（四）袜子找朋友
1.现在老师想着一着小朋友目己脚上的袜子，请小朋友们都脱下鞋子，给老师着看你们漂亮的小袜子吧。(幼儿坐垫子上脱鞋)
2.咦！你们看看，自己脚上的袜子穷的合适吗？有小朋友的袜子怎么跑到别人脚上去了？这样吧，用你们明亮的小眼睛去找一找你的另一个袜子朋友吧，然后和小伙伴换回来。(播放“找朋友“音乐)
（五）跳跳舞
1.小朋友们终于找回了自己的袜子朋友，现在我们一起在垫子上跳跳舞吧！准备好了吗？我们的小脚要跳舞了哦。(播放者乐，师幼共同舞蹈)
（六）活动延伸：
穿上我们的鞋子，一起到户外去跳舞吧！
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月14日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏：《风的力量》
活动目标:
1.了解风的形成以及和人们生活的关系。
2.尝试用各种材料制造风，并用流畅的语言讲述实验过程。
3.有不怕失败、不怕挫折的学习精神。
活动准备:
PPT、扇子、气球、风车、吹泡泡玩具等。
活动过程:
（一）开始部分，了解风的形成。
1.播放声音，幼儿猜测。
2.师幼讨论：哪里可以吹到风?被风吹到是什么样的感觉？用什么方法可以让我们现在就能吹到风呢？
3.师：用嘴巴吹一口气，试试看你可以抓到它吗？
（二）基本部分，用材料制造风。
1.师幼共同讨论，怎样制造风
师：除了用嘴巴吹、用胳膊扇还有什么方法能制造出风呢？一起用老师准备的材料制造风吧！
2.幼儿尝试自己制造风
3.奔跑产生风、挥动双手产生风、用扇子扇一扇产生风等。
4.引导幼儿讲述自己的实验过程；
师：你是怎么制造风的?用了什么材料？
（三）活动延伸
带领幼儿制作风车，感知风的方向。
二、体育游戏：（一）《木头人》
活动目标：
1. 能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。
2. 能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。
3. 活动准备:
1. 自制“摩棍”一根，口哨一只。
2. 地面上画好写有数1-10的方格。
活动过程：
（一）玩民间游戏“我们都是木头人”。
1.幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，一不准动，二不准笑，三不准露出大门牙”。
2.要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。
（二）师幼共同玩游戏“魔法师”。
1. 教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。
2. “魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。
（三）木头人”跳舞。
播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师“挥动”魔棍“，音乐停止，”木头人摆好造型不动。
（四）随着音乐，“魔法师送“木头人”回家。
体育游戏：（二）《老狼老狼几点了》
活动目标：
1.锻炼幼儿听辨信号的能力。
2.体验游戏带来的快乐。
活动准备：
老狼头饰一个 小样头饰若干个。
活动过程：
（一）介绍游戏规则。
1.将幼儿分成两组：一组演老狼；一组演小兔。
2.小兔问“老狼老狼几点了”，老狼回答“1点了”“2点了”……直至“12点了，天黑了”，当老狼的回答不是天黑了的时候，小兔可随意的在老狼身边走动，老狼不能去抓小兔，当老狼说“天黑了”的时候，小兔要赶快回到家里，在家的外面被老狼抓住，则代表被吃了，要到边上休息，等待游戏的再次开始。
3.被抓到的幼儿靠边停玩一次。
4.两组互换角色，游戏重新开始。
（二）结束活动
三、篮球游戏
上午班——
9月15日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：《袜子设计师》
活动目标：
1.知道袜子的基本结构和用不同线条、图案、线条可以装饰出漂亮的袜子。
2.学会用不同的线条、图案和颜色装饰袜子。
3.喜欢绘画活动和用自己喜欢的方式大胆地表现。
活动准备：
不同的线条、图案和颜色的袜子，卡纸做的袜子每人一份，铅笔和彩笔每人一份。
活动过程：
(一) 活动导入
1.教师播放《袜子》歌曲，让幼儿跟着歌曲围成圈坐下。
（二）活动展开
1.教师提问，引导幼儿观察自己的袜子并分享。
师：你们听到歌曲中唱的什么呢？你们有身上有没有袜子呢？你们的袜子漂亮吗，为什么漂亮呢？袜子是什么颜色的？哪个地方最漂亮？
2.教师出示准备和的袜子让幼儿观察去探索发现袜子漂亮的秘密。
师：老师这里有好多漂亮的袜子请幼儿仔细观察袜子，说说袜子是什么样子的？总结：袜子身上有口、袜跟、袜身、袜头。
3.引导幼儿观察袜子的线条、颜色，图案。
师：我们看看这些袜子一样吗？哪里不一样？我们看看袜子是什么颜色
4.幼儿创作自己的漂亮袜子。内化要求，自由表达。
师：小朋友现在都是非常厉害的设计师了，为自己设计一双漂亮的袜子吧。教师给幼儿分发材料，幼儿动手画画，教师引导观察。
（三）展示作品
1.请幼儿分享自己的作品，说说自己设计的袜子是什么颜色的，用了哪些线条图案装饰？
2.教师总结今天小朋友的表现给予反馈。
（四）活动延伸：
我们把今天设计的袜子带回家和家里的袜子比一比，看看哪里不一样。明天来到幼儿园和老师小朋友一起说一说，哪里不同。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。