2024.1.8—2024.1.12 第十九周
下午班——
1月8日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《分家家》
活动目标：
1.练习将教室中的玩具分类，并养成分类摆放玩具的好习惯
2.学会把特征相同的物品摆放在一起
3.培养幼儿比较和判断的能力
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1.ppt
2.教室中的各种玩具、篮子、水笔。
活动过程：
（一）在教室的各个活动区中，各收集2--3种玩具，放在篮子里。
（二）在集体活动时间，展示篮子里的玩具，问幼儿：这些都是教室里的玩具，可是它们全部都混在一起了，怎么办?
（三）拿出其中的一种玩具，问幼儿：你们觉得这个应该是属于哪一个活动区的呢?
（四）一一拿出篮子里的玩具，并按幼儿说的区域，将玩具一一分类摆放，摆在篮子前面。
（五）指着其中一堆玩具，问幼儿：现在，谁能帮我把这几个玩具送回它的家呢？
（六）请幼儿依次将一堆堆的玩具送回“家”
（七）引导幼儿观察画面，说说图上有什么。启发幼儿把同-类的东西圈起来，并说说把它们归为一类的理由。
二、体育游戏：（一）《打擂台》
活动目标：
1. 发展幼儿灵敏快速反应能力。
2. 培养幼儿坚毅意志品质和抗挫能力。
活动准备： 幼儿小椅子14把、 一米长棍子2根、大垫子2块。
活动过程：
（一）游戏：奇怪的动作幼儿站立于垫子前，听到信号完成队列动作（看齐，转向）幼儿仰卧于垫子上，听信号完成队列动作（看齐，转向）幼儿俯卧于垫子上，听信号完成队列动作（看齐，转向）
（二）游戏：扶垫子拳击、 脚踢、手推、棍敲。---提示幼儿坚持、战胜困难。
（三）游戏： 打擂台将幼儿分成二组，站立于由四块垫上活动教师适当调整各队队员，形成较合理的实力分配幼儿等分成两队，进行一对一的角力大赛进行二对二的角力大赛鼓励幼儿顽强不屈，争取胜利；统计成绩，赛后互相鼓掌，以示友好。
（四）放松游戏。
体育游戏：（二）《走平衡》
活动目标：
1.训练能听到信号迅速地在凳上站立。
2.通过不同器材的平衡练习，逐步加深难度，提高平衡能力，激发勇于挑战的精神。
活动准备：
幼儿每人一张小圆凳，塑料平衡块、平衡木、凳子、高跷、泡沫球，音乐。
活动过程：
（一）教师带领幼儿以一路纵队入场，进行走跑交替热身活动。
（二）模仿机器人做头颈、上肢、下肢、脚部站立在凳子上。
（三）游戏：凳子运动。
1.请幼儿每人拿一张凳子，选择一个地方听信号绕自己的凳子走，当听到教师哨响时迅速双脚站立在凳子上。
2.请幼儿听信号绕自己凳子跑圈，当听到教师哨响时迅速单脚（反复练习中注意左、右脚替换）站立在凳子上。
3.幼儿分成两组将凳子排列成纵向，绕着凳子跑。当听到教师不同的哨音信号时，幼儿迅速或坐在、或蹲在、或双脚站在、或单脚站立在小凳子在。运动的节奏由慢到快，难度由弱到强：坐→蹲→双脚站→单脚站立在凳子上。
4.平衡循环练习：运球。
（1）分组听信号一个接一个地持球走过场地上各种障碍物。
（2）分组进行运西瓜比赛，听信号，各组小朋友出一个人吃西瓜（球）快速走过指定的各种障碍，回到出发点后本组另一个小朋友在出发，直到本组最后一个小朋友持球回到终点。最先完成"运西瓜"的小组为胜。
上午班——
1月9日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：《小雨滴真淘气》
活动目标：
1.体会儿歌欢快活泼的情绪。
2.学习有节奏的朗诵儿歌。
3.领会儿歌蕴含的寓意和哲理。
4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知儿歌。
活动准备：
雨景的图片，小雨珠的卡片，配乐儿歌
活动过程：
（一）复习歌曲《大雨小雨》，引出课题
提问：下雨的时候，雨点都落在了什么地方?
（二）欣赏配乐儿歌，初步了解儿歌内容
1.出示小雨珠的卡片，向小朋友介绍客人的名字，并请小朋友们 说一说小雨 珠 长的什么样。练习说词：胖乎乎
2.以小雨珠爱玩为话题，请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了?
3.幼儿欣赏配乐儿歌朗诵，说一说儿歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。
（三）出示雨景的图片，老师操作小雨珠的卡片，朗诵儿歌，并提问
1.小雨珠在屋顶上干什么了?帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。
2.小雨珠在窗户上干什么了?帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。
3.小雨珠在花盆里干什么了?帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土 ，就像睡觉了一样，请小朋友们模仿小雨珠睡觉打呼噜的声音和动 作。
（四）幼儿练习朗诵儿歌
1.跟老师一起完整朗诵，鼓励幼儿象小雨珠学习，认真学本领
2.边表演边朗诵
3.幼儿与老师分句朗诵
4.幼儿分两组朗诵
（五）学习仿编诗歌
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、美工区、图书角
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月10日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏：《蔬菜喝水》
活动目标：
1.教师提前一天和幼儿把一棵白菜放到红墨水中，盖好；
2.放有红墨水瓶、 白菜、青菜、萝卜、花菜、葱、芹菜的托盘每位幼儿一个；
3.放大镜、刀子、小细管、油画棒、纸；
4.幼儿提前了解芹菜吸水的现象，具有毛细现象的知识。
活动过程：
（一）幼儿感知毛细现象，找到植物的小细管；
（二）寻找白菜吸水的秘密；
1.请幼儿观察提前一天放在红墨水中的白菜，有什么变化。并把它画下来；
2.教师引导幼儿说一说自己画的图；
3.探讨白菜怎么变成红色的；
4.教师给每位幼儿发一片变红的叶子，请幼儿观察撕开的叶子里有什么；
5.幼儿用放大镜观察撕开的叶子，并说说自己看到了什么；
（三）动手操作：
1.提问幼儿：你见过那些蔬菜？它们会吸水吗？
2.幼儿进入操作区进行操作;
3.幼儿说一说自己的发现。
（四）教师小结。
二、体育游戏：（一）《摘果子》
活动目标：
活动目标：
1.练习手脚交替向上，攀登滑梯斜坡。
2.在活动中保持合适的前后距离，不碰撞。
3.能勇敢迎接挑战，积极愉快参加活动。
活动准备：攀爬攀登架、爬网、各种自制水果，小背篓若干
活动过程：
（一）教师和幼儿一起做猴操，充分活动身体。
（二）学习游戏：我是灵巧的小猴子。
1.交待游戏角色，通过提问引发幼儿的活动兴趣，了解活动规则。
2.第一次爬山（滑梯斜坡）。
幼儿自由练习，教师注意保护幼儿的安全，提醒幼儿双手抓牢后再移动双脚。
3.第二次爬山。
请幼儿介绍脚踩得更牢固的好方法：脚可以用力蹬着滑梯，踩稳后，两只脚轮流向上移动。
4.第三次爬山。
幼儿背好背篓，游戏开始。从滑梯面斜坡向上爬，一直爬到顶部一个果子放到小背篓里，然后顺着扶梯走下来，把果子放在筐子里，游戏反复，直到果子全部摘完。
（三）放松活动。
教师带领幼儿做放松动作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬着果子回家，活动自然结束。
体育游戏：（二）《青蛙捉害虫》
1.在活动中，学会自然、协调地挥臂向前跳，感受挥臂向前的带动力。
2.激发对跳跃运动的兴趣，发展爆发力、平衡性和下肢耐力。
活动准备：
青蛙头饰（与幼儿人数相同），害虫（多于幼儿数量），塑料板（其中一面有单脚或双脚的脚印）。
活动过程:
（一）幼儿集中在场地一侧做青蛙冬眠状。传来春天轰隆隆的打雷声。这时小青蛙们醒来跟随妈妈一起跑到场地上走、跑交替，欢快地活动四肢和身体。
（二）青蛙妈妈:冬天过去了，春天来了，太阳出来了，我们一起来做操。
跟着青蛙妈妈做摇头、转头、甩臂、弯腰、蹲站、扭腰、转膝、踢腿、踮脚等身体动作。
（三）青蛙妈妈:小青蛙们，你们都有什么本领？（幼儿回答后）青蛙妈妈:大家在一起到草地上去展示一下自己会有几种本领。幼儿分散在场地上做跳、跑、爬、扑、游泳等动作。
（四）集中进行双脚并拢向前跳跃的教学示范与动作要领讲解。双脚并拢-双脚弯曲-双手前后摆动-双脚瞪地向前上方跳起-双脚落地。教师示范后，幼儿在教师动作要领的提示下进行动作模仿活动。反复多次，直到熟悉动作要领。
（五）在场地上用四张凳子和橡皮筋拉出一个大长方形，皮筋与地面的高度为28厘米左右。幼儿自由地在四周跳入出练习动作。
（六）教师进行活动总结后，大家收拾场地后回教室。
上午班——
1月11日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：《交通标志我知道》
活动目标：
1.认识了解一些常见的交通标志，知道这些标志的含义
2.乐于遵守交通规则，体会遵守交通规则给人们生活带来的方便
活动准备:
1.交通标志调查表(幼儿完成)、小圈人手一个。
2.课件:小猪过马路;看标志开汽车。
活动过程：
（一）故事情景导入，引起幼儿认识标志的兴趣
1.师:今天早上，在马路上发生了一件事情，小朋友想不想知道?(想)那我们一起来看一看吧
2.播放课件:小猪一个人出去玩，走到十字路口，红灯亮了，小猪看见前面没车，就很快地往对面跑，结果被一辆摩托车撞倒了。只听见砰砰几声响，小猪被撞到在地上，头上流了很多血，小猪害怕极了，哇哇大哭起来。
3.提问:小朋友，刚才发生了什么事？小猪这样做危险吗？那过马路时我们应该怎么做呢?(幼儿自由讨论:要看红绿灯，不能闯红灯)
4.教师小结:在过马路的时候，我们应该看好信号灯的标志，红灯停、绿灯行，要遵守交通规则，注意安全
（二）交流分享:
1.师:那马路上除了有信号灯的标志以外，还有很多的交通标志。最近老师请小朋友收集了许多交通标志的调查表，先请你们互相看一看，说一说，你认识哪些交通标志?这个标志告诉我们什么？
2.幼儿小组讨论交流自己的调查表，教师巡回指导。
3.请个别幼儿介绍自己的调查表，教师出示相应的交通标志图。
4.教师小结:原来生活中有那么多交通标志，它们都代表不同的含义，都有不同的作用，有了这些标志，就使我们马路上的交通更加有秩序、更方便。
（三）游戏:小司机
1.师:现在就请小朋友一起来当回小司机，看看谁最能遵守马路上的交通规则，好吗？看，这是什么标志？(机动车行驶)那就让我们快快拿起方向盘，开起我们的小汽车，出发咯!(幼儿手拿小圈听开汽车音乐开始游戏)
2.教师演示课件场景，幼儿看标志玩游戏
马路场景一一汽车行驶标志一一红绿灯标志一一人行横道(注意行人)一-禁止鸣喇叭一一右转弯注意儿童(有儿童)一-车辆慢行一一停车场
（四）结束游戏
小结:小朋友，你们都是遵守交通规则的“小司机”，以后爸爸妈妈开着汽车带我们出去玩的时候你们也要提醒爸爸妈妈要看好马路上的交通标志，遵守交通规则，注意安全，好吗？
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、 美工区（美工室）、音乐区、益智区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月12日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《送大乌龟回家》
活动目标：
1. 通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。
2. 体验绘本阅读的乐趣。
活动准备：课件
活动过程：
（一）情境导入，引发想象
1.师带领幼儿以小动物的身份做游戏。（听音乐做小动物的动作）
2.播放音频：谁来帮帮我啊！
3.师：哎呀，是谁需要我们的帮助呀？
4.师：哦！原来是乌龟摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法）
（二）故事讲述，讨论理解
1.师：看看是谁来帮助大乌龟了？（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）
2.引导幼儿说说小动物是怎样帮助大乌龟的？
3.师生一起学说小动物的对话（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）
（三）延伸活动，内化迁移
1.我们看看最后大乌龟是怎样爬起来的？（在小动物的帮助下自己翻过身来的。）
2.小结：以后如果我们小朋友摔跤了，要像大乌龟一样自己爬起来。
二、体育游戏：（一）《小猫捉迷藏》
活动目标：
1.能够根据歌词内容做动作。
2.知道遵守游戏规则。
3.体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：
1.《找小猫》歌曲音乐，幼儿能够熟练的演唱歌曲。
2.猫妈妈头饰、小猫头饰若干。
3.布置猫咪快乐之家的场景。
活动过程：
（一）直入主题，激发幼儿参与游戏的兴趣。
在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。（跑、 走、爬等，活动身体，烘托气氛）
教师提问：
1.还记得《找小猫》这首歌曲吗？歌曲里都有谁？他们在干什么？（通过提问,帮助幼儿回忆歌曲）
2.师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。
今天，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧！（通过扮演小猫，激发幼儿参与游戏的兴趣）]
（二）圆圈游戏，介绍游戏规则，并要求幼儿能够遵守，初步体验游戏的快乐。
1.小猫藏，妈妈来找。介绍游戏规则：当唱到"找个地方躲躲好"时，小猫躲好后不能乱动。
2.教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。（教育幼儿知道遵守游戏规则）
3.伴随音乐玩游戏。（进一步熟悉游戏规则，并为下一步情境游戏做铺垫）
（三）在猫咪快乐之家玩情境游戏，引导幼儿根据歌词内容做动作，充分体验与同伴游戏的快乐。
1.教师清唱歌曲，引导幼儿根据歌词内容做动作、玩游戏。
唱到哪一句开始躲？躲好后怎么办？（通过提问强化游戏规则）妈妈找到几只小猫？找到小猫后引导幼儿进行点数，并说出总数。
2.伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。（再次为提高幼儿语言表达能力、发展空间智能提供了机会。）
（四）教师小结：大家在一起玩游戏真开心，妈妈最喜欢和你们玩游戏了，因为妈妈最爱你们！你们爱妈妈吗？（激发幼儿爱妈妈的情感）游戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧！活动结束。
体育游戏：（二）《壳中乐》
活动目标：
1.探索在环状器具中前进的方法。
2.体验探索身体运动的乐趣。
活动准备：
1.音乐。
2.丰富有关甲壳动物的知识。
活动过程：
（一）活动身体教师做海龟妈妈，幼儿做海龟宝宝，一一躲在壳(环状器具)内。音乐响起，幼儿从壳里钻出，在教师的带领下做热身运动。
（二）自由探索交流。
1.提问：海洋里除了海龟有壳以外，还有哪些动物是有甲壳的?(幼儿自由发表意见。)今天，我们就来学学甲壳类动物是如何前进的。
2.引导幼儿分散自由探索。
3.引导幼儿交流玩法，说说自己模仿的是什么动物，鼓励幼儿相互学习各种前进的方法。如：双膝双手着地爬、双手扶壳蹲走、滚动前进、匍匐前进等。
（三）探索快速前进的方法。
1.大海污染很严重，海洋里的甲壳类动物如果不尽快搬到新家，就会有生命危险，这可怎么办呢?
2.鼓励幼儿分散探索快速前进的方法。
3.请方法好、速度快的幼儿演示、交流，幼儿再次相互学习。
4.带领幼儿按各自的动作向指定目标快速前进。
5.借助动物搬家的情景，引导幼儿练习在壳中快速前进。期间，根据幼儿的活动情况适时播放鲨鱼音乐，引导幼儿思考一旦鲨鱼来了怎么应付，以增强活动的趣味性，达到快速前进的目的。
（四）放松身体。
1.小动物终于搬家成功了，我们一起来庆祝吧！
2.一起做放松运动，自然结束。
三、花样篮球