2023——2024学年度第一学期
芽芽四班 闵思佳
2024.1.2—2023.1.5第十八周
下午班——
1月2日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一音乐游戏：《贪吃的小熊》
活动目标：
1.感受音乐的AB结构，尝试用相应的动作来表现对音乐的理解；
2.鼓励幼儿大胆用不同的表情、肢体动作创造性的表现自己品尝各种味道的感受；
3.在互动游戏中，让幼儿进一步体验守礼、尊重的道理和快乐。
活动准备：
音乐、图谱、三种蜜罐图片、辣椒、胡椒粉、酒的图片。
活动过程：
（一）借助故事，引出主题
今钱老师给大家讲个故事，故事的名字叫《贪吃的小熊》。特别贪吃的小熊，有一天，它出门去找它最喜欢的蜂蜜，走着走着，小熊看到前面的蜂蜜房子，小熊什么也不管，“砰”闯进去，开始偷吃蜂蜜。他发现呀，房子里有三个颜色特别的蜂蜜罐子，你们猜这三个罐子会有什么不一样的味道吗？让幼儿自由猜想。小熊决定尝一尝，它张开了嘴巴，啊啊啊，尝到了蜂蜜非常开心，哈哈哈哈.....
（二）欣赏音乐，匹配动作
1.运用图谱，整体感知。
(1)教师扮演小熊，依次品尝三罐蜂蜜(辣椒味、胡椒味、酒味，出示小熊吃蜂蜜的图谱)
(2)幼儿猜想蜂蜜的味道，分别做出品尝后的相应动作，教师揭晓答案，动作与音乐匹配。
2.自由想象，尝试创编。
(1)幼儿创编三种不同口味蜂蜜的动作，并能分辨音乐结构。
(2)调换蜂蜜罐的顺序，让幼儿能跟随音乐按调换后的顺序完成相应动作。鼓励幼儿大胆自主创编不同的表情和动作。
（三）互动合作，快乐游戏
1.了解规则，尝试游戏。
教师扮蜜蜂，幼儿扮小熊。A段音乐，分别模仿小熊和蜜蜂的动作；B段音乐，长音准备，重音出现时，蜜蜂出击，小熊将熊掌藏起不受蜜蜂蛰刺。当小蜜蜂蛰到你们的时候，被蛰到了的要把熊掌举起来，表示对不起。
2.师幼互动，表演游戏。
找几个幼儿扮演蜜蜂伙伴，其余幼儿扮小熊，继续游戏-次。这次的游戏加大难度，被蛰到的小熊要站起来举起熊掌表示诚意哟！
（四）拓展经验，文明守礼
师：“小熊向蜜蜂诚恳的道了歉，蜜蜂也原谅了小熊。蜜蜂家里还有更多口味的蜂蜜，欢迎小朋友们去品尝，走喽....”.
二、体育游戏：（一）《揪尾巴》
活动目标：
1.发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力；
2.遵守游戏规则，体验游戏的乐趣；
3.积极尝试松紧带圈的多种玩法。
活动准备：
松紧带圈人手一个、录音机、磁带。
活动过程：
（一）开始部分
听音乐玩变形人的游戏。拿松紧带玩变形的游戏。(可以变成8字、小园、长园等)
（二）基本部分
1.分散玩松紧带圈。
2.集中演示。
排成男孩和女孩两路纵队，师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法，你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法：手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)
3.幼儿再次分散练习。
4.游戏“揪尾巴”。
规则：教师做揪尾巴的人，小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，保护自己的尾巴不被揪下来。
（三）结束部分
1.放松活动。
2.最后两组幼儿排成火车状队列开出场外，结束活动。
体育游戏：（二）《老狼老狼几点了》
活动目标：
1.锻炼幼儿听辨信号的能力；
2.体验游戏带来的快乐。
活动准备：
老狼头饰一个 小样头饰若干个。
活动过程：
（一）介绍游戏规则
1.将幼儿分成两组：一组演老狼；一组演小兔。
2.小兔问“老狼老狼几点了”，老狼回答“1点了”“2点了”……直至“12点了，天黑了”，当老狼的回答不是天黑了的时候，小兔可随意的在老狼身边走动，老狼不能去抓小兔，当老狼说“天黑了”的时候，小兔要赶快回到家里，在家的外面被老狼抓住，则代表被吃了，要到边上休息，等待游戏的再次开始。
3.被抓到的幼儿靠边停玩一次。
4.两组互换角色，游戏重新开始。
（二）结束活动
三、篮球游戏
上午班——
1月3日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《蔬菜哪里可以吃》
活动目标：
1.在认识蔬菜的基础上，了解不同蔬菜的不同食用部分；
2.按不同的使用部位给蔬菜分类(根类、茎叶、果实类等)，发展幼儿的分类能力；
3.乐意向同伴介绍自己喜欢的蔬菜。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
（一）游戏导入
手指游戏《吃白菜》导入，激发幼儿兴趣。
（二）基本部分
1.出示图片“丰收的菜园”。
师：菜园的蔬菜成熟了，熊猫奇奇想请小朋友帮忙摘菜，我们一起去看一看，菜园子里都种了哪些蔬菜？
2.出示组图“各种各样的蔬菜”，引导幼儿回顾对蔬菜的认识。
师：你认识这些蔬菜吗？请你说出它们的名字。
师：你最喜欢吃哪一种蔬菜呢？
3.出示图片“蔬菜的身体”，引导幼儿观察图片上的根、茎、叶、花、果实和种子。
小结：蔬菜一般包括叶子、花、茎、根、果实、种子六个部分，不同的蔬菜，吃的部位不同。
4.出示图片“各种各样的蔬菜”，引导幼儿了解蔬菜的食用部位。
师：奇奇菜园子里的这些蔬菜，哪些部位可以吃呢？
师：最常见的是吃叶子的蔬菜，可以吃叶子的蔬菜有很多，白菜、空心菜、菠菜都是吃叶子的蔬菜。
师：萝卜、土豆、红薯这些都是植物的根，它们长在地底下，属于吃根的蔬菜。
师：有一些蔬菜吃的是植物的茎部，比如藕。
师：有一些蔬菜吃的是植物的花朵，如西蓝花和花椰菜。
师：有一些蔬菜吃的是植物的果实，比如西红柿、茄子、黄瓜。一一还有一些蔬菜吃的是植物的种子，比如豌豆、花生等。
小结：不同的蔬菜我们食用的部位是不一样的，有的吃花，有的吃根和茎，有的吃叶子，有的吃果实，有的吃种子。
5.出示组图“摘菜”，引导幼儿根据蔬菜不同的食用部位将蔬菜进行分类。
师：认识了蔬菜能食用的部位，终于可以帮助奇奇摘蔬菜啦！请小朋友们按照蔬菜的不同的食用部位，把蔬菜摘到不同的篮子里。
6. 动手操作，让幼儿根据蔬菜不同的食用部位将蔬菜卡片进行分类。
（三）活动延伸
投放5个手工版“菜篮”跟蔬菜卡片，提供幼儿操作分类。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月4日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、美工游戏：《青蛙折纸》
活动目标:
1.初步了解青蛙的特点，认识青蛙的成长过程；
2.学习边对边折纸的方法，并根据图示步骤折出青蛙；
3.能主动、愉快地参与折纸的过程。
活动准备:
各色彩纸、固体胶、剪刀。
活动过程:
（一） 谜语导入
师：绿衣小英雄，田里捉害虫。冬天他休息，夏天勤劳动。会是什么动物呢？
（小青蛙）
（二）认识青蛙
1.通过提问的方式，初步了解青蛙的特点。
师：小朋友们，你们见过的青蛙，它都生活在哪里呢？它长什么样子？
2.教师进行简单的小结
（三）了解青蛙的成长过程
师：你们知道青蛙小时候，它的名字叫什么吗？小蝌蚪是怎样变成青蛙的。
1. 出示小蝌蚪和青蛙变化的循环过程的图片。
师：小蝌蚪是怎样慢慢变成小青蛙的？（蛙卵宝宝——蛙卵里的小蝌蚪——孵化出来的蝌蚪一长了后腿的蝌蚪——长了四肢的蝌蚪——小幼蛙——幼蛙——成年青蛙）
（四） 鼓励幼儿探索小青蛙的制作方法
1.出示青蛙折纸分解视频，引导幼儿观察，分析小青蛙的制作方法。
师：我们怎么把一张纸变成一只可爱的小青蛙呢？让我们来一起看看吧！
2.教师演示分解步骤要点，在幼儿折纸过程中，教师巡回指导。
（五）活动结束
小朋友们通过这节课的学习，我们不仅和可爱的捕虫能手——小青蛙交上好朋友，认识了青蛙的特点，学会了青蛙的折法，最后还欣赏了关于小青蛙的歌！真的是太有趣了！
二、体育游戏：（一）《小脚踩大脚》
活动目标：
1.培养幼儿灵敏性；
2.增加孩子与父母间的感情。
活动准备:
二条宽30厘米的小路。
活动过程：
（一）成人与孩子手拉手面对面站立在放空塑料筐一端的小路上。
（二）孩子把双脚站在成人的双脚上。
（三）孩子一起移动双脚沿着小路向前走，走到装满小球的塑料筐前，由孩子拿起小球，然后往回走，再由孩子把手中的小球放入空塑料筐内。看哪一组拿的球多为胜。
（四）放松活动
教师带领幼儿一起做放松活动。
体育游戏：（二）《棉花糖》
活动目标：
1.积极参与方位数学游戏，体验在游戏中感知方位的乐趣；
2.形成初步的空间概念，理解相应方位词；
3.能辨别两物体之间的上下、前后、里外关系。
活动准备：
教师于活动前将纸教《爱跳的棉花糖》剪出若干，贴在教室各处能与某物体构成上下、里外方位关系的位置。
活动过程：
（一）组织幼儿玩游戏
组织游戏“方位找找”，引导幼儿初步感知上下、前后、里外的空间位置。
（二）引导幼儿感知上下方位
拍拍头，拍拍脚，哪个在上面，哪个在下面？
抬头看看，你的上面有什么？（灯、天花板……）
低头看看，脚的下面是什么？（地板）
（三）引导幼儿感知里外方位
我们现在在教室的里面还是外面？（里面）
我们去操场玩的时候是在教室的里面还是外面？（外面）
（四）引导幼儿感知前后方位
一起摸一摸，前面是脸，后面是背。
小手指一指前面，拍拍你前面的小朋友的肩。
转头看一看后面，说说你后面的小朋友是谁。
（五）介绍游戏规则
请每位小朋友找到一颗棉花糖，并记住他藏的位置。
三、篮球游戏
下午班——
12月22日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《章鱼先生卖伞》
活动目标:
1.了解各种动物的形象特征并能为其找到相匹配的伞；
2.在游戏中，大胆表达自己，感受语言游戏的乐趣；
3.发挥想象积极猜想，乐意分享故事，享受悦读的乐趣。
活动准备:
PPT。
活动过程:
（一）看看说说，给动物找匹配的雨伞
1.师今天我们要来认识一位动物朋友，我们来看一看这是谁？
(播放多媒体课件，显示“章鱼先生”的图片)
2.请幼儿猜测“章鱼小铺”里卖什么东西。
3.根据画面提示，说——说下雨天会用到的东西。
4.帮章鱼先生找一找属于它的伞。(出示课件对应页)
5.听故事内容，了解章鱼先生是如何卖伞的。
6.尝试和老师一—起来进行“卖伞”，并发现大象、鸡宝宝、狮子和孔雀的特点，为它们找到匹配的伞。
（二）快乐游戏，说出自己闪亮的特点
1.师：孩子们，到目前为止，你们还记得章鱼先生把伞都卖给谁了吗？(让幼儿进行回忆，同时播放多媒体课件)
2.了解规则，幼儿参与卖伞游戏。
第一个规则：你们还记得章鱼先生卖伞时，说的那三句话吗？
第二个规则：当你被邀请到的时候，你要大声地说出你的名字还要说出你身上长得最有特点的地方。
(重复寻找四五个幼儿，邀请他们参与到游戏中来。)(小结这个环节，是想通过游戏的形式，给幼儿创造—一个情境，发现自己身上的亮点的同时，勇敢大胆地表达自己。)
（三）知识拓展，了解章鱼喷墨的本领
1.师：又有小动物来买伞了。我们来看一—看，它是谁？
2.让幼儿先进行猜测，找到白伞变黑伞的秘密。
（四）观察猜想，由伞推出动物主人来
1.师这个时候，章鱼先生的车里啊，还留下了三把伞。你们来看一看这三把伞都有什么特征？它们又可能分别卖给了哪个动物呢？
2.请幼儿来发现伞的特征，来进行趣味猜测。
（五）活动结束
今天我们在这里看到的小动物都来自这本书，它叫做《章鱼先生卖雨伞》，当然，你们一—定可以发挥更多的想象和创意，让我们回去和朋友们分享这个故事吧。
二、体育游戏：（一）《螃蟹夹球》
活动目标：
1.练习手脚着地侧爬，发展动作的协调性；
2.通过尝试与探索掌握侧爬的动作，体验在情境游戏中的快乐。
活动准备
音乐、活动场地布置。
活动过程：
（一）利用儿歌带幼儿做准备活动，充分活动身体
小螃蟹，脾气大（双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作）
不直走，横着爬（原地踏步，再向一侧移动）
动不动的吐泡泡（双手握成球状做螃蟹的一对前爪，放在头的两侧同时做蹲起的动作）
伸出两只大爪爪（双手分别伸出食指和中指做钳子状，做体侧运动）
快快把人夹（四散跑开，教师做螃蟹妈妈追逐幼儿）
（二）引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作
（三）进行“小螃蟹赛跑”的游戏
教师以“螃蟹妈妈累了，请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境，要求幼儿朝指定的方向爬，并将找到的水草挂在脖子上，爬回来送给妈妈。
（四）放松活动
体育游戏：（二）《小飞机》
活动目标：
1.通过“小飞机上蓝天”的游戏，让幼儿联系轻轻地、自然的跑，并锻炼幼儿手臂肌肉；
2.培养幼儿活泼开朗的性格；
3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
折好五彩的纸飞机（每个纸飞机下面粘贴一个手指环），将飞机悬挂在绳子上，以幼儿人数为基准。
活动过程：
（一）游戏引入
1.组织幼儿自由来到场地，提出要求，站成圆圈。
2.准备动作：
师：“小朋友，今天我们都来当开飞机的小小飞行员，高兴么？好，小飞行员现在还在休息呢，（引导幼儿蹲下来，做睡觉的状态）我们听音乐来做动作。”幼儿在教师的带领下做生活动作模仿：起床，穿衣服，穿鞋，洗脸，刷牙，锻炼身体（做一些基本动作四肢动作）。
如起床——太阳公公起得早，小朋友们快起床。教师动作：双手打开，伸伸手臂。……接下来的穿衣等也要这样组织语言和动作。液氧自己做起来就轻松了。
（二）游戏过程
1.游戏讲解示范，幼儿徒手练习。
飞机起飞喽，小飞行员们都把小手举起来，举过自己的头顶，轻轻地跑到圈圈的中间来，轻轻地跑进来。
2.游戏开始，幼儿取飞机练习轻轻的跑。
3.游戏深入《小飞机上蓝天》。
小飞行员们，现在我们要上蓝天了！请你们的小耳朵都听好我的指挥驾驶飞机，听好它发出的命令！
游戏开始幼儿听教师口令分别做动作：“飞机起飞”。幼儿轻跑向中间，“暴风雨来啦”幼儿跑跑跳跳回到自己的小方块，“大风来啦”幼儿在原地转一圈。
（三）游戏结束
三、花样篮球