课题：第十九周2024.1.2——1.5

2023——2024学年度第一学期

芽芽二班  刘孟婷

2024.1.2——1.5第十九周

上午班——

1月2日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

语言：《吃饭不挑食》（儿歌）

活动目标：

1.知道人体需要各种不同的营养；

2.通过故事知道不挑食才能身体健康；

3.养成不挑食的好习惯。

活动准备：

希沃课件

活动过程：

（一）教师出示图片引出故事内容。

（二）教师分享故事内容引发幼儿思考挑食的坏处和不挑食的好处。

（三）让幼儿来说一说自己爱吃的食物。

小结：挑食会让身体营养不良，不挑食可以让我们健康成长。

活动延伸：

午饭时来看一看哪位小朋友不挑食吃的最棒。

四、区角游戏

（一）开放区域：

建构区、语言区、科学区、音乐区、美工区（美术室）

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：建构区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

1月3日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、建构游戏：《花儿朵朵开》

活动目标：

1.让幼儿利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽，教育幼儿花儿好看我不摘。

2.在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。

活动准备:

大小雪花片若干筐、美丽的花园图片若干张、雪花片成品图片若干张

活动过程:

一、情境导入，引起幼儿建构兴趣。

1.教师:今天的天气真好，蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧(出示图片)公园里真美呀有什么呀。幼儿:有好多漂亮的花。

2.教师:看看，花是什么样子的呢，幼儿:有漂亮的颜色。幼儿:有花瓣。

3.教师:现在老师来给宝宝变个魔术，请你们看一看这是什么，(出示雪花片建构的花)这朵花是什么做的，你们想不想用雪花片也来变-变，变出一朵美丽的花。

4.教师:请小朋友仔细看，花儿是怎样搭出来的，先找一个雪花片，然后再找另外一种颜色的雪花片，小嘴和小嘴使劲亲一亲，看一朵美丽的花就完成了。

二、教师交代任务，幼儿尝试建构。，

1.教师:在建构的时候一 定要轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽里。

2.幼儿分组建构，教师巡回指导。

三、结束游戏：讲评幼儿作品。

1.教师:呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花,谁来说一说，你觉得哪一朵花最漂亮,

2.对能按照颜色搭配给予表扬。

3.表扬在建构时常规较好的幼儿，如:能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。

二、体育游戏：（一）《小蚂蚁运香肠》

活动目标：

1.练习手膝着地向前、向后爬过不同的阻碍物,开展肢体的平衡能力。

2.萌生不怕困难的勇敢品质,并体验到游戏的乐趣。

3.锻炼幼儿的团结协作能力，初步培养幼儿体育活动的兴趣。

活动准备:

道具:蚂蚁触角、背篓人手一个;红、黄、蓝色海洋球假设干;一样颜色的筐子三个;草地三块背景音乐:我爱洗澡;蚂蚁搬豆;虫虫飞

活动过程:

一、准备部分，热身运动〔背景音乐:我爱洗澡〕

师:蚂蚁宝宝们,早操时间到了,跟着妈妈一起做运动。今天天气真正好,蚂蚁宝宝起得早,穿上漂亮的花衣,跟着妈妈做运动,伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。

二、根本部分

1.配合儿歌练习抬头爬的动作

（1）导入:

师:哎呀!可真累啊,咱们坐下来休息会儿吧,请宝宝们在蓝色的线上坐坐好,蚂蚁宝宝渐渐长大了,必须要学会很多运粮食的本领,今天先跟妈 妈学习运粮食的第一个本领抬头爬,看看妈妈是怎么做的。

（2）教师配合儿歌示范动作:抬头爬

师:小手、小手往前爬,小腿、小腿往前爬,小头、小头抬起来,粮食、粮食不掉下来。

（3）幼儿集体练习动作

师:妈妈说要把头怎样啊？要把小头抬起来,这样粮食才不会从筐里跑出来,我们一起试试看,妈 妈要看哪个宝宝最能干,小头抬的高高的。

2.创设游戏情境,学习运送粮食的动作

（1）引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里

（2）教师配合儿歌示范动作:倒粮食

师:小手、小手撑撑地,小腿、小腿弯一弯,屁股、屁股抬一抬,小头、小头点一点,粮食怎么样？〔掉下来了〕,这就是妈妈要教的第二个本领倒粮食,我们一起来学学看。

（3）幼儿集体练习动作12次

3.游戏:小蚂蚁运粮食〔背景音乐:蚂蚁搬豆〕

（1）师:都坐下来吧,蚂蚁宝宝真能干,很快就学会了倒粮食的本领,现在我们可以到草丛里运粮食咯!记住了哦,每次只能运一袋粮食,好出发吧。

（2）路遇大甲虫,蚂蚁宝宝练习往后爬,一起战胜大甲虫。

（3）评价幼儿运的粮食,及时纠正颜色配对

师:运了这么多的粮食!哦,我们就说许多许多的粮食,粮食都放对了。

4.幼儿练习爬过有坡度的小桥

（1）部分幼儿爬有坡度的拱桥,并发现问题,往下爬时粮食就会掉下来。

（2）师幼共同处理问题,往下爬时可以往后退或身体侧着爬。

师:小蚂蚁们又遇到了什么困难呢？〔往下爬时粮食都从筐里跑出来了〕想想看,往下爬时有什么好方法能让粮食不掉下来？〔往后退着下来或身体侧着爬〕幼儿示范。

（3）幼儿集体练习过小桥。

5.游戏:小蚂蚁运粮食回家

三、放松活动

师:蚂蚁宝宝真棒!今天都累了吧,跟着蚂蚁妈妈休息一下吧!我们一起来放松、放松自己的身体,捏捏脚、捶捶背、揉揉肩。

体育游戏：（二）《运动小健将》

活动目标：

1.体验户外篮球游戏的乐趣。

2.知道篮球游戏的基本步骤。

活动准备：

场地、篮球

活动过程：

1.教师带领幼儿进行热身运动。

2.教师强调游戏规则。

示范玩法：双手抱球沿白线走，不能离开白线。

3.幼儿集体跟随教师进行基本动作练习。

小结：教师鼓励幼儿进行尝试，提醒幼儿游戏时注意安全。

4.幼儿自由游戏。

5.游戏结束

教师带领幼儿进行放松运动

上午班——

1月4日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

健康：《我会吃饭》

活动目标：

1.知道吃饭要细嚼慢咽，才能吃饱吃好，使身体强壮；

2.注意吃饭安全，养成认真吃饭的好习惯；

活动准备：

PPT

活动过程：

（一）出示图片“飞飞吃饭”，引出活动主题

飞飞吃饭时为什么会咳嗽？（被食物噎到、呛到）你有被食物噎到、呛到的经历吗？是怎么发生的？

小结：吃饭时太着急、太大口、说笑打闹很容易被食物噎住、呛到，发生危险。

（二）播放动画视频《体内探险》，引导幼儿了解食物在体内消化吸收的过程

你知道食物进入身体后会发生什么吗？一起看视频了解吧。

小结：食物进入嘴巴后，牙齿先把食物嚼碎嚼烂；接着，嚼碎后的食物通过细细长长的食道来到胃；胃像一个大袋子，帮助我们进一步消化食物；最后，食物来到小肠和大肠，它们帮助我们吸收食物中的营养。

（三）出示图片“食物的体内旅行”，引导幼儿了解吃饭时要细嚼慢咽的原因

食物在我们的体内会经过很多内脏器官，如果食物没有咬碎咬烂就吞下，可能会发生什么呢？食物在哪位小朋友的身体中消化得更快？为什么？

小结：我们的食道比较狭窄，如果吞下的食物太大，很容易卡在食道中发生危险；当食物来到胃里，细碎的食物更容易消化，因此食物中的营养也更容易被小肠和大肠吸收。吃饭时要细嚼慢咽，这样才能让食物更好地消化吸收，也能避免我们发生一些危险。

（四）播放动画视频《吃饭安全》，引导幼儿进一步了解吃饭时的注意事项

吃饭时细嚼慢咽有这么多好处，如果没有细嚼慢咽很容易发生危险。吃饭时还有哪些要注意的呢？一起看视频了解吧。

小结：吃饭时不要着急，先吹一吹，小心烫伤，小口小口慢慢吃；不贪玩乱跑，认真拿好餐具，做到安全进餐。

活动延伸：

在进餐时提醒幼儿细嚼慢咽，专心吃饭，吃饱吃好。

四、区角游戏

（一）开放区域：

语言区、益智区、科学区、生活区、建构区

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班——

1月5日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

艺术：《水果拼盘》

活动目标：

1.初步学会自制水果拼盘，享受创作的乐趣；

2.体验与同伴分享的快乐。

活动准备：

PPT

活动过程：

（一）出示组图“各种各样的水果”，激发幼儿兴趣

你们认识这些水果吗？你最喜欢吃的是哪一种水果？多吃水果有什么好处？

小结：水果中含有丰富的维生素，多吃水果能给身体补充需要的营养。

（二）出示组图“漂亮的水果拼盘”，引导幼儿从色彩、造型上感受水果拼盘的美

这张图里的水果和我们刚才看到的水果有什么不同？它看起来像什么造型？它是用哪些水果拼的？它有哪些颜色？你最喜欢哪一个水果拼盘？为什么？

小结：水果可以切成不同的形状，把不同颜色和形状的水果拼在一起，可以拼出漂亮的造型，做成水果拼盘，既好吃又好看。

（三）投放各种切好的水果和工具，鼓励幼儿创作水果拼盘

1.介绍水果，请幼儿说一说想创作的造型。

今天老师带来的了各种水果，请小朋友也来创作水果拼盘，我们看看有哪些水果？你想用这些水果，拼出什么造型的水果拼盘呢？

2.引导幼儿说一说如何装饰出漂亮的水果拼盘。

用什么方法可以摆放出漂亮的造型？（摆放整齐、颜色鲜艳）

3.鼓励幼儿大胆创作，教师巡回指导。

（四）请幼儿将完成的水果拼盘摆放在桌面上，展示和分享自己的作品。

1.鼓励个别幼儿介绍自己的拼盘作品。

你拼的是什么造型的水果拼盘？用到了哪些水果？

2.引导个别幼儿说一说自己最喜欢的拼盘作品。

你们最喜欢哪个水果拼盘？为什么？

3.组织幼儿互相品尝水果拼盘，体验成功的喜悦。

四、区角游戏

（一）开放区域：

语言区、益智区、科学区、音乐区、生活区

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。