2023——2024学年度第一学期
苗苗三班 后永芳
2024.1.8—2024.1.12第二十周
下午班——
1月8日 星期一
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《大风吹》
活动目标：
1.通过游戏锻炼幼儿的身体素质、提高灵敏度；
2.锻炼幼儿的思维和观察能力。
活动准备：
1.观察幼儿今日穿着等方面的特征，提出相应问题；
2.准备好少于今日人数一人的椅子。
活动过程：
（一）游戏规则介绍
1.所有的小朋友坐在位子上，围成一个圈。
2.站在中心的一个小朋友说：“大风吹”，其他小朋友回答：吹什么?
3.中心的小朋友就提出条件(例如：吹走红色衣服的小朋友)。
4.符合条件的小朋友就要离开自己的座位去抢别人的位子。
5.多出来的小朋友进行下一轮的提问。
（二）游戏问题设计
1.观察小朋友的特征，例如衣着、发饰等。
2.发挥出更多的想象、思考，不仅在衣着，也可以在名字等方面提出条件。
（三）活动提示：
1.要注意少一张椅子。
2.再幼儿提出重复条件的时候，给予一些提示和引导。
四、活动分析：
1.大班孩子观察的能力相对很好了，他们能够发现不同幼儿之间的相同点。
2.但是有些幼儿为了提问或者好玩，不去抢位子，导致了一定的混乱。
3.有些幼儿的能力相对不足，轮到自己提出条件的时候就有些迟疑。
体育游戏：（二）《蚂蚁爬》
一、活动目标：
1.培养幼儿对运动的兴趣和热爱；
2.提高幼儿大肌肉协调能力；
3.培养幼儿观察力、注意力和集中注意力的能力。
二、活动准备：
1.准备一块平整的草地或幼儿园室内大空间；
2.虚拟一个蚂蚁的形象，通过故事、图片或道具引入；
3.准备各种小障碍物，如水泥块、绳子、塑胶发卡等。
三、活动内容：
1.游戏引入
通过虚拟的蚂蚁形象向幼儿讲述蚂蚁的故事，介绍蚂蚁的特点和满满的活力，激发幼儿的兴趣。例如，讲述蚂蚁是如何爬山、过河、找食物的，并与幼儿一起模仿蚂蚁的动作。
2.蚂蚁寻食
在草地或室内空间上设置一些小障碍物，让幼儿一个个克服障碍物，模仿蚂蚁寻找食物的过程。通过爬越和穿越障碍物的动作，锻炼幼儿的大肌肉协调能力。
3.蚂蚁爬行
在一块平整的地面上，让幼儿模仿蚂蚁的爬行动作，可以利用爬行垫或软垫作为训练器械。通过练习蚂蚁爬行的动作，提高幼儿的肢体灵活性和身体协调性。
4.捉迷藏
将一个小对象藏在教室或室外的某处，让一名幼儿扮演蚂蚁，其他幼儿则分别扮演探险家。探险家们要根据蚂蚁给出的指示来找到蚂蚁藏起来的小对象。这个游戏能够锻炼幼儿的观察力和注意力，并培养他们的集中注意力的能力。
5.练习迅速躲避
将幼儿分为两组，一组扮演蚂蚁，另一组扮演蚂蚁的天敌，例如蚂蚁与蚂蚁兵等。蚂蚁要尽可能快速地躲避蚂蚁的天敌，使自己不被“捉到”。这个游戏可以促进幼儿的反应速度和敏捷性，增强幼儿的自我保护意识。
6.游戏总结
向幼儿总结游戏的过程和收获，鼓励幼儿分享自己在游戏中的体验和感受。并让幼儿回顾并评论自己在这个游戏中的表现，鼓励幼儿彼此赞美和认同，并提供具体的肯定和鼓励。
二、花样篮球
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、美工游戏《多彩的章鱼》
活动目标：
1.培养幼儿对章鱼的认识和兴趣；
2.学习使用不同的材料和工具创作章鱼形象；
3.发展幼儿的创造性思维和艺术表现能力。
活动准备：
1.幼儿绘画纸、彩色纸、颜料、画笔、剪刀等；
2.素材图片和视频关于章鱼的介绍。
教学步骤：
1.导入（15分钟）
给幼儿展示章鱼的图片和视频，询问幼儿对章鱼的认识。引导幼儿描述和比较章鱼的特点和其他海洋动物的不同之处。
2.创作（30分钟）
分发素材材料，让幼儿选择自己喜欢的材料和工具，来创作自己的章鱼形象。教师提供适当指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。同时，可以告诉幼儿不同颜色的涂料可以用来表现章鱼的丰富颜色。
3.展示和分享（15分钟）
让每个幼儿将自己创作的章鱼展示给其他幼儿观看，并分享自己的创作心得和感受。教师以鼓励和赞赏的态度对幼儿的作品进行评价，让每个幼儿都能感到被肯定和鼓励。
4.反思（10分钟）
结束美术活动后，与幼儿一起回顾整个活动过程。问幼儿喜欢这个活动的原因，是否有遇到什么困难和问题。根据反思结果，讨论如何提高和改进。
5.延伸活动（15分钟）
提供一些与章鱼有关的绘画活动，比如画出章鱼的生活场景、画出章鱼与朋友们一起玩耍等。鼓励幼儿使用多种材料和工具进行表达和创作。
下午班——
1月9日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《丢手绢》
活动目标：
1.发展幼儿追逐跑的能力；
2.引导幼儿初步掌握游戏规则和玩法；
3.鼓励幼儿大胆的参加游戏，体验与同伴游戏的乐趣。
活动准备
手绢、歌曲《丢手绢》、干净的户外场地
活动过程：
（一）介绍游戏规则
1.幼儿围成一圈，脸朝下蹲下。
2.一名幼儿拿着手绢，在围成圈的幼儿身后面跑。
3、拿着手绢的幼儿跑的时候悄悄的把手绢丢在一名幼儿的身后面（幼儿必须跑完一圈后才能将手绢丢在别的小朋友身后），然后绕着跑一圈回到那个幼儿的位置，背放手绢的幼儿知道后，要赶紧拿起手绢跟着跑，丢手绢的人就在空着的位子上坐下来。如果被放了手绢的幼儿没有发现身后的手绢，或发现了没有来得及跑，被捉住，就要表演一个节目：说一个汉语词或者单腿或双腿跳一下。
4.丢手绢的幼儿刚走过其他幼儿的身后是，其他幼儿不能偷看别后有没有手绢。
5.其他幼儿不能提醒被丢手绢的幼儿。
（二）展开游戏
教师先示范，然后组织幼儿展开游戏。
（三）结束部分
教师点评游戏情况，适时结束游戏。
体育游戏：（二）《打地鼠》
一、活动目标：
1.体验与同伴游戏的愉悦和参加体育游戏的快乐;
2.培养灵敏的反应能力和手眼协调能力，锻炼腿部力量。
二、活动准备：
小球(数目是幼儿人数的两倍)
三、活动过程：
(一)准备活动：
1.教师与幼儿做热身活动：点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。
2.反应练习，听哨声做动作。
(二)游戏活动：
1.游戏：《我比球快》。
(1)幼儿听见哨声从起跑线往前跑，教师将球滚落在地去追幼儿。
(2)幼儿拾球投入篮子，比比谁投得准。
(3)第二种玩法：幼儿不拾球，用各种动作(走、跑、跳等)回到起跑线，以脚不能碰到球为准。
(4)游戏玩三遍。
2.游戏：《打地鼠》。
(1)将幼儿分成两组：一组演老鼠;一组演小鸡。
(2)哨声响起，老鼠从始跑线跑到终止线。经过小鸡面前时，小鸡可用球瞄准老鼠，并将球投在老鼠身上(除脸以及有害部位)。
(3)老鼠从终止线往回跑时，小鸡可再投掷。
(4)两组互换角色，游戏重新开始。
（三）结束部分
1.教师清点人数，引导幼儿整理衣物
2.带领幼儿做放松运动。
二、花样篮球
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、健康游戏《棉衣叠叠好》
活动目标：
1.培养幼儿的动手能力，学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念；
2.引导幼儿学会互相帮助；
3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1.幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张;
2.幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
活动过程：
1.出示第一组图，请幼儿观察他们在干嘛。 图上两个小朋友在干什么? 你喜欢哪个小朋友? 你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友?
2.出示第二组图，也请幼儿观察。 图上第二个小朋友为什么哭呢?为什么找不着衣服? 我们小朋友睡觉时应该怎么做呢?我们都来教他，帮助他好吗?
3.请一幼儿上来示范叠衣服。
4.教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。
5.为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：“衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠 好。”
6.指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带领幼儿学习叠衣服。
7.个别指导 。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服“做早操”，孩子们边念边做都觉得很有趣，不知不觉就把衣服叠好了
8.评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家，并表扬鼓励。
9.总结。教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要互相帮助。
上午班——
1月10日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：《安全：浴室里的陷阱》
活动目标：
1.认识自己的标记，能区分自己与别人的物品，根据标记找到自己物品的位置;
2.知道要使用自己的物品，爱清洁、讲卫生。”
活动准备：
电子课件、各种各样的标记贴若干，毛巾架、杯架
活动过程：
（一）导入部分
1.教师出示各种各样的标记贴，供幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2.教师：看看我这里的标记贴纸都有哪些图案呢？你最喜欢哪一个？
3.幼儿根据自己的喜好选择标记贴，并说出选的是什么标记，为什么选择这个（二）学习部分
1.幼儿学习粘贴标记。
教师：小朋友们都选出了最喜欢的标记贴，现在请大家将自己的标记贴在杯架上。引导幼儿说说自己的标记。
教师：你的标记是什么样的？和其他小伙伴的标记有什么不一样呢？
2.找出标记，认识位置。引导幼儿给自己的杯贴上自己的标记，并把贴好标记的杯放到杯架上相应标记的位置。
3.游戏“看谁认得快”，巩固幼儿对自己标记的认识。
给每位幼儿发一条毛巾，请幼儿在毛巾和毛巾架贴上自己的标记，然后将毛巾挂在相应的位置。
（三）结束部分
教师介绍生活用品的使用规则，引导幼儿知道标记的作用。教师：小朋友们，你们知道标记有什么作用吗？
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、音乐区、语言区、表演区、建构区（木工坊）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
1月11日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：诗歌《雪地里的小画家》
活动目标：
1.丰富知识，引导幼儿大胆想象;
2.通过看一看，猜一猜，说一说，念一念理解诗歌内容，学习诗歌。
活动准备：
小动物图片、雪景图片、歌曲《雪绒花》
活动过程：
（一）出示雪景图，引起幼儿兴趣（以景激趣，为幼儿创设相应的语言环境）雪绒花音乐起，课件展现下雪场景。
1.引发幼儿的好奇心和求知欲
师：“小朋友们，你们看，天空里下起了什么？““下起了雪花"
师：雪地里还来了一群小画家们，他们在雪地里画出了什么呢？我们一起来看看吧。
2. 出现视频：雪地里画画的小动物们。
（二）引导观察分析都有哪些小画家们
1.师：“小朋友们，我们来看一看，都有谁来到了雪地里呀？”（出现小鸡）
小鸡，小鸡的脚印像什么呢？小鸡的脚印像竹叶，所以小鸡在雪地里画出了竹叶。出现小狗）
2.小狗，小狗的脚印像什么呢？小狗的脚印像梅花，所以小狗在雪地里画出了梅花。小鸭，小鸭的脚印像什么呢？小鸭的脚印像枫叶，所以小鸭在雪地里画出了枫叶。
3.小马，小马的脚印像什么呢？小马的脚印像月牙，所以小马在雪地里画出了月牙。
（三）引出诗歌内容。
1.小动物们的脚印可真美呀，我要把你们编进诗歌里。
2.雪地里来了一群小画家，小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙，不用颜料，不用笔，几步就成一幅画！
2.青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。让幼儿完整的欣赏、学习诗歌，加深理解。
3.分别出示小猫、小鸡、小猪、小牛的脚印。
师：“小朋友们，你们都猜对了吗？”
（四）活动小结
小动物们非常感谢小朋友帮助它们找到自己的脚印，它们要回家了，和小画家们说再见吧！
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、语言区、益智区、美工区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月12日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《吹泡泡》
活动目标：
1.学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走;
2.借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈;
3.在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。
活动准备：
吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地
活动过程：
1.玩游戏：吹泡泡、追泡泡。
（1）教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。
（2）交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
（3）教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。
2.游戏"吹泡泡"
（1）教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢！这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试？
（2）交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说："皮球回来了！"小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。
（3）引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1——2次。
（4）表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢？开展游戏1—2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。
3.放松活动：小孩，小孩真爱玩。
活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。
体育游戏：（二）《跳荷叶》
活动目标：
1.练习单双脚跳，学习单双交替跳的基本动作；
2.训练幼儿的下肢力量及动作的协调性；
3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：
场地：无障碍活动场地;
材料：小荷叶垫若干，大荷叶垫若干、大垫子3块、青蛙头饰若干
活动过程：
1.带幼儿做准备活动，重点做好腿部准备动作，单脚跳、双脚跳的动作加入到准备活动中进行练习播放背景音乐：按游戏场景做动作：青蛙起床打打哈欠、动动脑袋、伸伸懒腰、游游泳(前后摆动手臂)、骑骑自行车(双手握拳腰间双腿成自行车状)、变身小弹簧、切水果。
2.出示荷叶垫，引导幼儿探索荷叶垫的各种玩法。
(1)师："小朋友你们今天变身了什么小动物啊?小青蛙喜欢怎么跳?今天我们就要变身小青蛙来玩游戏"。
(2)师：请大家动脑筋想一想，荷叶垫可以怎么跳?每个小朋友找一个地方，自己跳一跳荷叶垫。
(3)教师请小朋友分享不同的跳法;
(4)现在请两个小朋友、也可以三个小朋友或者更多的小朋友一起探索一下，你们的荷叶垫可以怎么跳?
(5)请个别队伍的幼儿示范自己的跳法，大家一起学一学。
3.教师讲解示范单、双脚跳的动作及要领。
(1)师：刚才我发现有的.小朋友跳的方法和别人不一样，我们看看她是怎么跳的。
(2)请幼儿示范单双交替向前跳。
(3)请幼儿看教师示范单、双脚跳。
4.集体练习单、双脚跳，学习单、双脚替向前跳。
(1)教师带幼儿反复练习，进行个别指导。
分成3组，请幼儿练习(荷叶垫成现单个、单个、单个、的依次排列，引导幼儿单脚正面、侧面跳过;加大难度呈现双个、双个、双个的排列，引导幼儿双脚分开连续向前跳;再次提升难度，呈现单个、双个、单个的依次排列，引导幼儿单脚、双脚跳，也可以双脚合拢、分开跳，也可以采取单个垫子蹲，双个垫子站跳的方式通过)
5.开展小组捕捉害虫的游戏。
(1)间隔摆放荷叶垫，单脚踩在荷叶垫跨跳上岸。
师：现在小朋友们已经学会了单脚、双脚跳荷叶垫，那我们一起来检查下小青蛙们学习的本领怎么样?一起来玩游戏，好吗?
放松活动
二、花样篮球
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、特色绘本:《爷爷一定有办法》
活动目标：
1.在阅读、倾听、操作活动中理解故事的主要情节，感受一本图书两个故事的奇异；
2.随故事情节的进展大胆想象，裁剪出不同的东西；
3.喜爱阅读活动，感受爷爷的聪慧才智，鼓舞幼儿在面临难题时要多动脑。
活动准备：
故事演、幼儿人手一张方形纸、一把剪刀
活动过程：
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