2023——2024学年度第一学期
苗苗三班 后永芳
2024.1.15—2024.1.19 第二十一周
下午班——
1月15日 星期一
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《沙包乐》
活动目标：
1.双腿夹物跳及投掷能力的练习，学习沙包多种玩法；
2.培养幼儿耐力，训练幼儿动作协调性、灵敏性、准确性；
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备：
一人个沙包。
活动过程
1.开始部分：
（1）到活动场地，师生共同念儿歌“今天天气真正好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。
（2）每人到筐子里拿一个沙包。
2.基本部分：
（1）沙包有许多种玩法呢，请小朋友们动脑筋想一想，然后自己练习一下，你是怎样来玩沙包的，看谁想的办法多？注意观察孩子们的玩法，随时给以指导。
（2）师生共同讨论沙包玩法，让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。
小朋友们快告诉老师，沙包有哪些玩法呢？
现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来跟着他学习一下他的玩法，看哪个小朋友学得最认真。
（3）重点练习双腿夹物跳、准确投掷
师幼一起玩沙包游戏，《龟兔赛跑》：
幼儿分两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮乌龟背着沙包进行着地爬，两组一起前进，途中如沙包掉落，可放好继续前进，最先到达终点组为胜。
3.活动结束：
（1）把沙包放回箩筐，整理场地。
（2）听音乐做放松运动。
体育游戏：（二）《往返跑》
活动目标：
1.对跑步感兴趣，您可以在跑步活动中体验运动，比赛和互动的乐趣；
2.发展自己的耐力，速度和敏感性；
3.训练来回奔跑的动作。
活动准备：
1.设计站点，设置起点和终点。
2.分别放置1、2、3和4个标记。
活动过程：
一、活动开始
在老师的带领下，进行热身运动，活动和关节。
观察场地，激励孩子们思考游戏：例如：跳跃，跨越，奔跑。
二、游戏活动
1.教师组织孩子学习来回奔跑是一项动作。
2.对比动作，掌握要领。
（1）老师演示一次，请孩子看老师如何做？
怎么玩：首先将您的手放在1个标记上，运行以触摸2个标记，然后向后运行以触摸3个标记。然后跑去触摸这四个标记，然后跑回终点。
（2）请跑两个孩子和老师一起比较动作。
（让孩子仔细观察：提醒老师转身时，提醒孩子注意脚的位置和身体的旋转）
（3）儿童练习往返跑步。
老师使用该语言提醒孩子触摸哪一点，提醒孩子在脚下移动，并提示孩子掌握动作要领。
3.游戏很有趣，巩固了练习。
（1）解释比赛规则：以比赛接力为准，先跑的队伍将获胜。
（2）进行2次游戏，并指示孩子随时注意动作要领。
二、花样篮球
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、美工游戏《我画小动物》
活动目标：
1.培养孩子的思维独创性和丰富的想象力；
2.让孩子对常见动物的生活场所有基本的了解；
3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1.准备好画纸，刷子，各种动物的名片(不带图片的卡片)；
2.安排动物园场地(树木、草地、池塘、山脉等。可以在地上标注)。
活动过程：
1. 幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2.老师给每个孩子分发画纸、画笔和一张动物名卡片(要求孩子只能自己看卡片)。
3.孩子们根据卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4.画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。
5.最先进入动物园并正确找到动物居住地的孩子获胜。
下午班——
1月16日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《轮胎滚滚》
活动目标：
1.大胆地探索轮胎的多种玩法，发展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能；
2.培养幼儿积极与同伴合作游戏的意识及勇敢、自信的心理品质；
3.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
活动准备：
轮胎和幼儿人数相等、小梯子2个、绳子、纸棒、小皮球障碍物若干。
活动过程：
（一）准备活动韵律操：头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃
（二）自由玩轮胎
1.幼儿自由组合，在操场四周自由玩轮胎并探索轮胎的.各种玩法。
2.教师观察：谁玩轮胎的方法最多，谁最会玩，谁能和别人玩得不一样。
指导重点：
（1）引导幼儿相互学习，及时纠正动作。
（2）指导幼儿滚、走、跳轮胎时，要注意自我保护，出汗太多时注意休息，并用干毛巾擦汗等。
(过渡环节老师摆放器材，生活老师组织幼儿休息、脱衣、擦汗等)
（三）集体练习
1.教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩。
2.集体跨轮胎。轮胎单放或重叠在地上，单脚从轮胎一端跨入另一端。
指导重点：
1.对能力较弱练习难度较大幼儿，教师可用”你需要老师的帮助吗”等语言进行提示和帮助。
2.让幼儿可根据自己的能力选择练习的难度。
（四）竞赛游戏：极限挑战
1.将幼儿分成4组进行迎面接力，每组准备轮胎1个，小梯子1个。
2.教师示范：第一、二组幼儿抬着有轮胎的梯子，到达终点交给对面小朋友;第三、四组幼儿接过梯子，到达终点时交到对面小朋友手中，依次类推。
（五）结束部分
1.带领幼儿做腰、腿等部位的放松运动。
2.组织幼儿整理运动器械。
体育游戏：（二）《妙玩圈圈》
活动目标：
1.练习走、跑、跳、投等基本动作。
2.喜欢一圈多玩，尝试创新玩法。
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
直径约 50 厘米的塑料圈若干个
活动过程：
1.教师用有趣的语言引起幼儿参与'圈圈套'游戏的兴趣。
小朋友们："今天老师带来了一份很好玩的礼物，想不想和它做游戏呀?"
2.教师边讲解边示范，指导幼儿掌握动作要领。
幼儿排成纵队，每人在身上套两个塑料圈(排头除外)，飞别与前、后幼儿各套一个圈。每人双手在身体两侧腰间，拿着塑料圈，形成一个纵列。全队幼儿同步行走，做开火车游戏。
3.游戏还可以改变走的方法，如：脚尖或脚跟走、听音乐走??.还可以改变方向走，如：横着走??
4.幼儿掌握一种玩法后，再引导学习另一种玩法'青蛙跳荷叶'游戏，要求幼儿落地要轻。启发幼儿自己用圈摆不同的图形，模仿青蛙的动作跳圈。
5.教师通过展示活动，让幼儿进行创新表演，相互启发，增强自信心，发展创造力。
二、花样篮球
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、健康游戏《叠衣我最棒》
活动目标：
1.学生能够掌握叠衣服的基本方法和技巧，了解叠衣服的重要性和意义；
2.学生能够通过观察、模仿、实践等方式，逐步掌握叠衣服的方法和技巧；
3.培养学生爱整洁、讲卫生的好习惯，强化学生的劳动意识和合作意识。
活动准备：
衣服若干
活动过程：
一、活动导入
1.教师可以通过一些图片、视频等形式引入课题，让学生了解叠衣服的重要性和意义。可以选择一些图片或视频，让学生观察，引导学生讨论叠衣服的好处，如整洁、卫生、美观等。
2.引导学生讨论衣服叠得整齐、干净整洁的好处，培养学生爱整洁、讲卫生的好习惯。教师可以提出一些问题，如“你们家的衣服是如何叠放的？”、“叠衣服的好处是什么？”等，让学生思考并回答。
二、呈现叠衣服任务
1.将学生分成4-5人一组，让他们进行叠衣服的任务。教师可以提前准备好一些衣服，让学生将其叠好。
2.让学生自行分配任务，明确分工。教师可以提醒学生要充分考虑每个人的能力和特长，确保任务的顺利完成。
三、展示叠衣服的方法
1.教师示范叠衣服的方法和技巧，引导学生模仿。教师可以在黑板上进行示范，同时详细的讲解每一个步骤，让学生能够清楚地了解叠衣服的方法和技巧。
2.让学生在小组内相互观察、交流，互相帮助，逐步掌握叠衣服的方法和技巧。教师可以在学生进行实践操作时，巡视指导，及时纠正学生的错误方法和不规范操作。
四、实践操作：学生练习叠衣服
1.让学生在小组内进行叠衣服的实践操作。教师可以提前准备好一些衣服，让学生将其叠好，同时可以设置一些时间限制，让学生在规定时间内完成任务。
2.教师巡视指导，及时纠正学生的错误方法和不规范操作。教师可以在学生实践操作时，根据学生的情况，给予及时的指导和帮助，让学生能够更好地掌握叠衣服的方法和技巧。
上午班——
1月17日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：《向快乐出发》
活动目标：
1.了解自己的情绪变化；
2.通过活动体验获得快乐这种积极情绪的途径和方法；
3.度面对生活。
活动准备：
课件、图片
活动过程：
一、热身活动
我们先来进行一个小游戏，好不好？看清规则，准备开始。
快乐摘西瓜——老师喊口令“大西瓜”，学生用手比划小圈；老师喊口令“小西瓜”，学生用手比划大圈。口令随机变化，动作会发生错误。完成后，对比此时心情和课程刚刚开始时的心情变化。获得快乐很简单。
二、栽种快乐之花
快乐其实很简单，它就隐藏在我们的心底，等待我们来发现。让我们先来一起栽种快乐之花吧！
在快乐之花的每一片花瓣上都藏有代表快乐的情绪，猜猜看都会有什么？随机贴上。
（让学生体会多种属于快乐的积极情绪）
三、观看视频
看，快乐之花已经在我们的身边绽放了，如何才能让快乐之花开得更加灿烂，持久？如何让自己拥有快乐的心情呢？我们先来看看这个小故事。
视频播放：小凯和晓琳同时转学进入同一所学校的同一个班级。小凯不适应新环境，感觉学校破旧，同学不好接触，学习难以适应，变得愁眉不展，开始产生厌学情绪。晓琳较好地适应了新学校，新环境给了自己新的空间可以结交新朋友，她的快乐开心感染着大家。
四、小组讨论“打败毛毛虫”
不好了，快乐之花上出现了“毛毛虫”，这些负面消极情绪开始蚕食快乐之花，看，它们是——张贴带有负面情绪的毛毛虫。我们应该怎么办呢？小组讨论，找到适当的方法打败毛毛虫，对抗不良情绪。
填写“快乐魔法秀”表格，找到用适当的方法消除不良情绪。
四、体验“放松休息术”
帮组老师处理焦虑情绪，体验老师的方法“放松休息术”
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、语言区、科学区、建构区、音乐区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
1月18日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：《小象的心愿》
活动目标：
1.体会“做一件让大家开心的事”的美好，并懂得量力而行；
2.仔细观察画面，理解故事内容，能在集体面前进行简单的讲述；
3.引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力。
活动准备：
ppt课件、帮助幼儿理解故事的图片
活动过程：
一、引出小象
1.出示ppt：看看老师喜欢的动物是什么？（大象）师：知道我为什么喜欢他吗？因为他有许多的本领，那你知道大象有什么本领呢？
2.想一想当大象还是小象的时候，他有没有那么厉害啊？为什么？
（因为小象还小，还有很多本领没有学过，所以许多事情都还不会做……）
二、小象的美好心愿
1.今天老师带来了一个小象的故事，故事的名字就叫《小象的心愿》。什么是心愿？你的心愿是什么？
2.小象的心愿又是什么呢？小象的心愿就是“做一件让大家开心的事”。什么事情是能够让大家开心的呢？（幼儿自由说说）
三、小象做的大事
1.当建筑师？（这是小象的心愿，他想建一幢漂亮的房子，请小动物们来住，他觉得这样大家一定很开心）
2.观察第二件事
（1）看，这是哪里？（厨房）你从哪里看出来的？
（2）小象在厨房里干什么呢？（烧菜、烧饭）小象为什么要烧这么多的饭菜？（这是它的心愿：烧很多好吃的菜，请小动物们来做客，让它们感到快乐）
（3）小象在烧菜、烧饭的时候发生了什么事情？（炒菜锅子冒出了火；水槽里的水淌到了地上；饭烧焦了，锅里冒出了烟；菜叶子粘在脑袋上，东西丢了一地）
（4）想一想小象现在的心情怎么样？（很着急，简直是手忙脚乱啊）
3.观察第三件事
（1）这些是什么？（布）小象用布在做什么？（做衣服）小象为什么要做这么多的衣服。（是小象的心愿：为小动物们做很多漂亮的衣服，给它们带去快乐）
（2）小象这次改做裁缝了，剪了很多布片，他做出衣服来了吗？（做不出来，布片还是一片一片的，它不知道怎么样缝起来）
（3）小象做不出衣服，他心里怎么样？（很着急，急得满头大汗）
4.小象去做了几件事情啊？是怎样3件呢？
（1） 第一件事是什么？（出示相应图片）
（2） 第二件事是什么？（出示相应图片）
（3） 第三件事是什么？（出示相应图片）
5.小象啊，相当建筑师、厨师、裁缝，可是他当得好吗？为什么？
6.师小结：这三件事太难了，那么大的事情小象还不会做，他的年纪还小，很多本领还没有学过呢。那小象的心愿实现了吗？
四、讲述小象伤心的画面（出示小象伤心的图片）
1.小象一件事也没有做成，你们看他怎么样了，他的样子？他的表情？
2.你能用自己的话说一说这幅图吗？
3.小象那么伤心，怎么办呢？
4.既然这些大事小象做不好，那他可以做一些他能做的小事呀。你们帮小象想一想他可以做什么小事？
5.那小象到底做了什么呢？往家里走的路上，小象又碰见了谁呢？
五、小象能做的小事
小结：小象虽然只做了一件种花的小事，可是他很开心，他说种花送人，可以让大家的生活更加美好，也给大家带去了快乐。
六、实现愿望：做自己能做的事
1.小象之前做了那么多大事，但是一件也没有做好，一点也不开心；后来小象只做了一件自己能做的小事，却很开心，而且做得非常棒，让大家都开心了，小象的心愿实现了吗？
2.所以，孩子们，我们要给别人带去快乐就要做自己能做好的小事。
3.你会做什么让别人快乐的小事？
四、区角游戏
（一）开放区域：
蜜雪冰城、森林照相馆、中国邮政
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：角色区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。