2023——2024学年度第二学期
苗苗三班 后永芳
2024.2.26—2024.3.1第一周
下午班——
2月26日 星期一
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《网小鱼》
活动目标：
1.掌握捕小鱼游戏的规则；
2.提高学生的反应能力和动手能力；
3.学会在游戏中与小伙伴合作。
活动准备：
1.捕小鱼游戏的道具：小鱼（可以是纸制的小鱼）、渔网、钩子、筷子等。
2.平整的游戏场地。
活动过程：
1.引入捕小鱼游戏，向学生展示捕小鱼的道具并解释规则。
2.分组进行游戏，每组选择一名学生担任“渔夫”，其余学生担任“小鱼”。
3.“渔夫”手持渔网，“小鱼”躲在场地内的各个角落。
4.游戏开始，“渔夫”试图用渔网捕捉到“小鱼”，“小鱼”则试图躲避渔网，同时可以用手指模拟鱼游动。
5.游戏的时间可自行设定，时间结束后交换角色重新进行游戏。
体育游戏：（二）《跨栏》
活动目标：
1.激发幼儿参与跨栏的兴趣，并对此项运动产生兴趣；
2.学习跨跳动作，体会跨跳的要领；
3.发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。
活动准备：
1.提供长短不同的纸棒若干根、小椅子、小奖牌；
2.保健医生测量幼儿心率、活动量的表格。
活动过程：
一、准备活动
活动场地热身运动：教师带领幼儿进入活动场地，做热身运动，活动手部、腿部等部位，消除活动的危险性，促进活动的正常进行。
二、学习跨栏
1.幼儿探索
幼儿用老师提供的椅子和纸棒个别或者分组自由选择游戏玩法。（请个别幼儿示范，教师小结。）
2.动作要领：助跑要快，到起跨点时抬起跨腿向。
前用力跨出，后脚快速跟上，跨过后不可停顿，继续向前跑。（教师示范）
3.引导幼儿尝试跨一个栏，分散练习。（教师在幼儿的训练过程中进行个别辅导和帮助）
4.分组练习跨几个栏。（设置不同高度的栏，训练幼儿连续跨跳的能力）
引导幼儿自己将小跨栏组合在一起，进行练习。
三、游戏“我是小飞人”
1.教师：你们想做“小飞人”吗？想得到“小飞人”的奖牌吗？在比赛中动作要规范，有力，不能犯规。
2.将幼儿分成四组比赛，为获胜组发“小飞人”小奖牌。
3.提高跨栏的高度，幼儿再次比赛，提醒幼儿注意安全。比较小组同（孩子跨栏过程中，教师指导动作，保护好幼儿安全。）
四、结束部分
1.幼儿做放松运动。
2.收拾场地。
二、篮球游戏
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐；
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质；
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、美工游戏：《小鸟》
活动目标：
1. 培养幼儿对折纸活动的兴趣；
2. 学习用边对边、角对角的折法折小鸟，并涂上鸟的眼睛、翅膀；
3. 发展幼儿手部小肌肉的灵活性。
活动准备：
正方形彩色纸若干张;彩色笔若干张盒、大正方形纸、图片2张(一棵绘画完整的树、一只绘画形式的完整小鸟)、一只用正方形纸折成的小鸟。
活动过程：
一、出示教学挂图，引起幼儿对本次活动的兴趣出示教学图片
师：“这幅图上有什么?”待幼儿回答后，“今天老师教小朋友们用折纸的方式来折小鸟好吗?”
二、引导幼儿观察范例，分析小鸟的折法
1、教师拿出一张较大的彩色正方形纸做范例，引导幼儿学会看图似和教师一起完成，并与幼儿互动折纸的过程。
(1)教师把一张彩色正方形纸有色的一面朝下，强调对折时应注意要边对边、角对角折，对折后用手轻轻地将折痕抹平。
(2)这时正方形的纸就成了三角形的了，在将三角形边的一只角往下折，小鸟嘴巴就折好了，强调在讲诉嘴巴折法时应告诉幼儿要把三角形比较长的边往下折尖。
(3)小鸟折好了，“小朋友看看上面还缺什么?用彩色笔为小鸟画上眼睛、翅膀。”三、引导幼儿按图说折纸，独立完成
师：“小鸟折好了，那我们把小鸟贴到树上好吗?”引导幼儿按图说自己折纸，学习简单的对角折法，提醒幼儿折时要边对边、角对角抹平之后涂上眼睛、翅膀。
四、展示作品，引导幼儿互相欣赏、评价“现在小鸟要回家了，小朋友们一起送它回家吧。”请小朋友把做好的作品进行展示，一起欣赏大家的作品，并选择个别点评。
下午班——
2月27日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《往返跑》
活动目标
1.对跑步感兴趣，您可以在跑步活动中体验运动，比赛和互动的乐趣；
2.发展自己的耐力，速度和敏感性；
3.训练来回奔跑的动作。
活动准备
1.设计站点，设置起点和终点。
2.分别放置1、2、3和4个标记。
活动过程
一、活动开始
在老师的带领下，进行热身运动，活动和关节。
观察场地，激励孩子们思考游戏：例如：跳跃，跨越，奔跑。
二、游戏活动
1.教师组织孩子学习来回奔跑是一项动作。
2.对比动作，掌握要领。
（1）老师演示一次，请孩子看老师如何做？
怎么玩：首先将您的手放在1个标记上，运行以触摸2个标记，然后向后运行以触摸3个标记。然后跑去触摸这四个标记，然后跑回终点。
（2）请跑两个孩子和老师一起比较动作。
（让孩子仔细观察：提醒老师转身时，提醒孩子注意脚的位置和身体的旋转）
（3）儿童练习往返跑步。
老师使用该语言提醒孩子触摸哪一点，提醒孩子在脚下移动，并提示孩子掌握动作要领。
3.游戏很有趣，巩固了练习。
（1）解释比赛规则：以比赛接力为准，先跑的队伍将获胜。
（2）进行2次游戏，并指示孩子随时注意动作要领。
三、活动结束
体育游戏：（二）《木头人》
活动目标：
1.通过让学生在游戏中学着听口令，提高自控能力。
2.培养学生的快速反应能力和肌肉控制能力。
3.培养学生对体育活动的兴趣，初步培养学生的竞争意识。
活动准备：
音乐
幼儿课前准备：
1.和爸爸妈妈一起上网查阅游戏规则和相关的故事
2.思考怎样在游戏中获胜和在生活领域中可以用到“123木头人”。
（一）游戏引入
1.我们小朋友很喜欢照相，对吗？
2.在照相的时候我们要怎么样呢？
（尽量保持最好的造型，站在原地不动）
3.等一下我就要请小朋友来和我一起来玩这个照相的游戏， 好吗？
（二）游戏体验
1.教师讲解游戏规则
（1）请拍照的人叫口令：“一二三，木头人”
（2）口令完毕，不许说话不许动，不许走路不许笑，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。
2.情景一：如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是这一轮的游戏失败者。这个人必须上去和拍照人“手牵手”（各自牵着绳子的一端），然后再开始下一轮木头人游戏，直到有一个“勇士”上去把绳子“砍断”，拍照人反身抓木头人，已被抓木头人恢复自由身，跟着队友一起跑向安全地带。
3.情景二：如果没有被抓到的失败者，那么任意一名木头人上前拍到拍照者的肩膀，则拍照人必须转身去抓木头人，被抓到者成为新一轮游戏的拍照人，若没有人被抓到，拍照人不变，进行再一轮的游戏。
4.学生分组（分成两大组），各自玩游戏，教师巡视指导。
二、花样篮球
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐；
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质；
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、健康游戏《我会自己穿衣》
活动目标：
1.学习如何穿好衣服；
2.知道自己有一双勤劳的手，自己的事情应该自己做；
3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：
儿童上衣（纽扣式）、裤子、鞋（系带式）若干。
活动过程：
一、谈话
1.师：你们已经是学前班的小朋友了，你们觉得自己可以做哪些事情？
2.师生共同总结：我们可以自己穿（脱）衣服、裤子、鞋。
二、学习自己做事情
1.学习穿（脱）衣服、裤子、鞋的方法。
（1）请几个幼儿到前面穿上衣（或裤子、鞋），要求其他幼儿仔细观察，并说说：他们是怎么穿的？谁的方法好？为什么？
（2）教师演示穿（脱）衣服、裤子、鞋的基本要领：
穿衣服，注意纽扣要扣得正确。衣襟对齐后再扣，这样就不会出现衣襟一长一短的现象。裤子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要两条腿穿一个裤筒里。鞋，先分清左右脚的鞋，不要穿反鞋。穿上后学系鞋带，不要系死扣。
（3）让幼儿在老师的指导下，自己从新穿衣服（穿纽扣式衣服的）
鼓励孩子以后要经常自己动手穿，因为我们都有一双勤劳的双手，并且我们长大了，自己的事情可以自己做。
三、活动结束
上午班——
2月28日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：心理健康《与众不同的我》
活动目标：
1.了解自己的特点，知道每个人都是与众不同、独一无二的；
2.能观察比较人与人之间的不同；
3.学会改编简单的儿歌。
活动准备：
双胞胎实拍图、我喜欢的相关图片、《不一样的我和你》儿歌音频
活动过程：
（一）引导幼儿观察某个人的外貌，并和其他人做对比。
1.请幼儿找一找和教师长得一模一样的人。
师：你们认真观察一下，老师长什么样？有什么特别的地方吗？你们有没有见过和老师一模一样的人呢？
2.请幼儿找一找和自己长得一模一样的人。
师：大家照照镜子，说说自己长什么样？有什么特点。在教室里有没有和自己长得一模一样的人呢？
（二）出示图片，引导幼儿找出双胞胎的不同之处。
师：大家看看图片中的双胞胎是不是一模一样？我们一起找找他们不同的地方。
小结：每个人的外貌都不一样，即使是双胞胎也不一样。所以我们每个人都是独一无二的。
（三）播放图片，引导幼儿交流讨论，让幼儿了解自己更多的特点。
1.出示图片，请幼儿说一说自己其他的特点。
师：你们觉得除了外貌之后，自己还有哪些与众不同的地方？
2.请幼儿用简单的图示来完成“与众不同的我”调查表。
3.让个别幼儿与同伴介绍自己的调查表。
（四）播放儿歌音频，引导幼儿朗读儿歌，并进行自由改编。
1.播放儿歌《不一样的我和你》。
师：我们每个人都是不一样的，我和你都是不一样的，我们一起来听一首儿歌《不一样的我和你》吧！
2.教师边朗诵儿歌，边配合有节奏的动作。
3.将两名幼儿分为一组，鼓励幼儿根据自己和同伴特点改编歌词。
师：你们能不能根据自己不同的特点来改编一下歌词呢？我们一起来改编吧！
4.邀请个别幼儿进行表演自己改编的歌曲。
四、区角游戏
（一）开放区域师：语言区、角色区、科学区、益智区、生活区
（二）材料调整：添加新的材料
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同共同游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
2月29日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《大风吹》
活动目标：
1.通过锻炼幼儿的身体素质、提高灵敏度；
2.锻炼幼儿的思维和观察能力。
活动准备：
椅子
活动过程：
(一)规则介绍
1.所有的小朋友坐在位子上，围成一个圈
2.站在中心的一个小朋友说：“大风吹”其他小朋友回答：“吹什么？
3.中心的小朋友就提出条件（例如：吹走红色衣服的小朋友)
4.符合条件的小朋友就要离开自己的座位去抢别人的位子。
5.多出来的小朋友进行下一轮的提问。
(二)游戏问题设计
1.观察小朋友的特征，例如衣着、发饰等
2.发挥出更多的想象、思考，不仅在衣着，也可以在名字等方面提出条件。
（三）活动结束
体育游戏：（二）《城门城门几丈高》
活动目标：
1.练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量；
2.培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。
活动准备：
苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备。
活动过程：
（一）热身环节
1.教师和幼儿骑大马念民谣，从“城门”钻过到城里去玩。
2.教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。
（二）基本部分
1.教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。
2.教师提出游戏规则：当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。
3.幼儿第2次做钻城门的游戏一次。
4.教师继续提出游戏玩法及规则：“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。
5.幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。
6.增加城门的高度再次游戏。
7.教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家人、邻居玩。
（三）结束与放松
1.教师带领孩子们做全身各关节的放松活动。
2.有序回教室。
二、花样篮球
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐；
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质；
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、建构游戏《小动物的家》
活动目标：
1.能够耐心倾听同伴的想法，尝试合作完成有创意的建构造型活动；
2.自主灵活选择建构材料，尝试采用多种建构技能进行有目的搭建；
3.充分发挥想象，体验建构房子的乐趣。
活动准备：
1.物质准备：幼儿自制的设计图纸、积木、积塑、雪花片等建构材料、音乐《森林狂想曲》；
2.经验准备：开展主题为"小动物的家"的绘画活动,引导小朋友画设计图，教给幼儿每种建构材料的名称用途，培养他们相关的基本建构技能。
活动过程：
(一)导入部分
创设小动物们因暴雨冲毁房屋，写求助信请小朋友们帮忙建房的情境，激发幼儿参与游戏的兴趣
(二)基本部分
1.交流讨论小朋友们的设计图纸和搭建计划。
老师引导幼儿交流分享自己将要为什么动物建房子、准备为它建怎样的房子、为什么要建这样子的房子
2.简单点明部分游戏常规。
提醒幼儿等会进行游戏时，要按需取材，爱惜材料等,提前告诉幼儿音乐声停就表明游戏时间结束了。
3.教师尝试引导幼儿合作分工和提醒幼儿要按计划搭建。
教师鼓励幼儿和小伙伴一起活动。幼儿自主选择伙伴、材料等。
4.幼儿自主游戏,教师观察、记录和适时指导。老师播放音乐，营造氛围，并在旁巡回指导，让幼儿在一定的时间内，自主游戏，进行建构。
(三)结束部分
1.游戏结束前5分钟，提醒幼儿游戏时间快结束了。
2.现场评议和提升经验，幼儿建构完成后，老师引导幼儿自由分享自己搭建的建筑和尝试评价他人的作品。
3.提醒幼儿整理活动材料。
上午班——
3月1日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：儿歌《微笑》
活动目标：
1.知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，懂得微笑能让别人快乐；
2.学会关注周围人的微笑，能理解微笑是人与人之间的一种尊重和相互友善的态度；
3.感受微笑是可以传递的，体验当把快乐带给别人时，自己也得到快乐的感觉。
活动准备：
课件、小视频
活动过程：
（一）请幼儿观看课件“微笑墙”，知道笑是一种快乐心情的体现。
提问：看到大家的笑脸，你的心里有什么感觉？
小结：微笑是我们生活中不可缺少的一种表情，自己快乐会微笑，微笑也能让人感到快乐、温暖和幸福。
（二）欣赏故事《微笑》，引导幼儿理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能使人快乐。
1.请幼儿说一说：小动物都为朋友做了什么？
2.提问：小蜗牛为什么很着急？小蜗牛为小动物们做了什么？
3.讨论：小蜗牛的微笑起到了什么作用？它现在的心情是怎么样小结：原来微笑的作用还这么大，也可以给别人带来快乐，当你把快乐带给别人时，自己也能得到快乐。
（三）结合课件了解生活中的微笑，理解微笑是人与人之间的一种尊重，体现了人们相互友善的态度。
1.谈谈身边的微笑，提问：在你的身边都见到过哪些人的微笑？
2.出示课件，谈谈生活中见过的不同的人的微笑。
提问：你看到了谁？他是什么表情？为什么会有这样的表情？
小结：在我们的生活当中到处都可以看到人们在微笑，微笑可以传递快乐，是人与人之间的一种尊重，体现了人们相互友善的态度，所以我们小朋友也要经常对别人微笑。
（四）请幼儿观看公益广告，感受微笑是可以传递的。
1.播放公益广告《微笑的力量》前半部分，提问：短片中发生了什么事？从他们的表情中你可以看出他们的心情是怎样的？你感觉接下来他们会发生什么？
2.观看公益广告后半部分，提问：他们后来发生了什么？这些问题他们都是怎么解决的？
3.在生活中，你都用微笑来解决了什么事情？小结：你微笑别人也会微笑，微笑是可以传递的，当我们做错事情的时候，还可以得到别人的原谅。
（五）播放音乐《歌声与微笑》，师幼随音乐走出活动室，将微笑传递给更多的小朋友。
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、数学区、表演区、生活区、建构区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
（一）幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
（二）幼儿自主游戏，教师巡回指导。
（三）教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
（四）听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
（五）教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。