2023——2024学年度第二学期
苗苗四班 曹睿
2024.3.11——2024.3.15第三周
上午班——
3月11日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会：《会蜇人的小虫子》
活动目标：
1. 了解几种常见的有危险的小虫子，知道不招惹或捕捉会蜇人的虫子，学习躲避它们；
2. 能简单了解被虫子垫伤后的急救方法，提高自我保护意识；
3.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。
活动准备：
PPT、音乐
活动过程：
（一）利用《蜜蜂做工》音乐带领幼儿入场，引发参与活动兴趣
1.通过语言描述创设花海情景，带领幼儿随音乐在花海中采蜜。
2.教师小结:小蜜蜂很勤劳，会帮助我们采花蜜，但是小蜜蜂有时候也会发脾气给我们带来伤害，让我们一起听个故事吧!
（二）通过欣赏故事，了解招惹蜜蜂带来的危险
1.分段倾听故事《生气的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂带来的危险。
2.欣赏故事后，通过提问引发幼儿思考。
提问:小蜜蜂为什么会蜇伤皮皮猴，小朋友看到蜜蜂应该怎么办?教师引导幼儿知道皮皮猴看见小蜜蜂去招惹它，小蜜蜂才会去蛰它，因为小蜜蜂采花蜜的时候不喜欢被打扰。
教师小结:遇到小蜜蜂之后我们应该躲避，离小蜜蜂远远的。遇到成群的蜜蜂追过来，我们要用衣服或其它东西遮住头、脸等外露部位，并迅速蹲下。不要大喊大叫，扑打蜜蜂，这样做会激怒蜜蜂，引来更猛烈的袭击。
3.学习自我保护的方法:抓住衣服的两个角，向上翻过来，遮挡我们的头部和脸部。
（三）情景表演《蜜蜂来了》
1.教师创设郊游情景，引导幼儿表演。
大象带着小动物去郊游，我们一起表现他们开心的样子吧。
2.引导幼儿听音乐进行表演，遇到蜇人的昆虫学习自我保护。
提示:听，这是谁的声音啊，蜜蜂来了，让我们快点躲起来吧!
小结:小朋友做的都很好，遇到蜜蜂不招惹他们，还能快速躲避。
（四）引导幼儿观看视频，了解蜜蜂蜇人后会怎么样
1.组织幼儿观看视频。
2.教师通过提问引发幼儿思考:如果逃避不及时被蜇伤了怎么办呢?
3.教师小结，提高幼儿的自我保护意识。
如果被蜜蜂蛰了，一定要拔出毒刺，用肥皂清洗伤口，必要时去医院治疗。
（五）了解几种常见的有危险的虫子
1.教师结合PPT画面介绍蜘蛛(红蜘蛛、狼蛛、黑蜘蛛)，蜘蛛最前面的附肢有毒腺，会刺到身体，皮肤很痛。但一般田地里的蜘蛛是益虫，帮助人们控制害虫。
2.结合PPT画面介绍蜈蚣的蜇人方法。
蜈蚣用嘴巴咬人，通过嘴巴将毒液注入体内。
3.教师介绍会蜇人的蝎子。
蝎子的尾部有尾针，它会通过尾针刺到人的皮肤里，引起红肿疼痛。
4.教师小结:会蜇人的虫子一般在花草树林里，所以在游玩的时候，尽量穿长袖衣服。远离会蜇人的虫子，如果真的被蛰伤，不要哭，不要用手抓，要赶紧找大人帮忙。
5.游戏:判断正误，再次巩固对蜇人虫子的认识。
教师出示图片，引导幼儿针对图片上小朋友的行为判断对错。
四、区角游戏
（一）开放区域：
蜜雪冰城、森林照相馆、中国邮政
（二）材料调整：蜜雪冰城添加新的材料。
（三）重点指导区域：森林照相馆
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月12日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏（一）：《石头人》
活动目标：
1. 乐意进行户外游戏活动；
2. 能协调平衡的快速跑；
3. 提高自我保护意识。
活动准备：
1.轮胎若干
2.障碍物（凳子）若干
活动过程：
（一）开始部分：教师带领幼儿到户外做热身运动。
（二）基本部分：
1.游戏导入：小朋友，我们都知道大灰狼非常凶狠可怕，如果我们见到了大灰狼，我们该怎么办？幼儿纷纷说出自己的想法，教师指导性的说出，藏起来，不让大灰狼看到，并延伸的说，如果我们都变成了石头人，大灰狼还会吃我们吗？（幼儿回答，不会），因此今天我们就做一个石头人的游戏好不好？
2.请两名幼儿扮演狼，其他幼儿分散站在场地上，并于“狼”拉开距离，石头卡片也分散的放在场地上。游戏开始，教师发出信号后，幼儿四散跑开，狼在后面追赶，偷跑的幼儿必须赶紧找到“石头”，只要头上顶着“石头”，活着用手抓住“石头”，或者踩着“石头”，就变成“石头人”了，“狼”就不能再抓他了，如果被“狼”抓住了，下次就扮演“狼”，游戏继续开始。
3.幼儿开始游戏
（三）结束部分：
1.放松
2.收拾场地并带回
二、体育游戏：（二）《小小搬运工》
活动目标：
1. 通过互相配合，协作完成任务；
2.学会一物多玩，培养合作意识。
活动准备：
1.大的报纸团或皮球作豆子
2.音乐
活动过程：
（一）热身活动
（二）合作搬东西
1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）
2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3.设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。
（三）结束
三、建构游戏：《花园》
活动准备
1.雪花片若干筐。
2.教师范例一个
活动过程：
1.教师出示拼好的范例，激发幼儿兴趣.
师：小朋友看，你们看，这是什么呀？（花）今天我们一起来做很多花变成一个大花园好不好？
2.教师讲解拼插过程
3.教师提出活动要求：
(1) 不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁
(2) 可以用你自己喜欢的颜色来拼
(3) 也可以和小伙伴一起完成作品
4.幼儿拼插，教师在旁指导。
重点指导幼儿配色的能力及花朵的大小高度
5.教师小结。活动结束。
上午班——
3月13日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学：《益虫和害虫》
活动目标：
1.认识常见的益虫和害虫，能区分益虫和害虫，知道昆虫与人们的关系；
2.了解一些保护益虫、消灭害虫的办法。
活动准备：
《苹果树请医生》故事音频及图片、PPT
活动过程:
（一）激发幼儿探究的兴趣，导入主题
——树林里有一棵又高又大的苹果树，每年都结出许多苹果，可是最近苹果树却遇到了麻烦，一起来看看发生了是什么事。
——苹果树怎么了？（生病了）
——它决定怎么做？（贴出广告，请医生看病）
——猜猜谁能治好苹果树的病？
（二）引导幼儿理解故事内容，初步区分害虫和益虫。
——是谁让苹果树生病的？（蚜虫）
——你觉得蚜虫是害虫还是益虫？为什么？
——是谁治好了苹果树的病？（七星瓢虫）
——你觉得七星瓢虫是益虫还是害虫？为什么？
小结：蚜虫吸食苹果树的营养，传播病毒，像这样让植物生病的昆虫是害虫。七星瓢虫吃掉了蚜虫，让苹果树恢复了健康，像这样对植物有帮助的昆虫是益虫。
（三）鼓励幼儿进一步区分益虫和害虫，并说明理由
——图片上的是什么昆虫？
——你觉得它是益虫还是害虫呢？为什么？
小结：蜜蜂白天采蜜，夜晚酿蜜，我们才可以喝到香甜的蜂蜜；蜻蜓可以在水中捕食蚊子和幼虫；螳螂可以吃苍蝇、菜青虫等绝大部分的害虫，这些昆虫都对人类有益，是益虫。蚊子喜欢吸食人类的血，通过吸血传播疾病；蟑螂身上携带很多病菌，喜欢吃饭菜，爬到食物中传播病菌；知了喜欢吃树木和庄稼的汁液，把植物的营养吸入自己体内，影响植物生长，这些都是害虫。
（四）师幼谈话，鼓励幼儿讨论保护益虫和消灭害虫的办法
——益虫是对人类有益的昆虫，我们要怎么保护益虫呢？
——在生活中我们可以怎么预防害虫呢？
小结：为了更好的保护益虫，我们不要乱撒农药，不要捕捉益虫；生活中常见的害虫，如蚊子、苍蝇、蟑螂等等，它们一般都喜欢肮脏的环境，所以我们要经常打扫卫生、保持环境整洁。
四、区角游戏
（一）开放区域——音乐区、语言区、益智区、生活区、建构区（木工坊）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月14日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏（一）：《小纸球》
活动目标：
1. 通过游戏，学会与同伴之间共同进行合作，分享游戏中的快乐。
2. 孩子通过“跑”，锻炼手脚的平衡及力度。
3. 锻炼幼儿之间的默契。
活动准备：
纸球、篮子若干
活动过程：
（一）准备活动：
1.集体排4排，通过《队长出击》报人数。
2.预备活动：手、脚、关节转。
（二）游戏：
1.教师进行趣味游戏讲解。
2. 教师示范游戏：运球（场地两边分别放数量相等的纸球，两幼儿站场地一边共拿一张报纸，将1个纸球放在报纸中间，然后两个面对面各抓报纸两角同时听到“开始运球”口令时立刻向场地另一边跑，到达后，放下报纸，更换篮子里的另一纸球后再往回运。哪一组最快回到起跑线则为赢！
3.投球：在场地划分4个投掷区，每个区中夹放2张报纸，4组幼儿站在离报纸的3米距离投掷纸球到报纸上，轮流完毕游戏结束。
（三）结束部分：
集合，队长报数，幼儿复习《参加马戏团表演》手指操，教师进行活动总结。
二、体育游戏（二）《钻山洞》
活动目标：
1.巩固练习手脚着地爬。
2.能积极主动参加活动，遵守游戏规则。
活动准备：
猴子头饰、呼啦圈、小方垫若干
活动过程：
（一）热身活动
玩游戏“我是快乐的小司机”，进行热身活动。
（二）教师介绍游戏玩法
1.设置场景激发兴趣，出示猴子头饰，设置猴子钻山洞的场景，激发幼儿模仿猴子手脚着地爬。
2.增加游戏难度，幼儿进行闯关游戏。
猴子要跳过大陷阱（方垫），爬过山洞，才能摘到桃子，幼儿扮演猴子，做“摘桃”的闯关游戏，巩固练习手脚爬。
（三）分组竞赛游戏，加强训练幼儿手脚爬的协调性和灵活性及爬行速度。幼儿分成四组，每组要跳过4个馅饼，爬过3个山洞，摘到一个桃子返回，先到为胜。
（四）结束
播放轻柔的音乐，幼儿做全身放松运动。
上午班——
3月15日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：《蚂蚁宫殿》
活动目标：
1.对昆虫感兴趣，体验制作昆虫标本带来的乐趣。
2.了解昆虫标本的不同之处，学习用美术表现昆虫标本的方法。
3.欣赏不同昆虫外形的花纹美和颜色美，能发挥想象力设计昆虫标本。
活动准备：
“漂亮的昆虫标本”组图、《手工昆虫标本》手工视频及组图、昆虫线稿、昆虫标本若干
活动过程：
（一）教师出示实物“昆虫标本”，引导幼儿认识昆虫标本，导入活动主题。
——老师今天带来了几个特别的“昆虫”，请仔细观察这些“昆虫”和你们平时见到的有什么不同？（不会动、好像被固定住了……）
——有没有小朋友知道这是什么呢？
小结：这是昆虫标本。为了更好地观察和研究昆虫，我们会将死去的昆虫特殊处理后变成不会动的标本，让它们能长久地保持原本的样子。
（二）出示组图“漂亮的昆虫标本”，引导幼儿欣赏各种昆虫标本，感受昆虫外形的花纹美和颜色美。
1.出示组图“漂亮的昆虫标本”，引导幼儿充分欣赏不同的昆虫标本。
——老师这里还有更多漂亮的昆虫标本，我们一起来欣赏一下吧。
——看看图中的昆虫身上有哪些颜色？有什么样的花纹？
2.鼓励幼儿分享、交流，引导幼儿发现昆虫身上花纹与颜色的对称特点。
——昆虫的身上有丰富的颜色和不同的花纹，请你仔细观察这些昆虫左半边和右半边的颜色和花纹，看看有什么发现？
小结：这些是甲虫、蝴蝶和蜻蜓的标本，他们身上不仅有丰富的颜色和花纹，而且身体左右两半的颜色和花纹是对称的，好看极了。
（三）播放手工视频及组图《手工昆虫标本》、出示纸面教具《昆虫线稿》，引导幼儿体验用创意美术自制昆虫标本的乐趣。
——刚刚我们欣赏了许多漂亮的昆虫标本，今天请小朋友们来当昆虫标本设计师，也来设计好看的昆虫标本吧。
1.播放手工视频及组图《手工昆虫标本》。
——一起先来看看怎么用纸和笔制作出昆虫标本吧！
（1）用剪刀将昆虫身体线稿剪下，并沿中线对折；
（2）对折后，先在其中一面用水彩笔描绘出漂亮的花纹并涂上颜色；
（3）将昆虫身体展开，在另一面画上相同的花纹，这样就画出了昆虫对称的花纹；
（4）在昆虫的身体四周边缘处涂上固体胶，粘贴在卡纸上做出立体造型；
（5）用黑色水彩笔为昆虫添画上触角和腿。
2.引导幼儿大胆想象，自由讨论。
——你想制作出什么样的昆虫标本呢？
——它身上有什么形状的花纹？还有哪些漂亮的颜色？
3.出示纸面教具《昆虫线稿》并发放材料，幼儿自主创作，教师巡回指导。
——每个人可以选择一种昆虫线稿进行制作，做完粘贴在卡纸上。
——怎样才能在昆虫身体上，画出对称的花纹呢？（对折后的两面花纹的形状和颜色需要画得一致）
——粘贴的时候注意只贴身体四周边缘，中间部分不贴紧并保持微微拱起，这样才能做出立体的效果。
4.幼儿展示、分享交流作品。
——请你身边的小伙伴分享一下你制作的昆虫标本吧。
——上面是什么昆虫？它身上的花纹是什么样子的？有哪些颜色？
四、区角游戏
（一）开放区域——语言区、生活区、美工区、音乐区、建构区
（二）材料调整：美工区添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同类型的美工材料感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。