2023——2024学年度第二学期
苗苗四班 曹睿
2024.6.17—2024.6.21 第十七周
下午班——
6月17日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：脚踏车、交通标志，单元砖、交警服、修车工具
观察重点：幼儿是否能够骑行并合作
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：操场空地
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：天秤、吸铁石
活动目标：
1.培养幼儿注意力和观察力；
2.发展幼儿的思维能力，判断力、推理。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
6月18日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：脚踏车、交通标志，单元砖、交警服、修车工具
观察重点：幼儿是否能够骑行并合作
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
三、室内外各类游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：脚踏车、交通标志，单元砖、交警服、修车工具
观察重点：幼儿是否能够骑行并合作
四、区域活动
重点区域：科学发现室
材料：乐高室
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象；
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
6月19日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：脚踏车、交通标志，单元砖、交警服、修车工具
观察重点：幼儿是否能够骑行并合作
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学：《代替关系与对应》
活动目标：
1.能积极参与数学活动,萌发对图形变化的好奇心及探究的愿望；
2.了解图形变化前后之间的关系，初步感知面积守恒。
活动准备：
PPT、正方形折纸数张、童剪刀\固体胶棒
活动过程:
一、游戏导入，激发兴趣
指导语:小朋友们，看看地上都有什么?今天我们来和图形做游戏。当音乐响起来的时候我们在这个场地里随便跳舞，当音乐停下来的时候，注意看大屏幕上最终出现了什么图形，快点在地上找一找这种图形，赶快站到这个图形上面，看谁找得又快又准，听明白了吗?我们一起来玩一玩吧!
二、动手操作，初步感知
1.折折变变，感知图形变化。
指导语:一张正方形的纸能变成什么图形?老师为小朋友准备了一些正方形的折纸，请小朋友动手折几次，一看打开后你的正方形折出了什么图形，折了多少个?快去试一试吧。
提问:谁来给大家介绍一下你折出的图形?
2. 剪剪拼拼，感知图形分合前后一样大。分割正方形，感受图形变化。
指导语:小朋友们都折出了不同的图形，你们的小手真能干。老师还想给你们一个挑战,你们能完成挑战吗?请小朋友将每一条折痕都剪开,看看你能得到什么图形?在剪之前请你们把自己手中的折纸跟操作板上的折纸对比一下是不是一样大呀?
3.幼儿操作，并投屏展示介绍自己剪出的图形。
指导语:谁来给大家介绍一下你剪完后都有什么图形?(2)还原正方形，初步感受图形面积守恒。
提问:剪开的这些图形还能不能还原拼成原来的正方形?
指导语:请你们拼一拼，把手中的小图形在操作板上的正方形上
三、活动结束
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
6月20日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：脚踏车、交通标志，单元砖、交警服、修车工具
观察重点：幼儿是否能够骑行并合作
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会：《代替关系与对应》
活动目标:
1.喜欢探索，对自然现象感兴趣；
2.认识台风及其危险性，知道台风的基本预警级别；
3.学习当台风发生时，应该怎么办。
活动准备:
台风造成危害的各种图片、课件
活动过程:
一、通过谈话激发幼儿的兴趣
教师:我要介绍一位宝宝给大家认识，但是，这位宝宝很淘气，先让我们一起听听他的声音吧，猜一猜他是谁?他破坏性很强，看看图片，你们都发现了什么?
1.出示课件，感受自然现象:台风
教师:你们看台风来了，天气会有什么什变化?你们觉得这风大吗?为什么?你是从哪里看出来的?
小结:台风经过的地区将会发生大风、暴雨天气，狂风会破坏建筑物、倒翻船只，暴雨会引发洪水，造成水涝灾害，有时还会造成雹灾。
2.了解台风的由来
师:你们知道台风是怎么形成的吗?我们一起来看看。
二、认识台风的四个预警级别及其危害
教师:小朋友，台风也有大小的区别，那我们怎么区别它们呢?
小结:原来为了区分台风的危害性，科学家用了“蓝黄橙红”表示不同的级别的台风。
1.台风来了怎么办.
教师:当你们遇到台风的时候在哪里?心里是什么感觉?台风来的时候怎么办?
2.发生台风时，电视.上都会出现蓝色、黄色、橙色、红色，四种颜色的警报，见到台风警报后，尽量不要出门。
3.尽量躲在房间的墙角，不要到处走动，和爸爸妈妈在-起。
4.发生台风不要害怕，要想想如何保护自己，逃生，自救。
三、游戏《防范小妙招》
师:动动手，请你来玩游戏吧!
台风来临前我们要做好哪些防范措施呢?
1、准备一些应急物品如充足的水、手电和食品，关好门窗。
2、收拾好阳台，上的杂物。
3、跟家长一起准备好一些急救物品。
活动延伸
1.在区角增设其它气象灾害，引导幼儿探索不同的气象灾害。
2.指导能力强的幼儿进行按图标设计并进行作品展示。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
6月21日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场空地
游戏材料：PVC水管、积塑
观察重点：幼儿是否能够合作搭建
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
手工：《弯弯直直的数》
活动目标：
1. 了解树的根本结构，学习用水粉表现又高又直的大树；
2. 通过观赏几米作品、迁移已有经验，尝试画出粗细不同的树干和简单的树枝造型。
3. 在绘画过程中，积极大胆地进行创作。
活动准备:
树的图片、刷有颜色的纸，水粉颜料
活动过程:
（一）引导幼儿回顾察看过的树，了解树的根本结构
1.师:我们看过也写生过树，谁来说一说，树有哪几局部呢？〔树根、树干、树枝和树叶〕
2.观赏几米的作品，察看高高直直的大树。
3.师:我们平时看过的大树是什么样的？那画家画出的大树又是怎样的呢？我们来看看吧!
4.师:你喜欢哪张画？看到这些大树，你有什么感觉？画中的大树是什么样子的？大树的生长从下往上有什么变化？树干怎样？树枝怎样？〔可请幼儿用身体动作来表现树的造型）
（二）集体讨论用画笔表现树干的粗细。
1.师:我们用画笔怎样来表现细细的树干？怎样来表现粗粗的树干呢？
2.师:你想画什么样子的树枝呢？
3.幼儿作画，教师巡回指导。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。