2024——2025学年度第一学期
芽芽二班 王丹
2024.9.9—2024.9.14 第二周
上午班——
9月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：北区空地
游戏材料：大帐篷、野餐垫、露营装备等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《比大小》
活动目标：
1.让幼儿能够通过观察和比较，识别并区分物体的大小；
2.通过游戏、动手操作等实践活动，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力；
3.激发幼儿对科学探究的兴趣，体验探索的乐趣。
活动准备：
大小不同的玩具、图片（动物、水果等）、大小对比明显的实物（如苹果、橙子）、大小不同的篮子或盒子。
活动过程：
一、故事导入，引入主题
1.讲述一个关于“大熊和小兔”的故事，故事中大熊用大碗吃饭，小兔用小碗，通过生动的情节让幼儿初步感知“大”和“小”的概念。
2.师：故事里的大熊和小兔分别用了什么碗？为什么？
引导幼儿回答并引出今天的学习主题——比大小。
二、观察与操作
1.教师展示大小不同的玩具、图片和实物，引导幼儿仔细观察。
师：这些物品中，哪些是大的？哪些是小的？你是怎么知道的？
鼓励幼儿用自己的语言描述。
2.分类游戏：提供大小不同的篮子或盒子，让幼儿将玩具、图片等按照大小分类放入相应的篮子中。
3.大小配对：发放大小对应的卡片（如大苹果配小苹果），让幼儿进行配对，进一步巩固大小概念。
三、交流讨论
1.邀请几位幼儿在“展示区”前分享自己的分类结果和配对过程。
2.集体讨论：在比较大小的过程中，你发现了什么？有没有什么好办法可以快速区分大小？
活动延伸：
引导幼儿思考生活中还有哪些东西可以比大小，比如家里的家具、餐具等，鼓励幼儿回家后与家人一起寻找并比较。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区空地
游戏材料：大帐篷、野餐垫、露营装备等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《跳圈》
活动目标：
1.通过跳跃动作，锻炼幼儿的下肢力量和身体协调性；
2.学会基本的跳跃动作，并能按照指令准确地跳过圆圈；
3.激发幼儿参与体育活动的兴趣，体验与同伴一起游戏的乐趣。
活动准备：
套圈、动物头饰
活动过程：
一、导入
听着音乐做热身运动：教师自编，上肢——下蹲——体转-腹背——踢腿——整理运动
二、幼儿尝试
1.请幼儿想想怎样玩跳圈。
幼儿排队，依次尝试跳过单个圈。教师在一旁观察，及时纠正幼儿的跳跃姿势，并给予鼓励。
2.教师讲解玩法规则
教师示范如何双脚并拢，轻轻跳起并落地，同时跳过面前的呼啦圈。强调跳跃时的安全注意事项，如保持身体平衡，避免碰撞等。
3.连续跳圈
将呼啦圈排列成不同的形状或路径（如直线、S形、圆形等），幼儿按照指定路线连续跳跃。设置好起点和终点，增加游戏的趣味性和挑战性。
三、自由游戏
1.教师提问：你们知道，除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩，好不好?
2.互相交流分享各自发现的新玩法。
3.幼儿带上动物头饰，扮演小动物玩跳圈的游戏。
四、活动结束
进行放松活动，如深呼吸、缓慢拉伸等，帮助幼儿恢复体力，缓解肌肉紧张。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：
颜料、画笔、调色盘、画纸
活动目标：
1. 逐渐认识并区分不同的色彩，提升对色彩的敏感度和鉴赏力；
2. 升幼儿的手部肌肉控制能力和手眼协调能力，愿意尝试绘画。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区空地
游戏材料：大帐篷、野餐垫、露营装备等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《药丸不是糖》
活动目标：
1.了解药品的作用和误食药品的危害；
2.萌发安全用药的意识。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、图片导入，引发幼儿好奇
出示图片“药丸”，引发幼儿猜想。
师：猜猜这是什么？如果你在家里发现了它，你会怎么做？
师：小刺猬在家里发现了这瓶东西，它会怎么做呢？我们一起来看看。
二、误食药品有危害
1.播放视频《药丸不是糖豆》，了解误食药品的危害。
师：小刺猬吃的是糖果还是药丸？（药丸）结果怎么样？（头晕、肚子疼、身上痒，进医院了）
小结：药是用来治病的，只有生病的时候才需要吃药。如果不小心把药当糖吃，或是没生病乱吃药，就可能出现浑身发痒、头晕、肚子疼等症状，严重的还会有生命危险。
2.警惕生活中像糖的药
出示组图“像糖的药”，了解更多生活中像糖的药，提高幼儿警惕。
师：这些药是什么样子的？它们长得像糖吗？
小结：生活中有很多药它们长得像糖，闻起来香香的，吃起来也甜甜的，所以小朋友们不能随便吃东西。见到像糖的东西要注意，先问问爸爸妈妈能不能吃。
三、判断日常用药行为的对错，巩固用药安全知识
出示组图“对错小游戏”
师：请你看看他们做得对吗？
小结：小朋友们，药丸不是糖，不能随意吃哦。吃药要听爸爸妈妈和医生的话，不少吃也不多吃。回家可以提醒爸爸妈妈要把药放在药箱里，或者是我们够不到的地方，以免被不小心吃掉哦。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月12日 星期四
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区空地
游戏材料：大帐篷、野餐垫、露营装备等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《丢手绢》
活动目标：
1.通过游戏，锻炼幼儿的下肢力量和奔跑能力；
2.通过观察和判断手绢的位置，提高幼儿的注意力和观察力；
3.让幼儿体验与同伴共同游戏的快乐，并学会遵守游戏规则。
活动准备：
手绢、轮胎
活动过程：
一、导入
1.播放《找朋友》音乐，让幼儿跟着音乐踏步走进活动场地；
2.进行简单的热身操，教师带领幼儿做一些简单的身体拉伸和关节活动，为游戏做好准备。
二、游戏准备
1.播放《丢手绢》歌曲，引导幼儿有节奏、有感情地进行演唱。
教师先示范演唱， 引导幼儿注意歌词内容，理解歌曲大意。
2.教师讲解游戏规则：
大家手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。选一个做丢手绢的人，手持手绢在圈外跑，可任意把手绢悄悄丢在某个人身后。被丢到手绢的人可以拿起手绢去追丢手绢的。如果丢手绢的人被追上，则要表演一个节目；如果没被追上，则继续游戏，由被追的人成为下一个丢手绢的人。
三、自由游戏
1.集体游戏，让幼儿熟悉游戏的基本玩法和规则。
教师先示范游戏过程，然后带领幼儿进行游戏。
注意观察幼儿的表现，及时提醒他们遵守游戏规则。
2.创新玩法
尝试将丢手绢的游戏和轮胎结合起来，让轮胎成为孩子们躲藏的家。
四、活动结束
教师带领幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、拍打身体等。
二、区域活动
重点区域：生活区
材料：
衣服、鞋带、鞋子模型
活动目标：
1.逐渐认识并区分不同的衣服和鞋子，尝试自己叠衣服和系鞋带；
2.提升幼儿的生活自理能力，适应幼儿园的生活。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月13日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区空地
游戏材料：大帐篷、野餐垫、露营装备等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（歌唱）活动——《两只小象》
活动目标：
1.能让幼儿直观感知歌曲内容，轻松学唱《两只小象》；
2.在与同伴的互动表演中，感受与朋友友好相处的乐趣。
活动准备：
PPT、歌曲《两只小象》
活动过程：
一、出示情景图片“小象在河边”，引导幼儿初步感知歌曲内容。
师：这是什么声音？（小河流水）谁在河边呢？（两只小象）
师：它们在干什么？请小朋友也学学小象扬起鼻子在河边走的动作。
小结：有两只小象在河边走着，它们扬起了自己的鼻子勾一勾，就像一对好朋友。
二、播放歌曲音频及图谱《两只小象》，引导幼儿熟悉并跟唱歌曲。
1.播放歌曲音频，引导幼儿初步欣赏歌曲旋律。
2.教师带领幼儿念歌词，熟悉歌曲歌词。
3.鼓励幼儿跟唱歌曲。
三、播放歌曲音频《两只小象》，引导幼儿进行歌曲表演。
1.引导幼儿扮演小象，用双臂、双手模仿小象的鼻子。
2.播放歌曲音频，鼓励幼儿找同伴，两两合作，跟随音乐进行歌曲表演。
四、引导幼儿尝试改编“见面握握手”歌词，并播放歌曲伴奏音频《两只小象》进行演唱。
1.引导幼儿改编结尾处歌词。
师：大家平常见到自己的小伙伴，除了握握手还会做什么动作呢？我们一起把“见面握握手”歌词变一变。（见面抱一抱/拍拍手/亲一亲，抱一抱/拍拍手/亲一亲。）
2.播放歌曲伴奏，鼓励幼儿根据改编的歌词再次进行歌曲表演。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月14日 星期六
上午活动
三、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区空地
游戏材料：大帐篷、野餐垫、露营装备等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《篮球》
活动目标：
1.让幼儿学会用正确的手型和姿势拍打篮球，培养手眼协调能力；
2.通过拍篮球锻炼幼儿的手臂力量和手腕灵活性；
3.在轻松愉快的游戏氛围中，激发幼儿参与体育活动的热情，体验成功的乐趣。
活动准备：
篮球
活动过程：
一、导入
听着音乐做热身运动：教师自编，上肢——下蹲——体转-腹背——踢腿——整理运动
二、拍篮球
1. 教师边讲解边示范正确的拍球姿势和动作要领，如五指分开、掌心微空、手臂带动手腕拍球等。
2. 鼓励幼儿尝试模仿教师的拍球动作，教师巡回指导，纠正不正确的姿势。
三、自主练习
1.给每位幼儿发放一个篮球，让他们自由练习拍球，教师在一旁观察并适时给予指导和鼓励。
2.将幼儿分成若干小组，进行拍球比赛。可以设置简单的比赛规则，如看谁拍得多、谁拍得稳等，以激发幼儿的竞争意识和团队协作能力。
四、放松活动
引导幼儿进行深呼吸、拍打身体等放松活动。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：
水管积木、齿轮
活动目标：
1.学习如何正确地拼接积木，掌握基本的搭建技能和技巧；
2.认识积木的形状、大小、颜色以及连接方式，了解其基本构造和特性。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。