2024——2025学年度第一学期
芽芽二班 黄佳怡
2024.9.4—2024.9.6 第一周
上午班——
9月4日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：北区空地
游戏材料：大帐篷、野餐垫、露营装备等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会（开学第一课）活动——《交通安全我知道》
活动目标：
1.了解基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行。
2.知道过马路要走斑马线，在游戏活动中学会交通规则。
3.尝试跟念儿歌，初步发展语言表达能力。
活动准备：
PPT、红绿灯和斑马线的图片、游戏情景创设。
活动过程：
一、谈话导入，引入主题
1.“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论） 教师小结：在马路上我们要走在右边，跟大人一起时要让大人牵着手走，不能乱跑，当我们要过马路时，一定在没有车辆经过时我们才能穿过马路。
2．出示图片，学习认识红、绿灯，斑马线。
3、讲解交通规则。
4、学说儿歌。
“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。”
二、游戏体验《过马路》
1.带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道
师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）
师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）
场景二：十字路口
师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）
总结：小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧 ！
活动延伸：
学习交通标志。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月5日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区空地
游戏材料：大帐篷、野餐垫、露营装备等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《揪尾巴》
活动目标：
1.练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质；
2.培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德；
3.通过游戏，培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的自信心和自主能力。
活动准备：
捉尾巴、轮胎
活动过程：
一、导入
1.列队练习：列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等
2.听着音乐做热身运动：教师自编，上肢——下蹲——体转-腹背——踢腿——整理运动
二、幼儿尝试
1.请幼儿想想两人怎样玩揪尾巴。
请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。
2.请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把尾巴粘在腰带，让对方揪出尾巴。
教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
3.鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利。
三、自由玩揪尾巴、轮胎
1.教师提问：你们知道，除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩，好不好?
2.互相交流分享各自发现的新玩法。
3.探索结合轮胎玩揪尾巴的游戏。
三、活动结束
1.进行放松活动，如“高人走与矮人走”，帮助幼儿放松身体
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：
七巧板、破冰游戏
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月6日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区空地
游戏材料：大帐篷、野餐垫、露营装备等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（绘画）活动——《红蛋太阳》
活动目标：
1.欣赏米罗的作品，感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉；
2.乐意表达自己对作品的感受，并尝试用大的色块创作作品。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、谈话激趣，引出活动主题。
1.教师提问：你们有观察过太阳吗？太阳是什么形状的？太阳是什么颜色的？
二、出示作品图片《红蛋太阳》
1.引导幼儿欣赏绘画作品，感受作品中色彩、线条、图案的美。
2.了解作品的名称。
3.小结：这幅画是一位老爷爷画的，他叫米罗，他最喜欢小朋友，也喜欢像小朋友一样画画，他爱用大圆、小圆和线条，还有好看的颜色画出漂亮的画。让大家看了很开心，觉得很有趣。米罗爷爷把这幅画命名为《红蛋太阳》，因为太阳像个红色的蛋。
三、发放材料，鼓励幼儿尝试用大的色块画一幅太阳
1.幼儿自由创作，教师巡回指导。
2.幼儿分享交流自己的作品。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。