上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：脚踏车、交通标志、交警服、万能工匠、单元砖、PVC管
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体。
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《运柿子》
活动目标：
1.练习手眼协调和手部控制能力，学会如何在活动中保持物品的平衡；
2.知道基本的运送柿子的动作，锻炼合作精神；
3. 增加幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏的快乐；
活动准备：
柿子”替代品、运输工具（如篮子、小推车等，确保安全且适合幼儿使用）、障碍物（如小椅子、绳子等）。
活动过程：
（一）热身活动
教师带领幼儿进行简单的热身运动，如头部、肩部、腰部、腿部和手腕的转动，以确保身体各部位得到充分的准备。
（二）游戏讲解
1.教师向幼儿介绍“运柿子”的游戏规则和方法，强调安全注意事项；
2.示范如何正确搬运“柿子”和使用运输工具。
（三）游戏开始
游戏规则：
1.将幼儿分成若干小组，每组分配相同数量的“柿子”和运输工具；
2.幼儿需要搬运“柿子”绕过障碍物到达终点，然后将“柿子”放入指定的篮子或容器中，下一名幼儿接力继续搬运，直到所有“柿子”都被运送到终点；
3.教师可以根据幼儿的能力调整障碍物的数量和难度，以增加游戏的挑战性和趣味性。
（四）游戏结束与总结
1.当所有小组都完成任务后，教师宣布游戏结束；
2.教师对表现优秀的小组和个人进行表扬和鼓励；
3.引导幼儿分享游戏中的体验和收获，培养他们的表达能力和自我反思能力。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月29日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：脚踏车、交通标志、交警服、万能工匠、单元砖、PVC管
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小小投手就是我》
活动目标：
1.知道投掷的基本动作，并敢于尝试；
2.能身体协调的去投掷，提高上肢力量与手眼协调能力；
3. 体验在游戏中体验运动的快乐，增强自信心。
活动准备：软质投球、塑料球、塑料桶、彩带
活动过程：
（一）热身活动
1.教师带领幼儿在操场进行简单的热身操，活动头部、肩部、手臂、手腕、腰部、腿部和脚踝等关节，如头部转动、肩部环绕、手腕脚踝转动等，同时可以加入一些简单的跳跃运动，为即将开始的投掷游戏做好身体准备。
（二）游戏环节
1. 个人投掷挑战：
（1）给每个幼儿发放一个软质投掷球，让他们站在指定的投掷区域线后。教师示范正确的投掷姿势：双脚前后分开，身体重心在后脚，手臂弯曲后举，眼睛瞄准目标，然后用力将球投出；
（2）幼儿依次进行投掷练习，尝试将球投入不同颜色的塑料桶或呼啦圈中。每个幼儿有 5 - 8 次投掷机会，教师在旁边观察并给予个别指导，纠正幼儿的投掷姿势，鼓励幼儿尽量将球投准。
2. 团队投掷比赛：
（1）将幼儿分成若干小组，每组 4 - 5 人。每组幼儿站在自己小组对应的投掷区域内，在距离投掷区域一定距离处放置一个共同的目标物（如较大的塑料桶或多个呼啦圈组合）；
（2）游戏开始，每组第一个幼儿进行投掷，投完后迅速跑回队伍末尾，第二个幼儿接着投掷，依次类推。在规定时间内（如 3 - 5 分钟），统计每组投入目标物的球的数量，数量最多的小组获胜。教师在比赛过程中为幼儿加油助威，强调团队合作和遵守游戏规则的重要性。
（三）放松活动
1.教师带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、慢慢行走、轻轻甩动手臂和腿部等，缓解身体的疲劳和紧张。然后组织幼儿围坐在一起；
2.对本次游戏进行总结和评价，表扬幼儿在游戏中的积极表现和努力，鼓励幼儿在日常生活中继续练习投掷动作，提高身体协调性和运动能力。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：吸铁石、吸管
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月30日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：脚踏车、交通标志、交警服、万能工匠、单元砖、PVC管
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言（故事）活动——《柿子熟了》
活动目标：
1. 进一步了解柿子的生长过程和特点，激发他们对大自然的兴趣和探索欲；
2. 能用较为清晰、连贯的语言描述柿子的特点和故事中的情节；
3. 愿意参与故事活动，体验和同伴一起阅读故事的快乐。
活动准备：
柿子、PPT、故事
活动过程：
（一）实物导入
1.教师出示柿子实物，引导幼儿观察；
提问：“这是什么水果？你们见过吗？它是什么样子的？”
2.引出绘本故事的主题：“今天，我们要讲一个关于柿子熟了的故事。”
（二）绘本故事讲解
1.教师使用PPT展示绘本内容，边讲边展示，确保幼儿能够清晰地看到画面和听到故事；
2.引导幼儿观察画面中的细节，如柿子的颜色、形状、大小等；
提问：“柿子是什么颜色的？它是什么形状的？你觉得它像什么？”
3.鼓励幼儿猜测故事情节的发展，如：“你觉得接下来会发生什么？”
（三）讨论与分享
1.教师讲述故事，幼儿再次欣赏，进一步感受故事内容；
2.教师提问：“你们喜欢这个故事吗？为什么？”
3.引导幼儿分享自己的感受和想法，如：“你觉得柿子熟了之后会发生什么？你喜欢吃柿子吗？为什么？”
4.教师进一步提问：“你还知道哪些关于柿子的知识或故事吗？”以激发幼儿的想象力和创造力。
（四）总结与反思
1.教师总结本次活动的重点内容和幼儿的收获，鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索柿子更多的秘密；
2.引导幼儿反思自己在活动中的表现，如：“你觉得自己在这次活动中做得怎么样？有哪些地方可以做得更好？”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月31日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：脚踏车、交通标志、交警服、万能工匠、单元砖、PVC管
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《椅子大冒险》
活动目标：
1.知道椅子大冒险的基本规则，了解椅子游戏中的基本动作。
2. 能积极参与游戏，增强勇敢精神与规则意识。
3. 体验在有限空间内体验运动乐趣，愿意参与游戏。
活动准备：
椅子、小贴纸、道具
活动过程：
（一）谈话导入，热身活动
1.教师与幼儿谈论椅子的作用，并介绍游戏：“小朋友们，今天我们要在椅子王国里进行大冒险啦！”
2.教师带领幼儿在椅子周围慢走、快走，活动身体关节，如头部运动、肩部运动、手腕脚踝运动等。
（二）讲解规则，开始游戏
1. 穿越椅子桥：引导幼儿依次从椅子上走过，将椅子当作“小桥”，要求幼儿双脚交替前行，双手可侧平举保持平衡，不能从椅子上掉落。教师在旁保护，鼓励幼儿勇敢尝试，并提醒幼儿注意安全，如眼睛看前方、脚步放稳等；
2. 跳过椅子河：把椅子间隔稍远摆放，当作“小河”，幼儿需从椅子上跳过，跳进下一个椅子。教师示范双脚并拢跳跃的动作，提醒幼儿用力跳起并看准落脚点；
3. 攀爬椅子山：将几把椅子叠放成小山丘形状（确保安全稳固），幼儿要攀爬上去并从另一边下来。教师在旁协助，指导幼儿攀爬的技巧，如手脚并用、抓稳踩实等。
（三）放松结束
1.教师引导幼儿围坐在一起，深呼吸，放松身体肌肉；
2.表扬幼儿在游戏中的勇敢表现，奖励小玩具或贴纸，鼓励幼儿分享游戏感受。
二、区域活动
重点区域：生活区
材料：毛线、吹风机玩具、梳子
活动目标：
1.学会与同伴协商、分工合作，共同完成任务。
2.能够主动与他人交流，分享自己的生活经验和感受。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月1日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：脚踏车、交通标志、交警服、万能工匠、单元砖、PVC管
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、图书
活动目标：
1.能安静专注地阅读绘本；
2.愿意自主选择绘本进行阅读，体会阅读的快乐。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。