2024——2025学年度第一学期
苗苗三班 黄佳怡
2024.11.25—2024.11.29 第十三周
上午班——
11月25日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：脚踏车、交通标志、交警服、万能工匠、单元砖、PVC管
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体。
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《影子大作战》
活动目标：
1. 进一步理解影子形成的原因，引导幼儿探索影子的变化；
2. 通过与影子的互动游戏，锻炼幼儿的身体协调性和反应能力；
3. 激发幼儿对户外活动的兴趣，培养幼儿的观察力和探索精神。活动准备：
音乐、道具
活动过程：
（一）提问导入，激发兴趣
1.教师带领幼儿来到户外操场，让幼儿站在阳光下，观察自己的影子。提问：“小朋友们，看看地上是什么呀？它像什么？”
2.引导幼儿自由讨论影子的形状、颜色等；
3.教师简单介绍影子：“影子是因为有光，我们的身体挡住了光，所以就形成了影子。”
（二）影子模仿秀
1.教师说出一些简单的动作，如抬手、踢腿、弯腰等，让幼儿观察自己影子的变化，并跟着影子做出相同的动作，进行影子模仿秀；
2. 邀请个别幼儿到前面展示，其他幼儿观察并评价。
（三）踩影子游戏
1.幼儿自由组队，每组 4 - 5 人；
2.教师讲解游戏规则：“小朋友们，在这个游戏里，你们要去踩其他小朋友的影子，同时要保护好自己的影子不被别人踩到。被踩到影子的小朋友就暂时退出游戏，最后看哪个小组剩下的小朋友最多。”
3.游戏开始，教师在旁边观察，提醒幼儿注意安全，不要碰撞。
（四）影子造型游戏
1.再次引导幼儿观察影子，教师说：“小朋友们，现在我们来玩一个新游戏，大家一起合作，用我们的身体摆出各种造型，让影子变成有趣的图案。”
2.幼儿分组进行创作，如摆出花朵、大树、房子等造型，教师用相机记录下来。
（五）教师总结，活动结束
1.集合幼儿，回顾今天与影子做游戏的过程，幼儿分享在游戏中的感受和发现；
2.再次回顾影子形成的原理，巩固幼儿的认知。
（六）活动延伸
幼儿回家后和家长一起在晚上用手电筒制造影子，进行亲子影子游戏。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月26日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：脚踏车、交通标志、交警服、万能工匠、单元砖、PVC管
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《好玩的报纸》
活动目标：
1.知道报纸有很多作用，可以用来做游戏；
2.能利用报纸探索不同的游戏，激发幼儿创新意识；
3.乐意参与报纸游戏，体会与同伴游戏的快乐。
活动准备：
报纸、贴纸、音乐
活动过程：
（一）热身开场，实物导入
1.教师带领幼儿做热身运动，活动身体关节，如手腕、脚踝、膝关节等；
2.教师出示实物报纸，与幼儿讨论报纸的用处。
3.幼儿回答，教师简单总结，自然引入报纸的游戏。
（二）报纸大变身
1.给每位幼儿发放一张报纸，引导幼儿发挥想象，将报纸变成各种形状，如金箍棒、望远镜、飞盘等；
2.邀请幼儿展示自己的创意作品，并简单介绍其用途。
（三）游戏环节
1.游戏一：报纸接力赛
（1）将幼儿分成若干组，每组 5 - 6 人。每组幼儿站成一排，起点放置一叠报纸；
（2）游戏开始，每组第一个幼儿拿起一张报纸，将其放在地上，双脚踩在报纸上，向前跳到终点，然后跑回起点，与下一个幼儿击掌。下一个幼儿重复上述动作，最先完成的小组获胜，可获得小贴纸奖励。
2.游戏二：报纸运球
（1）两人一组，每组幼儿发放一张报纸和一个小球；
（2）两名幼儿用报纸将球夹住，从起点运送到终点，中途球不能掉落。如果球掉落，需捡起球，回到掉落点重新开始。先到达终点的小组获胜，给予奖励。
（四）游戏总结，思维共享
1.教师组织幼儿分享游戏中遇到的问题或开心的事；
2.幼儿自主分享。
（五）放松整理，活动结束
（1）教师带领幼儿做放松操，深呼吸，放松全身肌肉；
（2）组织幼儿一起收拾整理报纸，培养幼儿的环保意识和劳动习惯。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：吸铁石、吸管
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月27日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：脚踏车、交通标志、交警服、万能工匠、单元砖、PVC管
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言（儿歌）活动——《花灯谣》
活动目标：
1. 感受儿歌《花灯谣》的韵律美，能清晰、准确地朗诵儿歌；
2. 认识几种常见的花灯，了解其外形特征，丰富幼儿的认知经验；
3. 感受传统节日的欢乐氛围，培养对民间文化的兴趣。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
（一）视频导入，激发兴趣
1.播放一段热闹的元宵灯会视频，视频中有各种绚丽多彩的花灯，引导幼儿观察并说一说看到了哪些花灯；
2.提问：“小朋友们，你们知道什么时候会有这么多漂亮的花灯吗？”引出花灯的主题，激发幼儿对儿歌的兴趣。
（二）初步感知，儿歌学习
1.教师朗诵儿歌《花灯谣》：“正月里来正月正，正月十五闹花灯。花灯花，花灯红，雪白雪白兔子灯。兔子灯，拉不动，里面坐个雪娃娃。雪娃娃，真漂亮，金黄头发圆脸蛋。红通通，荷花灯，一朵一朵水上开。花伞灯，亮晶晶，雨天开在路当中。还有那，走马灯，一转一转像旋风。”朗诵时，声音响亮、富有感情，同时配上相应的动作，帮助幼儿理解和记忆；
2.逐句解释儿歌含义，展示兔子灯、荷花灯、花伞灯、走马灯等花灯的图片，让幼儿直观地感受各种花灯的样子；
3.带领幼儿逐句跟读儿歌，先慢慢读，让幼儿发音准确，然后逐渐加快速度，多读几遍，直到幼儿能够较为熟练地朗诵。
（三）游戏巩固，加深理解
1.花灯配对游戏：准备各种花灯的卡片，背面朝上放置在桌上。教师说出儿歌中的一句，如“雪白雪白兔子灯”，幼儿要迅速找出兔子灯的卡片，并说出完整的句子“雪白雪白兔子灯”。通过这个游戏，加深幼儿对儿歌内容和花灯种类的记忆；
2.朗诵比赛：将幼儿分成小组，进行儿歌朗诵比赛。比一比哪个小组朗诵得最有感情、最整齐，就像小演员在表演一样。获胜的小组可以得到小奖品，如贴纸、小玩具等，以激发幼儿的积极性。
（四）仿编儿歌，思维拓展
1.展示一些其他不同种类的花灯图片，如金鱼灯、龙灯、孔雀灯等，引导幼儿观察这些花灯的特点;
2.鼓励幼儿尝试仿编儿歌，例如：“闪闪亮，金鱼灯，一条一条游得欢。”“高高挂，龙灯长，张牙舞爪真威风。”“开屏美，孔雀灯，五颜六色真迷人。”
（五）教师总结，活动结束
1.与幼儿一起回顾儿歌《花灯谣》和今天认识的花灯，再次感受传统节日的欢乐氛围；
2.鼓励幼儿回家后给爸爸妈妈朗诵儿歌、分享今天学到的花灯知识，并且可以和家长一起制作一盏简单的花灯。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月28日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：脚踏车、交通标志、交警服、万能工匠、单元砖、PVC管
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《抢椅子》
活动目标：
1. 理解抢椅子游戏的游戏规则，按规则参与游戏；
2. 能积极参与游戏，增强竞争意识和规则意识。
3. 在游戏中体验快乐，增强自信心。
活动准备：
椅子、《土耳其进行曲》
活动过程：
（一）热身导入
1.教师带领幼儿在游戏场地进行简单的热身运动，如头部运动、肩部运动、手腕脚踝运动等，每个动作做 4 个八拍；
2.组织幼儿围绕椅子进行快走、慢跑，音乐停止时，幼儿需迅速坐在椅子上，锻炼幼儿的反应能力，同时也为正式游戏做铺垫。
（二）游戏讲解
1.教师向幼儿介绍游戏规则：所有幼儿围绕椅子站成一个圆圈，音乐响起时，大家沿着圆圈顺时针或逆时针慢慢走，音乐一停，就要立刻坐在离自己最近的椅子上，没有抢到椅子的幼儿淘汰出局。然后撤掉一把椅子，游戏继续进行，直到剩下最后一名幼儿，即为胜利者；
2.强调游戏过程中要注意安全，不能推挤其他小朋友。
（三）游戏进行
1.播放音乐，开始游戏。教师在旁边观察，确保幼儿的安全，及时处理突发情况；
2.教师鼓励淘汰的幼儿不要气馁，表扬胜利者，并引导其他幼儿为胜利者鼓掌；
3.随着游戏的进行，椅子数量逐渐减少，游戏难度逐渐增加，幼儿的竞争也更加激烈。
（四）放松活动
1.游戏结束后，教师带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、伸展身体、按摩腿部肌肉等，帮助幼儿缓解身体的疲劳；
2.组织幼儿围坐在一起，分享游戏的感受和体验，教师给予积极的反馈和评价，强调团队合作和遵守规则的重要性。
（五）活动延伸
1. 可以改变椅子的摆放形状，如摆成方形、三角形等，增加游戏的趣味性；
2. 鼓励幼儿回家后与家人一起玩抢椅子的游戏，增进亲子关系。二、区域活动
重点区域：生活区
材料：毛线、吹风机玩具、梳子
活动目标：
1.学会与同伴协商、分工合作，共同完成任务。
2.能够主动与他人交流，分享自己的生活经验和感受。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月29日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：脚踏车、交通标志、交警服、万能工匠、单元砖、PVC管
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、图书
活动目标：
1.能安静专注地阅读绘本；
2.愿意自主选择绘本进行阅读，体会阅读的快乐。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。