2024——2025学年度第一学期
苗苗三班 黄佳怡
2024.12.9—2024.12.13 第十五周
上午班——
12月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：万能工匠区
游戏材料：万能轴、万能工匠连接管、齿轮、PVC管、轮胎等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体。
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《影子大作战》
活动目标：
1.进一步理解影子形成的原因，引导幼儿探索影子的变化；
2.通过与影子的互动游戏，锻炼幼儿的身体协调性和反应能力；
3.激发幼儿对户外活动的兴趣，培养幼儿的观察力和探索精神。活动准备：
音乐、道具
活动过程：
（一）提问导入，激发兴趣
1.教师带领幼儿来到户外操场，让幼儿站在阳光下，观察自己的影子。提问：“小朋友们，看看地上是什么呀？它像什么？”
2.引导幼儿自由讨论影子的形状、颜色等；
3.教师简单介绍影子：“影子是因为有光，我们的身体挡住了光，所以就形成了影子。”
（二）影子模仿秀
1.教师说出一些简单的动作，如抬手、踢腿、弯腰等，让幼儿观察自己影子的变化，并跟着影子做出相同的动作，进行影子模仿秀；
2. 邀请个别幼儿到前面展示，其他幼儿观察并评价。
（三）踩影子游戏
1.幼儿自由组队，每组 4 - 5 人；
2.教师讲解游戏规则：“小朋友们，在这个游戏里，你们要去踩其他小朋友的影子，同时要保护好自己的影子不被别人踩到。被踩到影子的小朋友就暂时退出游戏，最后看哪个小组剩下的小朋友最多。”
3.游戏开始，教师在旁边观察，提醒幼儿注意安全，不要碰撞。
（四）影子造型游戏
1.再次引导幼儿观察影子，教师说：“小朋友们，现在我们来玩一个新游戏，大家一起合作，用我们的身体摆出各种造型，让影子变成有趣的图案。”
2.幼儿分组进行创作，如摆出花朵、大树、房子等造型，教师用相机记录下来。
（五）教师总结，活动结束
1.集合幼儿，回顾今天与影子做游戏的过程，幼儿分享在游戏中的感受和发现；
2. 再次回顾影子形成的原理，巩固幼儿的认知。
（六）活动延伸
幼儿回家后和家长一起在晚上用手电筒制造影子，进行亲子影子游戏。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：万能工匠区
游戏材料：万能轴、万能工匠连接管、齿轮、PVC管、轮胎等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《报纸玩法多》
活动目标：
1.知道报纸有很多作用，可以用来做游戏；
2.能利用报纸探索不同的游戏，激发幼儿创新意识；
3.乐意参与报纸游戏，体会与同伴游戏的快乐。
活动准备：
报纸、贴纸、音乐
活动过程：
（一）热身开场，实物导入
1.教师带领幼儿做热身运动，活动身体关节，如手腕、脚踝、膝关节等；
2.教师出示实物报纸，与幼儿讨论报纸的用处。
3.幼儿回答，教师简单总结，自然引入报纸的游戏。
（二）报纸大变身
1. 给每位幼儿发放一张报纸，引导幼儿发挥想象，将报纸变成各种形状，如金箍棒、望远镜、飞盘等；
2．邀请幼儿展示自己的创意作品，并简单介绍其用途。
（三）游戏环节
1.游戏一：报纸接力赛
（1）将幼儿分成若干组，每组 5 - 6 人。每组幼儿站成一排，起点放置一叠报纸；
（2）游戏开始，每组第一个幼儿拿起一张报纸，将其放在地上，双脚踩在报纸上，向前跳到终点，然后跑回起点，与下一个幼儿击掌。下一个幼儿重复上述动作，最先完成的小组获胜，可获得小贴纸奖励。
2. 游戏二：报纸运球
（1）两人一组，每组幼儿发放一张报纸和一个小球；
（2）两名幼儿用报纸将球夹住，从起点运送到终点，中途球不能掉落。如果球掉落，需捡起球，回到掉落点重新开始。先到达终点的小组获胜，给予奖励。
（四）游戏总结，思维共享
1.教师组织幼儿分享游戏中遇到的问题或开心的事；
2.幼儿自主分享。
（五）放松整理，活动结束
（1）教师带领幼儿做放松操，深呼吸，放松全身肌肉；
（2）组织幼儿一起收拾整理报纸，培养幼儿的环保意识和劳动习惯。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：吸铁石、吸管
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：万能工匠区
游戏材料：万能轴、万能工匠连接管、齿轮、PVC管、轮胎等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言（儿歌）活动——《走路》
活动目标：
1.理解儿歌内容，感受儿歌的节奏和韵律；
2.学说儿歌，能用不同的动作表现不同小动物的走路方式；
3.体验模仿小动物走路的乐趣，激发对小动物的喜爱之情。
活动准备：
PPT课件、小兔头饰
活动过程：
（一）情境导入
1. 教师头戴小兔头饰，模仿小兔蹦蹦跳跳地走进教室；
2. 提问幼儿：“小朋友们，猜猜我是谁呀？我是怎么走进来的？”
（二）欣赏儿歌
1. 播放儿歌《走路》的音频，让幼儿倾听；
2. 提问幼儿：“儿歌里都有哪些小动物？它们是怎么走路的？”
（三）学习儿歌
1. 教师结合图片或动作，一句一句地教幼儿朗诵儿歌；
2. 引导幼儿用欢快的声音朗诵，感受儿歌的节奏。
（四）模仿表演
1. 请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰，模仿相应小动物走路的动作；
2. 全体幼儿一边朗诵儿歌，一边表演。
（五）创编拓展
1. 引导幼儿想一想还有哪些小动物走路有特点，鼓励幼儿创编新的儿歌内容；
2. 请幼儿展示自己创编的内容，并一起朗诵和表演，活动自然收尾。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月12日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：万能工匠区
游戏材料：万能轴、万能工匠连接管、齿轮、PVC管、轮胎等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《变少的椅子》
活动目标：
1.理解抢椅子游戏的游戏规则，按规则参与游戏；
2.能积极参与游戏，增强竞争意识和规则意识；
3.在游戏中体验快乐，增强自信心。
活动准备：
椅子、《土耳其进行曲》
活动过程：
（一）热身导入
1.教师带领幼儿在游戏场地进行简单的热身运动，如头部运动、肩部运动、手腕脚踝运动等，每个动作做 4 个八拍；
2.组织幼儿围绕椅子进行快走、慢跑，音乐停止时，幼儿需迅速坐在椅子上，锻炼幼儿的反应能力，同时也为正式游戏做铺垫。
（二）游戏讲解
1.教师向幼儿介绍游戏规则：所有幼儿围绕椅子站成一个圆圈，音乐响起时，大家沿着圆圈顺时针或逆时针慢慢走，音乐一停，就要立刻坐在离自己最近的椅子上，没有抢到椅子的幼儿淘汰出局。然后撤掉一把椅子，游戏继续进行，直到剩下最后一名幼儿，即为胜利者；
2.强调游戏过程中要注意安全，不能推挤其他小朋友。
（三）游戏进行
1.播放音乐，开始游戏。教师在旁边观察，确保幼儿的安全，及时处理突发情况；
2.教师鼓励淘汰的幼儿不要气馁，表扬胜利者，并引导其他幼儿为胜利者鼓掌；
3.随着游戏的进行，椅子数量逐渐减少，游戏难度逐渐增加，幼儿的竞争也更加激烈。
（四）放松活动
1.游戏结束后，教师带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、伸展身体、按摩腿部肌肉等，帮助幼儿缓解身体的疲劳；
2.组织幼儿围坐在一起，分享游戏的感受和体验，教师给予积极的反馈和评价，强调团队合作和遵守规则的重要性。
（五）活动延伸
1. 可以改变椅子的摆放形状，如摆成方形、三角形等，增加游戏的趣味性；
2. 鼓励幼儿回家后与家人一起玩抢椅子的游戏，增进亲子关系。二、区域活动
重点区域：生活区
材料：毛线、吹风机玩具、梳子
活动目标：
1.学会与同伴协商、分工合作，共同完成任务。
2.能够主动与他人交流，分享自己的生活经验和感受。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月13日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：万能工匠区
游戏材料：万能轴、万能工匠连接管、齿轮、PVC管、轮胎等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、图书
活动目标：
1.能安静专注地阅读绘本；
2.愿意自主选择绘本进行阅读，体会阅读的快乐。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。